薪酬談判-2天

  培訓(xùn)講師：張志強(qiáng)

講師背景：
張志強(qiáng)老師著名資深人力資源專家。具有二十多年跨國(guó)公司人力資源管理及培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)?！ぴ问澜绲谝淮笈嘤?xùn)公司法國(guó)企顧司(Cegos)全職擔(dān)任高級(jí)人力資源顧問·曾歷任法國(guó)達(dá)能集團(tuán)(DanoneGroupe)中國(guó)乳業(yè)人力資源總監(jiān)·美國(guó)通用汽車(GM 詳細(xì)>>

張志強(qiáng)
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薪酬談判-2天詳細(xì)內(nèi)容

薪酬談判-2天

招聘中的薪酬談判
薪酬談判關(guān)乎員工整體待遇平衡，員工感受以及決策層內(nèi)心的公平感。張老師在其長(zhǎng)期的人力資源和培訓(xùn)工作中對(duì)薪酬及薪酬談判工作做了多年的潛心研究，發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的有關(guān)薪酬的規(guī)律和訣竅如兩年斷層等。總結(jié)出許多頗具特色的工作方法。曾經(jīng)被國(guó)內(nèi)外多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期聘請(qǐng)開薪酬方面的公開課，許多專業(yè)和非專業(yè)人士聽課后都感覺這個(gè)課程實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)，令人改變了許多認(rèn)識(shí)，干貨很多，回去就能用。
參加對(duì)象：企業(yè)老板，人力資源總監(jiān)，經(jīng)理，薪酬主管及其他涉及薪酬談判人員。
培訓(xùn)大綱：
第一章：薪酬談判
開場(chǎng)討論：如果你是應(yīng)聘者你會(huì)爭(zhēng)取什么？
什么時(shí)候需要薪酬談判：入職，年度，晉升，離職
薪酬談判的目的是什么？-不是壓價(jià)，而是顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體平衡
薪酬談判的準(zhǔn)備-應(yīng)聘者在想什么
誰(shuí)應(yīng)該是公司的薪酬談判代表-讓最了解薪酬的人去
案例：應(yīng)聘者同意每月少拿3000元
第二章：薪酬原理
案例：小試牛刀：該給他們多少錢？
薪酬原則
工資與獎(jiǎng)金的實(shí)質(zhì)是什么
表現(xiàn)好不是加薪的理由
案例：按績(jī)效打分加薪
花聰明錢-產(chǎn)生能量與忠誠(chéng)
內(nèi)部公平性:工資差異應(yīng)反映其為公司贏利所做的貢獻(xiàn)。
外部競(jìng)爭(zhēng)性Q3
第三章：薪酬談判的準(zhǔn)備和步驟
一、知內(nèi)部外部薪酬情況
二、知應(yīng)聘者的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)
三、準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)情況可做模擬應(yīng)答練習(xí)
第四章：談判步驟
開場(chǎng)要放松
查出對(duì)方底線和原因
啟發(fā)輔導(dǎo)
軟硬適度，虛擬一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)
臉軟心硬
第五章：成功的薪酬談判
用愿景和展望而不承諾
虛擬一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)
允許回去考慮，但時(shí)間不能長(zhǎng)
告訴對(duì)方需要提供現(xiàn)在的收入證明，工資卡流水，工資單等
詢問期望，回應(yīng)期望，打壓期望
角色扮演：薪酬談判
說明
本大綱為初步方案，通常情況下會(huì)在培訓(xùn)前與客戶做進(jìn)一步溝通，根據(jù)具體情況調(diào)整成最符合實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

 

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薪酬設(shè)計(jì)三部曲：定崗，定編，定薪課程目的和收益:本課程通過對(duì)精選案例的研討，使學(xué)員充分理解在設(shè)計(jì)薪酬福利制度時(shí)要遵循的原則，提高薪酬福利方面的合法性和激勵(lì)性，同時(shí)彌補(bǔ)漏洞降低勞動(dòng)力成本。避開隨處可見的陷阱和誤區(qū)，并針對(duì)薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，崗位分析和描述，級(jí)別系統(tǒng)，年度調(diào)薪，加班費(fèi)政策及福利政策等人力資源現(xiàn)實(shí)中比較棘手的問題進(jìn)行探討，并給出解決建議，對(duì)于實(shí)行定崗、

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行為面試技巧BehaviorEventInterview課程背景：招聘面試的不專業(yè)很泛濫，從招聘場(chǎng)所到電視媒體比比皆是。本課程目的是向?qū)W員們介紹專業(yè)的招聘流程和標(biāo)準(zhǔn)以及面試的有效性問題，即見與不見區(qū)別不大的問題。重點(diǎn)是設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性問卷和問行為描述式問題，用以預(yù)測(cè)應(yīng)聘者未來(lái)的工作績(jī)效而非考官的似是而非的感覺。參加對(duì)象：招聘主管，人力資源管理者，各部門管理者課程收

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職級(jí)管理LevelingSystem參加對(duì)象：企業(yè)老板，人力資源總監(jiān)，經(jīng)理，薪酬專家課程目的和收益：本課程通過對(duì)精選案例的研討，使學(xué)員充分理解在職級(jí)管理時(shí)要遵循的原則，避開隨處可見的陷阱和誤區(qū)，并針對(duì)職級(jí)管理的設(shè)計(jì)，崗位分析和與描述等人力資源現(xiàn)實(shí)中比較棘手的問題進(jìn)行探討，并給出解決建議，對(duì)打算實(shí)行定崗、定員、定薪的公司有具體而實(shí)際的幫助。使學(xué)員們帶著新觀念，

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職業(yè)生涯規(guī)劃CareerPlan德國(guó)詩(shī)人歌德說：“如果工作是一種樂趣，人生就是天堂?！闭n程目的及策略：俗話講：有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖；沒有規(guī)劃的人生叫拼圖。有目標(biāo)的人生叫旅行；沒有目標(biāo)的人生叫流浪。由此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的意義非凡。許多人陷入了迷茫和困惑：他們往往不知道自己想要什么，更不知道該如何去做。對(duì)組織而言，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是近年來(lái)從發(fā)達(dá)國(guó)家興起的一

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人才規(guī)劃與留任通過人才盤點(diǎn)來(lái)辨識(shí)人才，全方位評(píng)價(jià)各級(jí)人才，讓高潛浮出水面。實(shí)戰(zhàn)練兵，展示并提升管理者的識(shí)人用人水平。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不同管理者用同一把尺子評(píng)價(jià)人。戰(zhàn)略連接，真正將人力資源與戰(zhàn)略連接在一起。就是當(dāng)現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時(shí)，未雨綢繆地培養(yǎng)其接班人，也就是做好人才儲(chǔ)備，當(dāng)這批人才變動(dòng)后能及時(shí)替換上去。與此同時(shí)第三批接班人也在進(jìn)行培訓(xùn)或鍛煉，這樣就形成了水

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人力資源管理實(shí)務(wù)HumanResourcesManagement整體課程收益：通過這幾天的展示交流，案例分析，角色扮演等方法的學(xué)習(xí)，我們將提綱挈領(lǐng)地學(xué)習(xí)人力資源體系六大模塊的關(guān)鍵點(diǎn)和它們之間的銜接。本課程將為人力資源管理者突顯自己部門的專業(yè)績(jī)效清晰地指明方向。張老師具有將近20年的人力資源和培訓(xùn)的管理經(jīng)驗(yàn)，其中大部分是在500強(qiáng)企業(yè)管理崗位上獲取的一手實(shí)踐經(jīng)

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