《基于DISC的職場(chǎng)運(yùn)營力突破》
《基于DISC的職場(chǎng)運(yùn)營力突破》詳細(xì)內(nèi)容
《基于DISC的職場(chǎng)運(yùn)營力突破》
《一式之能》——基于DISC性格的職場(chǎng)運(yùn)營力突破
【課程背景】：
團(tuán)隊(duì)都是一群人在一起，目標(biāo)都是為了更好，可是團(tuán)隊(duì)差異卻不同，華為講狼性，阿里巴巴講同學(xué)文化，團(tuán)隊(duì)的組成不僅僅是為了目標(biāo)而努力，員工的基本素養(yǎng)決定了團(tuán)隊(duì)的不同。
人人都相似，產(chǎn)量卻不同，員工的職業(yè)素養(yǎng)決定了團(tuán)隊(duì)的健康，團(tuán)隊(duì)的大道能走多遠(yuǎn)，楊老師根據(jù)多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，凝聚成SMC職業(yè)素養(yǎng)模型，讓員工從自我能動(dòng)力出發(fā)，從提升自我綜合素養(yǎng)出發(fā)，綜合提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，用團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)提升為企業(yè)打造高績效團(tuán)隊(duì)。
【培訓(xùn)目的】：
用心理疏導(dǎo)的模式，打通員工心流路徑，通過對(duì)職業(yè)生涯的分析，實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)人員心理破冰，使團(tuán)隊(duì)的組成人員被重新激發(fā)，握提升方向，接受崗位，融入團(tuán)隊(duì)，重新建立職場(chǎng)目標(biāo)，建立職業(yè)努力方向，認(rèn)可團(tuán)隊(duì)愿景，提升工作績效。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
本次培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo)：
認(rèn)知自我，掌握職場(chǎng)運(yùn)營力概念，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)對(duì)自己準(zhǔn)確定位；
掌握職場(chǎng)人的基本素養(yǎng)，了解自身的性格密碼，精準(zhǔn)提升自我；
掌握時(shí)間管理工具，學(xué)會(huì)提升工作效率。
【課時(shí)】：
6-12小時(shí)
【參加人員】：
新入職員工，公司中層管理人員。
【課程大綱】：
自我破冰
1.重新分組，相互破冰，寫好自己的銘牌
2.分小組，組內(nèi)每人1分鐘自我介紹
3.關(guān)于我的認(rèn)知
用自我畫像的方式，引起員工對(duì)職業(yè)生涯路線圖分析，了解自己在職場(chǎng)中的位置，打開對(duì)職場(chǎng)的新認(rèn)識(shí)
二、SMC職場(chǎng)運(yùn)營力模型
1.了解SMC職場(chǎng)運(yùn)營力模型，采用SMC模型分析引導(dǎo)，使學(xué)員掌握職場(chǎng)基本能力和人生幸福能力突破方向，更清晰的了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要性。
2.感知S在日常工作以及職場(chǎng)中的應(yīng)用，找到自己的核心競(jìng)爭力，了解用戶思維，實(shí)現(xiàn)服務(wù)心態(tài)的突破。
3.感知M在職場(chǎng)的運(yùn)用，了解媒介素養(yǎng)，了解銷售思維，樹立自我品牌意識(shí)，重新定義自我介紹。
4.了解C在職場(chǎng)的運(yùn)用，感受職場(chǎng)壓力，感受創(chuàng)新的魅力。
三、解密性格密碼
1.現(xiàn)場(chǎng)性格測(cè)試，了解自我性格密碼
通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的性格測(cè)試，讓學(xué)員了解自己的性格和需要注意事項(xiàng)，讓學(xué)員了解自身的職業(yè)需求性格，在日后的工作中規(guī)避性格不足，提升性格和工作的吻合度
2.認(rèn)知DISC性格的密碼，分別了解DISC四種性格的外在表現(xiàn)，學(xué)會(huì)如何面對(duì)自身的性格，學(xué)會(huì)如何和身邊不同性格的人群交往
四、打開能效金字塔
1.培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)
通過讓學(xué)員體驗(yàn)《生命賬單》，讓學(xué)員體會(huì)時(shí)間管理的重要性，更深刻的認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯的緊迫性。
2.日工作記錄法
用日工作記錄法引導(dǎo)學(xué)員工作能效落地，規(guī)范學(xué)員的日常時(shí)間管理，規(guī)范學(xué)員對(duì)工作內(nèi)容的整理和計(jì)劃管理的歸屬。
3.能效管理的重要工具
通過介紹常用的時(shí)間管理和能效管理的可實(shí)操方法，讓學(xué)員在工作中拿來就可以用，真正的把學(xué)到的落地，主要有28問法，番茄鐘等
五、結(jié)課典禮
通過一場(chǎng)儀式感的行動(dòng)，讓大家感受時(shí)間的重要性，感受職業(yè)生涯的短暫性，從而激發(fā)學(xué)員的不斷學(xué)習(xí)。
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