《責(zé)任勝于能力》

  培訓(xùn)講師：王澤仁

講師背景：
王澤仁講師★時代光華高級培訓(xùn)師★創(chuàng)業(yè)達(dá)人、實戰(zhàn)講師★幸福人生公益講座發(fā)起人★清華、北大總裁班、培訓(xùn)班特邀講師★江西省萍鄉(xiāng)市方圓實業(yè)有限公司文化架構(gòu)師★北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司戰(zhàn)略策劃★美國ELGILOY特種金屬公司中國區(qū)營銷總顧問【 詳細(xì)>>

王澤仁
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《責(zé)任勝于能力》詳細(xì)內(nèi)容

《責(zé)任勝于能力》

《責(zé)任勝于能力》
主講：王澤仁

【課程背景】
許多時候，我們總是抱怨；工作不如意、待遇不公平、管理不合理。但我們卻很少捫
心自問：今天我努力工作了嗎？在工作中找準(zhǔn)自己的位置了嗎？

工作就是責(zé)任，一個缺乏責(zé)任的人是不可靠的人，一個缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組
織！

“責(zé)任保證績效”，對于職場人士來說，要提升工作的業(yè)績，必須提高自身的責(zé)任感；對
于組織來說，提高團(tuán)隊績效的好方法就是提升每個團(tuán)隊成員的責(zé)任感。對于責(zé)任型組織
來說，人才不是學(xué)歷、不是知識、不是年齡甚至不是經(jīng)驗，而是“責(zé)任能力”和“責(zé)任心”
！

請記?。贺?zé)任是回報的前提，不要總想到組織給予了你什么，而應(yīng)當(dāng)想想自己承擔(dān)了什
么責(zé)任。
【課程特色】
← 快速見效: 所教授技巧及練習(xí)，經(jīng)過實踐驗證均能實時帶來改變
← 互動體驗: 通過互動式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，倍增學(xué)習(xí)成效
← 實戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實戰(zhàn)演練成習(xí)慣
← 課后跟進(jìn): 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實踐
【課程收益】
← 激發(fā)心智潛能：提升責(zé)任意識；
← 感受心靈震撼：構(gòu)建責(zé)任團(tuán)隊；　　
← 改變行為模式：積極投入工作；
【課程天數(shù)】
1天
【主講老師】
王澤仁
【課程對象】
企業(yè)全員
【課程內(nèi)容】
第一講：責(zé)任，是一種能力
1. 員工準(zhǔn)備度：態(tài)度+能力
2. 責(zé)任就是一種態(tài)度
3. 責(zé)任也是一種能力
4. 企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)
5. 責(zé)任重于一切
第二講：感恩，是一種責(zé)任
1. 滴水知恩定當(dāng)涌泉相報，要知恩圖報
2. 感恩是一種責(zé)任：“是對父母、親人、孩子、朋友、企業(yè)的負(fù)責(zé)”
3. 奉獻(xiàn)付出，讓多付出的汗水成為明天的投資，每天充滿活力的醒來
4. 感恩是建立在工作的基礎(chǔ)上，取決于勤奮努力還是消極懶惰
5. 擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力
6. 擔(dān)當(dāng)責(zé)任：勇于擔(dān)當(dāng)，吃虧是福
7. 落實責(zé)任：一對一責(zé)任鎖定
第三講：主動，也是一種責(zé)任
1. 主動與消極的區(qū)別
2. 卓越源于主動，主動始于感恩
3. 工作就是“把愛傳遞出去”
4. 主動工作，自動自發(fā)
5. 主動補(bǔ)位，團(tuán)結(jié)協(xié)作
第四講：企業(yè)興亡，“我”的責(zé)任
1. 愛崗，是責(zé)任的前提
2. 敬業(yè)，是責(zé)任的延伸和升華
3. 充滿激情地工作
4. 踏踏實實地把事情做好
5. 從合格到優(yōu)秀到卓越
6. 像老板一樣思考
7. 做個節(jié)約型的公司主人
8. 遠(yuǎn)離借口，靠近成功
9. 善待細(xì)節(jié)，完美人生
10. 與公司一起成長
← 課程結(jié)尾：我的下一步……
◆ 現(xiàn)場答疑：對所學(xué)知識點(diǎn)回顧總結(jié)，對學(xué)員的疑問解答
◆ 學(xué)員分享：學(xué)員分享收獲點(diǎn)，總結(jié)對自己的啟發(fā)
◆ 行動計劃：學(xué)員下一步行動計劃，承諾實踐并如何執(zhí)行
【課堂建議】
1. 不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)
2. 所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)德修業(yè)
3. 課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者






 

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