《組織人才盤點(diǎn)與高潛人才管理》
《組織人才盤點(diǎn)與高潛人才管理》詳細(xì)內(nèi)容
《組織人才盤點(diǎn)與高潛人才管理》
《組織人才盤點(diǎn)與基于戰(zhàn)略的人才供應(yīng)鏈管理》
Ver 2.0
主講老師：陳永
【課程背景】
隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及人力資源供給結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的企業(yè)不僅再是花巨大的人力、物業(yè)、財(cái)力從外部招聘引進(jìn)人才，逐漸的發(fā)展從企業(yè)內(nèi)部發(fā)現(xiàn)高潛人才、培養(yǎng)高潛人才，并建立人才管理體系，把從原來的人才資源管理體系，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注人才為核心的人才管理體系。
在制定人才戰(zhàn)略的過程中企業(yè)對(duì)自己的人才“家底”是否了解已經(jīng)成為企業(yè)制定人才招募和未來發(fā)展的一個(gè)重要成功前提。如何才能對(duì)企業(yè)的人才進(jìn)行有效盤點(diǎn)？績(jī)效成績(jī)是盤點(diǎn)人才的唯一手段嗎？如何客觀評(píng)價(jià)人才的潛力？如何制定適合不同人才特點(diǎn)的發(fā)展體系？如何控制人才盤點(diǎn)工作的費(fèi)用和提高效度？所有這些都是企業(yè)組織發(fā)展面臨的重要問題。
人才盤點(diǎn)成為組織一項(xiàng)關(guān)鍵活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)將幫助您澄清這些問題了解人才盤點(diǎn)框架、理論和方法，并與資深組織發(fā)展專業(yè)人士探討人才盤點(diǎn)實(shí)踐當(dāng)中的問題。
【課程收益】
理學(xué)習(xí)、決策、流程與工具，從而掌握專業(yè)的繼任者規(guī)劃方法
獲得制定繼任者計(jì)劃的最佳實(shí)踐與技能
建立人才評(píng)估與管理的全面知識(shí)體系
學(xué)習(xí)繼任者的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn) 、定義及發(fā)展計(jì)劃
學(xué)習(xí)高潛人才的戰(zhàn)略、標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估等關(guān)鍵方法
【課程提供模型與工具】
課程提供：20個(gè)工具與方法
【課程特色】
<有深度> 避開深?yuàn)W理論，化繁為簡(jiǎn)，版權(quán)管理模型，挖掘底層邏輯，揭開思維迷團(tuán)
<有針對(duì)> 深度調(diào)研、實(shí)訪，將咨詢與培訓(xùn)一體化，直擊學(xué)員工作中的難題與困擾
<接地氣> 有案例，有模擬，案例與模擬來源真實(shí)經(jīng)歷，不談高大上，緊扣行業(yè)與崗位
<有方法> 有思維引導(dǎo)，有方法論指引，有操作工具與方法，學(xué)之可用，學(xué)之會(huì)用
【課程對(duì)象】
業(yè)務(wù)部門主管、經(jīng)理以上中、高管人員，HR部門經(jīng)理，HR從業(yè)人員、培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人等。
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、令人困惑的企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略？
1、VUCA時(shí)代的人才困境
2、企業(yè)的人才差距化戰(zhàn)略
3、企業(yè)的人才戰(zhàn)略布局
4、從人力資源管理到人才管理
二、人才盤點(diǎn)的基本問題
1、人才盤點(diǎn)的本質(zhì)問題
2、何時(shí)才是人才盤點(diǎn)的最佳時(shí)機(jī)
3、人才盤點(diǎn)的價(jià)值
4、組織優(yōu)化與人才盤點(diǎn)
三、能力技術(shù)：讓人才標(biāo)準(zhǔn)真正發(fā)揮作用
1、勝任力模型
2、關(guān)鍵崗位識(shí)別
3、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與關(guān)鍵崗位
四、識(shí)別人才的關(guān)鍵技術(shù)
1、測(cè)評(píng)技術(shù)
2、360度評(píng)估技術(shù)
3、訪談技術(shù)
4、情景模擬技術(shù)
5、數(shù)據(jù)獲取與持續(xù)更新
五、盤點(diǎn)應(yīng)用：人才九宮格
1、九宮格
2、人才地圖
3、人才繼任計(jì)劃
六、人才盤點(diǎn)過程
1、人才盤點(diǎn)角色
2、人才盤點(diǎn)會(huì)
3、人才盤點(diǎn)效度評(píng)估
七、人才庫(kù)的建立與組織策略
1、人才分類管理
2、構(gòu)建人才池計(jì)劃
3、接班人計(jì)劃
八、人才培養(yǎng)計(jì)劃
1、一般員工培養(yǎng)策略
2、明星員工培養(yǎng)與發(fā)展策略
3、PIP績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
4、人才激勵(lì)措施
九、現(xiàn)場(chǎng)答疑與互動(dòng)，解答學(xué)員問題
通常答題時(shí)間為0.5-1小時(shí)，2天以上課程可設(shè)計(jì)專門的研討咨詢環(huán)節(jié)
陳永老師的其它課程
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》輕松成就卓越中階經(jīng)理人Ver2.0主講老師：陳永【課程背景】在當(dāng)今，激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)不再是傳統(tǒng)資源，無疑轉(zhuǎn)向科技與知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。而科技與知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)歸結(jié)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只要有了人才，技術(shù)、產(chǎn)品、資本都會(huì)隨之而來，企業(yè)也才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。所以，看一家企業(yè)是否有充分的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就看他擁有的人才數(shù)量，開發(fā)和使用人才的能
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TTT—七步課程設(shè)計(jì)與開發(fā)主講老師：陳永【課程背景】很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文，但是不知道怎么呈現(xiàn)出來，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講，能講，但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工，企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納，設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間，沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒有充分說明問題本質(zhì)。我們也常常有這樣
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