VUCA時代的領導力突破-2天

  培訓講師：蔡毅臣

講師背景：
蔡毅臣★國家認證管理咨詢師★國家認證高級人力資源管理師★北大總裁班特約高級培訓師★清華總裁班特約高級培訓師★法家思想應用研究專家★DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者簡介蔡毅臣老師，工學學士學位和管理學碩士學位，曾任世界五百強企業(yè)高級培訓經(jīng)理、區(qū) 詳細>>

蔡毅臣
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VUCA時代的領導力突破-2天詳細內(nèi)容

VUCA時代的領導力突破-2天

《VUCA時代的領導力突破》
【課程收益】
學習VUCA時代的領導力內(nèi)涵，領導力提升的四種行為路線圖
學習領導者的自我管理與識人用人，有效的授權(quán)與輔導
學習領導者權(quán)威體系的建立與權(quán)變管理的領導藝術
學習VUCA時代的領導者如何激勵人心，提升組織效能
【與同類課程差別】
國學智慧和現(xiàn)代管理有效結(jié)合，以道馭術
管理理論與工作實踐結(jié)合，學以致用
交互式培訓、情境演練、案例研討、技能開發(fā)貫穿課程始終
【培訓時間】：二天（12H）
【課程大綱】
引言
迭代與躍遷
一、深入了解VUCA時代的領導力的內(nèi)涵
認知VUCA時代的特點：變的是方法 不變的是思想
知人者智 自知者明 勝人者有力 自勝者強
領導是影響力 管理是控制力
權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力
領導者用人的能力觀與道德觀
領導思維空間：辯證思維 系統(tǒng)思維 戰(zhàn)略思維
典范分析：誠者天之道，誠之者人之道
研究方法論：人本主義方法論與科學主義方法論
典范分析：追隨者為何追隨？
領導力第一法則：信譽是基礎
工具：領導力測試問卷
二、VUCA時代領導力之挑戰(zhàn)現(xiàn)狀——識人用人
人之行能 不能兼?zhèn)? 棄其所短 取其所長
領導方略：針對不同組織成員的有效授權(quán)
核心管理班底的職業(yè)化要求
協(xié)同配合力：創(chuàng)造長期成果，從單贏到共贏
領導賦能：個體效能與組織效率
用下之長 發(fā)揮優(yōu)勢：天之道 損有余而補不足
人崗匹配的三個思考點
下君盡己之能 中君盡人之力 上君盡人之智
組織建設力：善于經(jīng)營人才的增值體系，從管事到育人
增強員工責任心的四種方法
領導者的“心性” 提升
工具：授權(quán)6+2模型
三、使眾人行——領導者制度化建設與權(quán)變思維
奉法者強 則國強 奉法者弱 則國弱
制度化建設四要素：示眾明法 率先垂范 信賞必罰 恩威得法
其身正 不令而行 其身不正 雖令不從
巴納德權(quán)威接受理論與領導威信的建立
罰上立威 賞小取信
恩宜自淡而濃 威宜自嚴而寬
寬嚴有度：己嚴他寬 先嚴后寬 制嚴語寬
領導者的時空觀念和權(quán)變思維
工具：權(quán)變模型
案例：對老胡和小張要不要一視同仁？
四、激勵人心——VUCA時代的領導者如何有效的激勵下屬
智不足以便知物，因物以治物
激勵理論：公平理論和雙因素理論的實踐運用
激勵動力體系與群體協(xié)調(diào)機制
案例討論：楊景的領導藝術
邊際效應遞減與邊際心理成本遞減
激勵人心的五個要素與實施
領導力之激勵的差異性與統(tǒng)一性
工具：激勵能力測試問卷
技能練習：增強領導者“激勵員工”的技能
案例：如何分配這些獎勵物資？
五、領導的最高境界——培育優(yōu)秀企業(yè)文化
組織文化的四個層次
卓越領導者的十個使命
結(jié)語：天行健 君子以自強不息
課堂作業(yè)與問答

 

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