5S與目視化管理課程大綱

  培訓(xùn)講師：溫振

講師背景：
溫振老師——精益生產(chǎn)管理專家?精益六西格瑪顧問?博仁大學(xué)工商管理碩士?中國質(zhì)量協(xié)會TQM認(rèn)證講師?日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TWI認(rèn)證講師?世界500強(qiáng)海爾貴州分公司事業(yè)部生產(chǎn)經(jīng)理?15+年專職管理咨詢顧問和培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)；?多家咨詢公司現(xiàn)場管理改善輔 詳細(xì)>>

溫振
    課程咨詢電話：

5S與目視化管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

5S與目視化管理課程大綱

5S與目視化管理
【課程背景】
本課程內(nèi)容來源于多年的生產(chǎn)管理實(shí)踐和咨詢實(shí)踐，對制造業(yè)一線主管的現(xiàn)場5S管理現(xiàn)狀進(jìn)行研究和思考，不斷歸納總結(jié)一線主管現(xiàn)場5S與目視化管理的成功要素，加以提煉而成。課程采用大量的實(shí)際案例進(jìn)行講解說明，使一線主管能把課程中的知識盡快轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱募寄?，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
5S不是打掃衛(wèi)生，5S是現(xiàn)場KPI！
【課程特色】
系統(tǒng)性：課程內(nèi)容涵蓋5S與目視化管理實(shí)施的思路和方法、工具應(yīng)用與推行技巧等系統(tǒng)性內(nèi)容
漸進(jìn)性：培訓(xùn)課程由淺入深，由表及里，層層展開課程內(nèi)容
參與性：培訓(xùn)方法上通過討論、演練、答疑等多種手段使學(xué)員參
針對性：培訓(xùn)課程的設(shè)置以及案例的選擇上針對一線主管的特點(diǎn)
教學(xué)方法：講師講解+小組討論+學(xué)員演練+頭腦風(fēng)暴+案例分析+視頻分享
【培訓(xùn)收益】
正確理解5的真正內(nèi)涵
深刻理解5S推行的目的重要作用
掌握整理/整頓/清掃/清潔/素養(yǎng)實(shí)施的方法和步驟
掌握5S與目視化管理推行常用工具
掌握5S與目視化管理推行技巧和成功要素
運(yùn)用5S與目視化管理思路、方法和工具改善工作環(huán)境
【課程大綱】
第一章：認(rèn)識我們的問題
認(rèn)識現(xiàn)場的問題
現(xiàn)場與“細(xì)節(jié)”
走進(jìn)如此現(xiàn)場，你是怎樣的心境？
案例分析：5S與現(xiàn)場浪費(fèi)
客戶看到如此場景，他會作何反應(yīng)？
正視我們存在的問題
討論：管理者的產(chǎn)品是？
第二章： 5S與目視化管理真正意義和作用
深刻理解5S的真正意義（從一個游戲開始）
現(xiàn)場管理的對象和目標(biāo)
實(shí)施5S的好處：對個人&企業(yè)
優(yōu)秀的現(xiàn)場管理
5S與精益生產(chǎn)體系
5S與目視化管理的特點(diǎn)
5S與目視化管理的重要作用
5S活動的最終目的
第三章：5S與目視化管理詳解和實(shí)施方法
第一節(jié)：1S整理
整理的定義和目的
整理的方法、要領(lǐng)和注意事項(xiàng)
要與“不要”的判定方法和基準(zhǔn)
測試：對要與“不要”判定方法的理解
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：找出要與“不要”的物品
紅牌作戰(zhàn)（實(shí)施細(xì)則、注意事項(xiàng)）與定點(diǎn)攝影
整理活動的案例
第二節(jié)：2S整頓
?整頓的定義和目的
三定的意義及要求、案例
整頓的三要素和注意事項(xiàng)
標(biāo)識的應(yīng)用及案例
整頓的技巧
整頓的目標(biāo)
整頓活動的案例
目視化的意義、基本要求
目視化管理體系
目視化管理常用工具及案例
第三節(jié)：3S清掃
清掃的真正含義
清掃的目的和注意點(diǎn)
清掃與點(diǎn)檢
清掃與污染源、危險源
清掃基準(zhǔn)制定
清掃活動實(shí)施步驟與關(guān)鍵
清掃活動案例
第四節(jié)：4S清潔
清潔的意義、目的
清潔活動實(shí)施內(nèi)容
清潔活動的案例
第五節(jié)：5S素養(yǎng)
素養(yǎng)的意義
素養(yǎng)實(shí)施要領(lǐng)
素養(yǎng)與班前、班后會
素養(yǎng)實(shí)施的主要內(nèi)容
素養(yǎng)的推進(jìn)與養(yǎng)成
5S之間的關(guān)系
5S與主要KPI之間的關(guān)系
第四章：5S推進(jìn)技巧與成功要素
如何推進(jìn)5S與目視化管理活動
PDCA循環(huán)和基本模式
應(yīng)用PDCA循環(huán)推進(jìn)5S與目視化管理活動
組建5S推進(jìn)團(tuán)隊
充分應(yīng)用5S與目視化推進(jìn)工具
正確應(yīng)用檢查與激勵手段
5S推進(jìn)過程常用激勵手段
5S宣傳造勢常用方法
5S推進(jìn)成功要素5S推進(jìn)認(rèn)識誤區(qū)
5S活動失敗常見原因
案例分享與討論
關(guān)于改善的幾點(diǎn)建議
深情寄語
Q&A及總結(jié)

 

溫振老師的其它課程

六西格瑪管理黃帶【課程背景】隨著六西格瑪管理流行天下，作為企業(yè)的管理人員，您也聽到了越來越多的成功故事。別人成功的案例您動心的同時，您也許還心存以下的疑心：這套法子聽起來不錯，但在我的企業(yè)能行得通嗎？我們有多年存在的“老問題”，六西格瑪真的能幫我解決？六西格瑪我們倒是有不少領(lǐng)會，但公司如何成功引入，并在財務(wù)績效體現(xiàn)出改良效果？都說六西格瑪是一副萬能藥，如何把

 講師：溫振詳情

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決【課程背景】?質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中，超過90的對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于質(zhì)量問題。雖然企業(yè)也通過了質(zhì)量管理體系認(rèn)證。各種質(zhì)量管理文件也齊全，但并非意味著質(zhì)量管理就可以高枕無憂，返工報廢在生產(chǎn)線上層出不窮，因質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下，各級管理人員深受其擾。您是否為下屬缺乏正確的質(zhì)量意識和問題意識而苦惱？您是否為下屬

 講師：溫振詳情

新舊QC七工具活用【課程背景】當(dāng)今各企業(yè)面臨著激烈的市場競爭，提高產(chǎn)品質(zhì)量，持續(xù)降低企業(yè)管理成本，是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。如何在激烈的競爭中迅速脫穎而出呢？俗話說“?工欲善其事必先利其器”，QC七工具作為基礎(chǔ)的管理工具，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。日本著名的質(zhì)量管理專家石川馨曾說企業(yè)內(nèi)95的質(zhì)量管理問題，可通過各層級人員活用QC七工具而得到解決。因而企業(yè)在推進(jìn)全面質(zhì)量管

 講師：溫振詳情

5Why分析法實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用【課程背景】質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。質(zhì)量致勝的觀點(diǎn)已成為企業(yè)經(jīng)營的共識。然而企業(yè)里存在著各種不同的質(zhì)量問題，如返工報廢在生產(chǎn)線上層出不窮，因質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下，各級管理人員深受其擾。您是否為現(xiàn)場同樣的問題總是反復(fù)發(fā)生而煩惱？您是否為缺乏系統(tǒng)、有效的問題分析方法而煩惱？您是否為解決質(zhì)量問題時，大家各憑自己經(jīng)驗(yàn)爭論不止，缺乏

 講師：溫振詳情

QCC品管圈活動推行實(shí)務(wù)【課程背景】市場競爭越來越激烈，而提高產(chǎn)品質(zhì)量，持續(xù)降低企業(yè)管理成本，是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。如何才能提高產(chǎn)品質(zhì)量，持續(xù)降低企業(yè)管理成本，并且不必花費(fèi)經(jīng)理或工程師的大量時間？QCC活動成為許多企業(yè)推動持續(xù)改善的首選，QCC活動能夠充分發(fā)揮員工的潛能和創(chuàng)新能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，實(shí)現(xiàn)全員參與與改善，最終達(dá)成提高企業(yè)競爭力的目的。日本能從二

 講師：溫振詳情

TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)【課程大綱】第一單元、質(zhì)量意識的培養(yǎng)與提升現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理觀念的轉(zhuǎn)變現(xiàn)代制造型企業(yè)實(shí)現(xiàn)零缺陷的策略現(xiàn)代制造型企業(yè)實(shí)現(xiàn)零缺陷的方法深度解讀朱蘭質(zhì)量管理三部曲現(xiàn)代制造型企業(yè)體現(xiàn)質(zhì)量意識的三個層次提升質(zhì)量意識的基本途徑深度解讀現(xiàn)場質(zhì)量管理的三不政策深度解讀發(fā)現(xiàn)問題的四不放過原則第二單元全面質(zhì)量管理的方法?TQM的來源?四全質(zhì)量管理?TQM之基

 講師：溫振詳情

TWI一線主管綜合技能訓(xùn)練關(guān)于TWITWI，TrainingWithinIndustry，精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣。TWI是針對一線主管技能提升的訓(xùn)練。TWI一線主管技能訓(xùn)練起源于20世紀(jì)20年代的英國，二戰(zhàn)期間被美國軍方采用，1950年TWI首次登陸日本，率先在豐田，日產(chǎn)，東芝，三菱等企業(yè)全面展開。1955年起日本政府指定由日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)

 講師：溫振詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有