創(chuàng)造性復(fù)雜問題解決思維

-5715004160520［課程收益］：
??清晰：思維對行為,行為對結(jié)果的邏輯導(dǎo)向作用;?
??掌握困境中實(shí)現(xiàn)企業(yè)及人生突圍的思路與方法;?
??諳熟指導(dǎo)我們走出焦慮,突破困局的基本措施和必需策略;?
??清晰交叉思,象限,逆向,側(cè)向思維等高階思維對復(fù)雜局面的突破之道
面的突破之道。
00［課程收益］：
??清晰：思維對行為,行為對結(jié)果的邏輯導(dǎo)向作用;?
??掌握困境中實(shí)現(xiàn)企業(yè)及人生突圍的思路與方法;?
??諳熟指導(dǎo)我們走出焦慮,突破困局的基本措施和必需策略;?
??清晰交叉思,象限,逆向,側(cè)向思維等高階思維對復(fù)雜局面的突破之道
面的突破之道。
571500-693420《創(chuàng)造性復(fù)雜問題解決思維》
00《創(chuàng)造性復(fù)雜問題解決思維》
-571500297180［課程背景］：成王敗寇,當(dāng)今是一個(gè)以成敗論英雄的時(shí)代。然,事成須行正, 行正須思端。所以思維就成了最終能否成事的根本。但普通人常常會(huì)受到一種所謂“心理固著效應(yīng)”的束縛,他在解決問題的時(shí)侯思維不愿也不會(huì)轉(zhuǎn)向，從而困在局中,不知所措!這便是我們常常對一些復(fù)雜問題束手無措的關(guān)鍵!僵化的思維,正在毀掉我們的人生。只有突破傳統(tǒng)思維的框框,以不同的緯度與視角為抓手。才能視難題為糞土,對其引刃而解！本課將從象限思維,交叉思維,顯(隱)性逆向思維,側(cè)向思維等不同維度出發(fā)，助力大家走出人生桎梏,突破事業(yè)困局。實(shí)現(xiàn)企業(yè)及人生的再次騰飛!
00［課程背景］：成王敗寇,當(dāng)今是一個(gè)以成敗論英雄的時(shí)代。然,事成須行正, 行正須思端。所以思維就成了最終能否成事的根本。但普通人常常會(huì)受到一種所謂“心理固著效應(yīng)”的束縛,他在解決問題的時(shí)侯思維不愿也不會(huì)轉(zhuǎn)向，從而困在局中,不知所措!這便是我們常常對一些復(fù)雜問題束手無措的關(guān)鍵!僵化的思維,正在毀掉我們的人生。只有突破傳統(tǒng)思維的框框,以不同的緯度與視角為抓手。才能視難題為糞土,對其引刃而解！本課將從象限思維,交叉思維,顯(隱)性逆向思維,側(cè)向思維等不同維度出發(fā)，助力大家走出人生桎梏,突破事業(yè)困局。實(shí)現(xiàn)企業(yè)及人生的再次騰飛!
-5715007231380［課程風(fēng)格］
內(nèi)容方面：有個(gè)案，有系統(tǒng)，有深度，高屋建瓴；
效果方面：有視頻，有互動(dòng)，有解讀，實(shí)戰(zhàn)落地！
00［課程風(fēng)格］
內(nèi)容方面：有個(gè)案，有系統(tǒng)，有深度，高屋建瓴；
效果方面：有視頻，有互動(dòng)，有解讀，實(shí)戰(zhàn)落地！
《創(chuàng)造性復(fù)雜問題解決思維》課程大綱
時(shí)間
課程安排
D1
上午
9：00-10：30
前 言：圖形游戲?qū)?
第一講:高階思維是什么？
一 復(fù)雜問題到底復(fù)雜在哪里?
二 復(fù)雜問題解決的基本邏輯?
三.為何利用傳統(tǒng)思維對此類問題無解
1. 案例剖析:拿著老地圖,難尋新大陸!
2. 案例啟示:思路決定出路：只有高階
思維,才是復(fù)雜問題的克星。
3. 高階思維的核心及本質(zhì)：
4.高階思維的基本類型?
1）. 象限思維?
2）. 交叉思維
3）. 隱性逆向思維?
4）. 顯性逆向思維?
5）. 側(cè)向思維
10：30-10：40
茶 歇
10:00－12:00
第二講：研究高階思維為什么？
為什么只有高階思維才能解決這些難題？
高階思維解決問題的基本邏輯與思路一瞥
1. 場景剖析：高階思維解決問題的 3 種基本路徑：
迭代創(chuàng)新
問題求解
關(guān)鍵決策
2、高級(jí)思維 PK 傳統(tǒng)思維：有無原則，高低原則！
中午
12:00－13:30
午 餐
下午
13:30－15:00
第三講：如何應(yīng)用高階思維創(chuàng)造性的解決問題
一、象限思維:思維切割,精準(zhǔn)決策神器
1. 指導(dǎo)原則:問題碎片化?
2. 運(yùn)行邏輯:場景格式化?
3. 案例分析:如何實(shí)現(xiàn)北漂一族的購房夢?
4.小組探討:我們?nèi)绾瓮ㄟ^此案提升我們的關(guān)鍵決策能力?
15:00－15:15
茶 歇
15:15－17:00
二、交叉思維:合縱連橫,濃縮萃取秘笈
1. 交叉思維能力自測：
2.指導(dǎo)原則:公約數(shù)原則?
3. 運(yùn)行邏輯:導(dǎo)向細(xì)化原則
4.案例分析:中美貿(mào)易戰(zhàn)的本質(zhì)及破局之法
5.小組探討:我們?nèi)绾瓮ㄟ^此案提升我們利用交叉思維解決問題的能力?
6. 案例剖析:“聽”的故事。?
7. 交叉思維促使我們解決難題能力提升的指導(dǎo)路徑
晚 餐
D2
上午
9:00—10:30
三、逆向思維:反客為主,以終為始方針
1. 逆向思維的分類?
1) 隱性逆向思維?
2) 顯性逆向思維?
2. 隱性逆向思維解決問題的指導(dǎo)原則及運(yùn)行邏輯
1)指導(dǎo)原則:180 度思考維度
2)運(yùn)行邏輯:打破思維路徑依賴。通過對方心理軌跡解讀對方!
3）案例分析:
毛澤東如何運(yùn)用逆向思維巧擺空城計(jì),嚇退傅作義十萬大軍!
如何利用逆向思維騙回被騙的貨款?
為什么國內(nèi)著名乳品企業(yè)的促銷讓利,卻難以換來市場的認(rèn)可?
廣發(fā)銀行是如何利用逆向思維實(shí)現(xiàn)自己信用卡業(yè)務(wù)倆月翻番的??
小組探討:我們?nèi)绾卫眠@些案例實(shí)現(xiàn)我們的思維升級(jí)及企業(yè)業(yè)績提升?
10:30—10:40
茶 歇
10:40－12:00
3. 顯性逆向思維解決問題指導(dǎo)原則及運(yùn)行邏輯：
1)指導(dǎo)原則:180 度思考維度
2)運(yùn)行邏輯:打破傳統(tǒng)思維路徑依賴,通
過對方行為軌跡研讀對方：
3)顯性逆向思維指導(dǎo)行為路徑導(dǎo)圖?
4）視頻分析:可怕的大數(shù)據(jù)!
5）案例剖析:
毛澤東如何利用尼克松訪華事件,為國家免費(fèi)獲取一套電視轉(zhuǎn)播設(shè)備?
樹葉救人...
?滴水殺人...
小組探討:我們?nèi)绾谓梃b這些案例,實(shí)現(xiàn)我們的思維升級(jí)及業(yè)績提升 ？
中午
12:00－13:30
午 餐
下午
13:30－15:00
四、側(cè)向思維:乾坤挪移,亂中取勝定律?
1. 指導(dǎo)原則:360 度思考維度?
2. 運(yùn)行邏輯?
1)站在他方維度研讀對方
2)通過對方尋求目標(biāo)
3)沿襲目標(biāo)倒推方案?
3.側(cè)向思維指導(dǎo)行為路徑導(dǎo)圖?
4.案例剖析:
1)廣發(fā)銀行是如何巧妙側(cè)向思維打退其他大行惡性競爭的!
2)周立波是如何妙用側(cè)向思維,巧贏得美國難纏官司的!
3)側(cè)向思維如何助力佰草集實(shí)現(xiàn)奢侈品之夢!
4)玩具巨頭如何利用側(cè)向思維實(shí)現(xiàn)倆月業(yè)績翻番?
5）小組探討:我們?nèi)绾谓梃b這些案例,實(shí)現(xiàn)我們的思維升級(jí)及業(yè)績提升?
15:00－15:20
茶 歇
15:20－17:00
第四講:總結(jié)與答疑:
一. 課程梳理與總結(jié):
二. 作業(yè)布置與考試；
結(jié) 束

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