《打造人才濟(jì)濟(jì)的組織生態(tài)—建設(shè)閉環(huán)的人才梯隊(duì)》

《打造人才濟(jì)濟(jì)的組織生態(tài)—建設(shè)閉環(huán)的人才梯隊(duì)》
主講：徐蕓
【課程背景】
人才是企業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境整體下行，對企業(yè)的管理和應(yīng)變能力提出了更高的要求，除了戰(zhàn)略正確，還需要有足夠的組織能力應(yīng)對市場的激烈競爭。在現(xiàn)實(shí)情況中，經(jīng)常會出現(xiàn)以下痛點(diǎn)：
組織內(nèi)部缺乏前置性人才儲備，在業(yè)務(wù)快速擴(kuò)張或者新業(yè)務(wù)領(lǐng)域出來之后無人可用
優(yōu)秀的人留不住、外招的關(guān)鍵崗位人才難適應(yīng)，導(dǎo)致隱性成本增加
員工職業(yè)發(fā)展道路不通暢，員工因看不到希望而選擇離開
不知道如何識別高潛員工，沒有針對性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)發(fā)展工具及手段，投入了很多培養(yǎng)資源，但效果不佳
內(nèi)部課程和培養(yǎng)項(xiàng)目很多，但是落地轉(zhuǎn)化機(jī)制很少，人資和業(yè)務(wù)沒有抓手，員工參與培養(yǎng)變成了任務(wù)和負(fù)擔(dān)
打造人才濟(jì)濟(jì)的組織生態(tài)是每個(gè)公司都期望達(dá)成的目標(biāo)，打造一支符合公司文化價(jià)值觀、“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)則能勝”的人才梯隊(duì)是戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵，這就需要人力資源從業(yè)者和管理者對人才標(biāo)準(zhǔn)建立、人才識別、培養(yǎng)及應(yīng)用等方面達(dá)成高度一致，才能形成合力應(yīng)對市場和人才的激烈競爭。
【課程收益】
了解人才梯隊(duì)建設(shè)的核心要素、整體流程，以及做好人才管理的相關(guān)機(jī)制支持
掌握一套建設(shè)人才標(biāo)準(zhǔn)的方法，知道如何評價(jià)能力、潛力等不同素質(zhì)維度
掌握不同的人才評價(jià)方法，能夠有效識別及選拔高潛和后備人才，如：360評估、人才盤點(diǎn)、繼任者盤點(diǎn)等
了解并掌握人才培養(yǎng)常用方法工具，能夠根據(jù)員工需求設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，并制定落地應(yīng)用機(jī)制
【課程特色】
課程內(nèi)容全面，邏輯性、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，通過講師自身在頭部企業(yè)從0到1進(jìn)行人才梯隊(duì)建設(shè)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)分享，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)員理解和應(yīng)用。課程提供大量可實(shí)際落地執(zhí)行的方法及工具，方便學(xué)員在工作中進(jìn)行轉(zhuǎn)化和使用。
【課程對象】
人力資源BP、學(xué)習(xí)發(fā)展、人才發(fā)展、組織發(fā)展等相關(guān)負(fù)責(zé)人；各部門中高層管理人員
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
什么是人才梯隊(duì)建設(shè)
培訓(xùn)VS人才培養(yǎng)VS人才梯隊(duì)建設(shè)
拉姆查蘭《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》模型
人才梯隊(duì)建設(shè)整體流程
組織需求及培養(yǎng)目標(biāo)確定
人才選拔及項(xiàng)目實(shí)施
人才應(yīng)用
人才梯隊(duì)配套機(jī)制體系
人才發(fā)展/管理全景圖
京東的人才發(fā)展全景示例
人才梯隊(duì)建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵性問題
為什么要做人才梯隊(duì)建設(shè)？
人才梯隊(duì)建設(shè)的意義：對組織&個(gè)人的好處
什么時(shí)候做人才梯隊(duì)建設(shè)？
企業(yè)成長階段、人力資源體系成熟度、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略方向
小組討論分享：關(guān)于人才梯隊(duì)建設(shè)的幾個(gè)思考
如何確定人才需求
企業(yè)需要什么樣的人才？
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
關(guān)鍵崗位
人才定位
關(guān)鍵人才缺口確定
計(jì)算公式
如何建立人才標(biāo)準(zhǔn)
能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
什么是能力
互動：能力評估誤區(qū)
能力模型建立的關(guān)鍵和重點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)力/專業(yè)力/通用力模型
崗位能力模型建設(shè)案例分享
潛力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
市場常用潛力模型分享
形成自己公司的潛力模型
公司潛力模型示例
崗位畫像及崗位發(fā)展通道
如何選拔評估人才
小組討論及分享：你所在的組織如何選拔人才？優(yōu)劣勢是什么？
什么是人才？
哪些屬于人才范疇
識人識什么？
冰山模型&辨識難易程度
不同關(guān)鍵詞的區(qū)分、主要評價(jià)手段
人才評價(jià)主要方法
360評估、第三方測評、行為事件訪談（基于STAR）
分享：京東人才測評組合示例
人才選拔漏斗模型
通過人才盤點(diǎn)識別高潛人才
如何做人才盤點(diǎn)（實(shí)施步驟簡介）
九宮格的含義及應(yīng)用
案例分享：**公司人才盤點(diǎn)實(shí)施案例
通過繼任者盤點(diǎn)識別后備人才
繼任梯隊(duì)建設(shè)總體流程
繼任者盤點(diǎn)維度
繼任者盤點(diǎn)流程及產(chǎn)出
案例分享：高層繼任者項(xiàng)目分享
如何培養(yǎng)發(fā)展人才？
人才培養(yǎng)主要方法
人才培養(yǎng)的721法則
人才培養(yǎng)的16種方法
各能力培養(yǎng)方式建議
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）
工具：IDP表格
人才培養(yǎng)項(xiàng)目
人才培養(yǎng)項(xiàng)目整體原則
項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)原則
項(xiàng)目落地機(jī)制設(shè)計(jì)
京東人才發(fā)展項(xiàng)目實(shí)踐分享
不同層級培養(yǎng)項(xiàng)目框架、中高層人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)踐案例
如何落地應(yīng)用人才梯隊(duì)
建立人才培養(yǎng)應(yīng)用機(jī)制
建立獎(jiǎng)懲機(jī)制
建立人才梯隊(duì)管理制度
人才數(shù)據(jù)監(jiān)控
課程回顧及總結(jié)
課程內(nèi)容總結(jié)
通過課程學(xué)習(xí)，我最大的收獲是什么？
個(gè)人行動計(jì)劃、學(xué)習(xí)體會分享

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