情商領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:夏崢

講師背景:
夏崢老師—通用管理與心理學(xué)類專業(yè)講師九型人格專業(yè)導(dǎo)師教練【夏崢老師】國家人社部注冊EAP講師;清華、北大總裁班特聘講師;中國人民大學(xué)醫(yī)院管理EMBA班特聘講師中國職業(yè)經(jīng)理人特聘認(rèn)證專家;中國九型人格導(dǎo)師協(xié)會會員導(dǎo)師;中國九型人格學(xué)院認(rèn)證九型 詳細(xì)>>

夏崢
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情商領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

情商領(lǐng)導(dǎo)力


《情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

講師 夏崢

我們的行為是由一個最根本的核心信念所支配的,對我而言,基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力,
是釋放員工能量,達(dá)成團(tuán)隊(duì)共贏的絕招?!?br /> ——通用電器公司CEO 杰克·韋爾奇(Jack Welch)

就領(lǐng)導(dǎo)職位而言,那些杰出的管理者之所以區(qū)別于平庸的管理者,85%的原因是由于
他們的情商(EQ)高人一等。21世紀(jì)的企業(yè)領(lǐng)袖,一定要成為高情商的富有遠(yuǎn)見、智慧
的領(lǐng)導(dǎo)人。
——哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家,丹尼爾·戈曼(Daniel Goleman)
【課程目標(biāo)】
?
覺察:認(rèn)識管理者的情商,探索自己的核心情緒反應(yīng)模式,更好地認(rèn)識自己的思想
、情感、價(jià)值、需求,也學(xué)習(xí)如何看清別人的心。知己知彼,百戰(zhàn)不殆,敏銳的
覺察力帶給自己的是力量和智慧;
?
溝通:一個企業(yè)的經(jīng)營狀況不佳,根本上在于企業(yè)的溝通品質(zhì)不佳。學(xué)習(xí)和練習(xí)以
情感內(nèi)涵為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)和個人溝通模式,提高管理者使用情商的溝通管理技巧,
解決管理中的實(shí)際問題,打破人際隔閡的障礙,提升處理和應(yīng)對沖突的能力;
?
提升:培養(yǎng)管理者情商,探索情商形成的關(guān)鍵、提升的途徑以及對企業(yè)經(jīng)營的影響
,提高具體情境下的沖突處理能力。


【適合學(xué)員】中高層管理者
【課程時間】2天
【課程提綱】
開場破冰:兵戈游戲:熱身、放松、相互認(rèn)識、看到自我模式和他人不被人知的另
一面
管理者的領(lǐng)導(dǎo)情商提升
1、 管理能力與團(tuán)隊(duì)能力關(guān)系--用情感領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)
2、管理者領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉--高效領(lǐng)導(dǎo)的情感能力
學(xué)習(xí)力、教導(dǎo)力、決斷力、推動力、影響力、組織力
1. 認(rèn)識情商 EQ


1、調(diào)動情緒就可以調(diào)動一切
EQ(情緒商數(shù)) 是什么?
EQ vs. IQ
EQ的定義及其重要性
EQ高手的五大特征
2、管理者的情商與風(fēng)格
3、我的內(nèi)在與世界

自我認(rèn)知測試互動-----五維度測試。

目的:這個測試是結(jié)合心理學(xué)周易的理論研究出來的,旨在測試一個人當(dāng)下的五
個現(xiàn)狀指標(biāo)和心理幸福狀態(tài)。集理論、感受、自我認(rèn)知、娛樂、實(shí)用為一體的測試活動
。瞬間活躍氣氛,進(jìn)入自我探索,感悟出很多曾經(jīng)沒有的感受。
也可以最為學(xué)員以后與員工心理交流輔導(dǎo)的工具,學(xué)會使用方法。


二、了解自我
1、自我價(jià)值觀
2、自我信念
3、情緒人格地圖
三、管理自我:激發(fā)積極情緒
1、情緒ABC
保護(hù)自己的自動化防御機(jī)制
情緒的處理
感恩情緒
冥想:認(rèn)知自我的情緒
2、情緒公式:情緒度的等級及應(yīng)用
3、重塑積極心態(tài)
自我認(rèn)知的改變
積極正向的十二條假設(shè)
角色認(rèn)知
約、哈里窗的應(yīng)用


互動體驗(yàn):價(jià)值觀拍賣
四、識別他人的情緒
1、認(rèn)識他人情緒(辨識情緒表情)
2、善于捕捉“弦外之音:情緒”
3、人格與情緒模式
互動游戲:心靈魔法
五、影響他人:情商造就領(lǐng)導(dǎo)力
1、影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力
影響人就是影響人的感覺
提升影響力的6方面
2、人際關(guān)系三要素:
相互認(rèn)同
情感相容
行為相近
心理深層溝通技法
理解層次的作用
沙盤互動:全腦溝通的六個框架和六種力量
互動體驗(yàn):小組練習(xí),不同層次的贊美和批評技巧
高EQ的傾聽技巧沖突處理的秘訣


六、領(lǐng)導(dǎo)者的個性決定你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 五種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2. 九種不同性格的領(lǐng)導(dǎo)情商
3. 團(tuán)隊(duì)角色的平衡
4. 不同性格人的溝通方法
六、引領(lǐng)組織--高情商團(tuán)隊(duì)
1、 引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)就是價(jià)值觀的管理
模型:辨識,理解和管理
1、辨識:在了解別人價(jià)值觀之前先明確自我的價(jià)值觀
2、理解:明確價(jià)值觀規(guī)則,調(diào)整自我價(jià)值觀的誤區(qū)
了解他人的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀結(jié)合。
3、管理:把自己的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀結(jié)合
創(chuàng)造自己的行動計(jì)劃
2. 重視團(tuán)隊(duì)情感 提升團(tuán)隊(duì)情商
3. 從現(xiàn)實(shí)到愿景:團(tuán)隊(duì)活力與生命力
4. 領(lǐng)導(dǎo)情商:持續(xù)變革的力量
5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙

課程總結(jié):圣誕樹模型總結(jié)重點(diǎn) 應(yīng)用

 

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課程大綱課程背景及針對的問題:為什么我覺得合適的人,用人部門卻總是不滿意?為什么有些員工就是不熱愛本職工作,在本職崗位上無法正常發(fā)揮呢?為什么看似很不錯的人,安排到崗位上卻不盡人意?現(xiàn)在激勵廣被人談,卻總感覺激勵效果不好?我應(yīng)該如何考慮核心團(tuán)隊(duì)的人員匹配和人員激勵問題?有辦法不增加薪酬預(yù)算,卻能保留優(yōu)秀員工的方法嗎有沒有一種因人而異的激勵方法讓每個員工更滿意

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