《職場(chǎng)溝通--識(shí)人讀心及精準(zhǔn)語言之道》

  培訓(xùn)講師：王沛

講師背景：
王沛老師—私人情緒專家、一個(gè)充滿靈性的心靈分享者專家介紹：l國家二級(jí)心理咨詢師lIT背景，10年商業(yè)銀行管理經(jīng)驗(yàn)l10年心理學(xué)學(xué)習(xí)及督導(dǎo)l心理學(xué)碩士、復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)博士l企業(yè)員工幸福力管理專家l企業(yè)培訓(xùn)情緒壓力管理講師金融行業(yè)職業(yè)運(yùn)用、心理學(xué) 詳細(xì)>>

王沛
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《職場(chǎng)溝通--識(shí)人讀心及精準(zhǔn)語言之道》詳細(xì)內(nèi)容

《職場(chǎng)溝通--識(shí)人讀心及精準(zhǔn)語言之道》

課程名稱《職場(chǎng)溝通--識(shí)人讀心及精準(zhǔn)語言之道》
主講：王沛老師 6課時(shí)
課程背景：
人類與其他動(dòng)物相比，最大的優(yōu)勢(shì)就在于溝通。也正是基于溝通的需要，了解自己，了解他人一直是人們的興趣所在。如何能夠讀懂他人，走進(jìn)人心，這必將給我們帶來極大的成就和滿足感。
語言是一種工具，說話是一種功能。同時(shí)語言也可以說是一門藝術(shù)，而說話可以是一種能力。同時(shí)它們也是雙刃劍，人們可以舌戰(zhàn)群儒，也可以禍從口出。
在職場(chǎng)中，人與人之間的語言溝通是不可避免的，無論是面對(duì)面的溝通，還是通過郵件的交流，都離不開語言的運(yùn)用，所以能夠用好語言，至關(guān)重要。
課程收益：
● 了解溝通基本路徑
● 熟悉溝通各項(xiàng)全能系統(tǒng)
● 熟練排查溝通障礙，提升溝通效果
● 成功擁有高效溝通的實(shí)用技巧
課程對(duì)象：職場(chǎng)人士
課程方式：課程呈現(xiàn)方式，一般由講授式、小組討論、游戲、案例研討、實(shí)操演練等
課程大綱/要點(diǎn)：
了解內(nèi)感官
人與人之間最大的不同在于大腦中的地圖
為什么在同一個(gè)世界中，人們卻畫出不同的地圖
了解人們構(gòu)建大腦中地圖的方式
NLP內(nèi)感官系統(tǒng)：內(nèi)視覺、內(nèi)聽覺、內(nèi)感覺
走進(jìn)內(nèi)感官
了解人們?nèi)绾螖z取與存儲(chǔ)信息
如何通過眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)讀懂對(duì)方的思想方式
了解大腦中的時(shí)間線對(duì)我們的影響
轉(zhuǎn)動(dòng)頭部就可以改變思維方式嗎？
內(nèi)感官對(duì)我們的影響
內(nèi)感官對(duì)于語言習(xí)慣的影響
通過語言練習(xí)，找出自己的感官偏向
內(nèi)感官對(duì)于行為模式的影響
不同的內(nèi)感官對(duì)于興趣和職業(yè)的影響
與不同內(nèi)感官人群的配合
不同感官人群的行為特征
如何與內(nèi)視覺人群配合
如何與內(nèi)聽覺人群配合
如何與內(nèi)感覺人群配合
內(nèi)感官在職場(chǎng)中的運(yùn)用
如何在招聘中運(yùn)用內(nèi)感官理論
如何在管理中運(yùn)用內(nèi)感官理論
如何與不同感官的上司、下屬、同事合作
如何面對(duì)不同感官偏好的客戶
內(nèi)感官的自我提升
找出自己的內(nèi)感官使用習(xí)慣
如何練習(xí)和提升內(nèi)視覺能力
如何練習(xí)和提升內(nèi)聽覺能力
如何練習(xí)和提升內(nèi)感覺能力
語言與思維
語言是人類思考與理性的產(chǎn)物
思維模式?jīng)Q定了人們的言行模式
了解人們的思維系統(tǒng)：信念系統(tǒng)
價(jià)值、信念、行為三者的關(guān)系
如何通過對(duì)方的語言了解思維模式
表層語言與深層語言
NLP核心技術(shù)--檢定語言模式
了解大腦是如何處理信息：扭曲、歸納、刪減
五種扭曲類語言模式的鑒別與應(yīng)對(duì)
三種歸納類語言模式的鑒別與應(yīng)對(duì)
四種刪減類語言模式的鑒別與應(yīng)對(duì)
檢定語言模式使用的注意事項(xiàng)
運(yùn)用檢定語言模式還原大腦的信息
NLP經(jīng)典語言技術(shù)
“先跟后帶”的語言模式
“引導(dǎo)式”用詞在溝通中的運(yùn)用
“時(shí)間式”語言在溝通中的運(yùn)用
“隱藏指令式”語言的運(yùn)用
“雙刃式”語言的運(yùn)用
一系列輔助性語言小技巧
語言溝通的黃金法則
為了效果而說，還是為了說而說
身份定位幫助我們看懂該不該說
人們?cè)跍贤ㄖ兴非蟮墓残?br /> 先學(xué)會(huì)聽，再開始說
如何做到，不說比說的效果更好
如何增加體驗(yàn)，少講道理
[本大綱版權(quán)歸老師所有，僅供合作伙伴與本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用，未經(jīng)書面授權(quán)及同意，任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人不得向第三方透露]

 

王沛老師的其它課程

課程名稱：《情緒壓力管理與高情商溝通》主講：王沛老師6課時(shí)課程背景：當(dāng)我們整日把情商掛在嘴邊，當(dāng)企業(yè)越來越關(guān)注員工情緒與壓力，我們是否真正理解何為情商？情商又將如何影響我們的工作和生活？情緒與壓力本身不是問題，如何面對(duì)壓力、管理情緒才是問題，適度的壓力給我們前進(jìn)的動(dòng)力，得當(dāng)?shù)那榫w管理可以變成我們輕松、快樂的能力。情緒無好壞之分，一般會(huì)分為正面情緒、負(fù)面情緒。

 講師：王沛詳情

課程名稱《理性思考感性溝通》主講：王沛老師6時(shí)課程背景：為什么別人總是誤解我的意思？為什么我總是好心辦壞事？為什么每次得罪了人，我卻不知道？溝通是人們長盛不衰的話題，可以說沒有人不懂得溝通，但是也沒有人有自信說，自己不會(huì)在溝通中犯錯(cuò)。那么到底什么才是最好的溝通模式呢？答案就是理性思維，感性溝通！所謂理性思維便是在溝通的時(shí)候，能夠?qū)⒆约旱慕巧ㄎ?、自我價(jià)值、目

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課程名稱：《平衡之美—如何在事業(yè)家庭間打太極》主講：王沛老師6課時(shí)課程背景：親愛的女性伙伴們,我們是否常常對(duì)自己抱有如下的一些些期待:工作時(shí)熱情高漲，成果超出預(yù)期確保自己身體健康；職場(chǎng)人際關(guān)系良好、夫妻關(guān)系良好；培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，把握住每一次機(jī)會(huì)為他們提供最好的條件，從給他們吃什么和帶他們?nèi)ツ睦锒燃?，甚至我們要常常額外多看多少育兒文章；家庭美滿…追求完美給我

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課程名稱：《遇見幸福—喚醒沉睡的內(nèi)在力量》主講：王沛老師6課時(shí)課程背景：你是否曾認(rèn)真地立于鏡前，從頭到腳、從外到內(nèi)地與自己對(duì)話：為什么我需要這樣的裝扮為什么我有著這樣為人處世的態(tài)度因?yàn)榱?xí)慣、自信還是內(nèi)心一抹深深的不安你幸福嘛？作為新時(shí)代的女性，似乎承載著更多的壓力與使命。你是父母膝下返璞歸真的孝子；你是沉穩(wěn)干練、自信果敢的職場(chǎng)玫瑰；你是社交場(chǎng)合典雅高貴的夫人

 講師：王沛詳情

課程名稱《快樂工作快樂生活》主講：王沛老師6時(shí)課程背景：在職場(chǎng)中有的人每天愁眉苦臉，討厭周遭的人事物，視其為懲罰。于是工作對(duì)于他來講就是一場(chǎng)漫長難熬的苦役……有的人每天歡歡喜喜，懂得去愛去感恩他所擁有的一切，視其為享受，于是，他的生命就是一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌謠……你呢？是選擇前者，還是選擇后者？古希臘的哲學(xué)家伊壁鳩魯說，“快樂就是身體無痛苦，心靈無煩憂”，就是身

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課程名稱：《積極人生與幸福心理學(xué)》主講：王沛老師6課時(shí)課程背景：人為什么越來越忙？忙著逃離自己。也許你面臨如下問題：對(duì)未來感到迷茫，對(duì)生活缺乏動(dòng)力，想讓生活能夠充滿激情和樂趣，彰顯生命價(jià)值；職場(chǎng)人際關(guān)系緊張，也許遇到職業(yè)的倦怠期不知道如何教育自己的孩子，希望掌握人性的規(guī)律，更好地陪伴孩子成長；與伴侶的關(guān)系緊張、麻木，甚至瀕臨破裂的邊緣，希望改善親密關(guān)系；?人

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課程名稱：《職場(chǎng)“自我超越”管理之道》主講：王沛老師6課時(shí)課程背景：現(xiàn)在企業(yè)的管理學(xué)理論可謂是非常完善的，為什么面對(duì)有一些員工的管理還是無效呢？這是因?yàn)閹缀跛械墓芾韺W(xué)理論，都是建立在員工的心智是成年人的前提下。然而，當(dāng)我們仔細(xì)去觀察研究部分員工的行為模式的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的心智還停留在“小孩子”的狀態(tài)。與此同時(shí)，招聘成本日益提高，人才培養(yǎng)周期長，當(dāng)下

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課程名稱：《不要讓你的焦慮影響了你的親子溝通》主講：王沛老師6課時(shí)課程背景：律師要考律師證教師有師范培訓(xùn)司機(jī)需要考駕照連保安也需要崗前培訓(xùn)......而為人父母這個(gè)世上最難的工作這個(gè)貫穿著我們?nèi)松娜种墓ぷ魅绱岁P(guān)鍵而重要的工作我們卻?無！?證?！?上！?崗?！每個(gè)父母都想給孩子最好的家庭教育，但是當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們受自己思維和能力的局限，只看到行為

 講師：王沛詳情

課程名稱：《網(wǎng)課期間的親子溝通》主講：王沛老師6課時(shí)課程大綱：學(xué)習(xí)效率：不單單憑美好意愿和堅(jiān)強(qiáng)意志還沒學(xué)會(huì)如何抵擋電子產(chǎn)品的致命誘惑就開始網(wǎng)課面對(duì)很多不確定的情況還要做“神助攻”缺乏成功模板，兩種價(jià)值觀何去何從親子必須學(xué)習(xí)合作與雙贏：互不嫌棄，都不容易Wavesofthesamesea,leavesofthesametree,flowersofthesame

 講師：王沛詳情

課程名稱：《用心陪伴共同成長》（精華版）主講：王沛老師6課時(shí)課程背景：當(dāng)下親子教育的困境是父母、孩子、社會(huì)三者的問題。在不可能改變社會(huì)的前提下，通過父母自身的改變，影響孩子才是解決之道。親子教育中父母的困境是源自父母的言行、思維以及心智與面對(duì)的問題之間不匹配，因此根本的改變一定是由內(nèi)而外發(fā)生。父母無法教育和支持比當(dāng)下自己心智更成熟的孩子，父母陪伴孩子成長的過

 講師：王沛詳情

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