提升決策力

  培訓(xùn)講師:章從大

講師背景:
章從大,世界華人講師500強(qiáng),中國人民大學(xué)工商管理碩士(MBA),中國注冊會計(jì)師(CPA),注冊稅務(wù)師(CPT),中國目前唯一縱橫財(cái)稅管理、人力資源、戰(zhàn)略管理三大領(lǐng)域的三棲實(shí)戰(zhàn)派管理專家與著名培訓(xùn)師,中國財(cái)稅課程生動化、形象化第一人。章從大 詳細(xì)>>

章從大
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提升決策力

提升決策力
課程背景:
決策失誤是最大的失誤。本課程基于現(xiàn)代心理學(xué)、行為科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等眾多學(xué)科的最新研究成果,就如何迅速提升決策的科學(xué)水平提供了高效且可行的解決方案。專題可以視為是一門面向所有人的通識課程。
課程收益:
在深入淺出的案例分享過程中,幫助學(xué)員打破決策思維誤區(qū),掌握科學(xué)決策的基本方法,提升科學(xué)決策能力。本課程依托培訓(xùn)師多年的管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)實(shí)踐積累,不僅授課角度獨(dú)特,內(nèi)容新穎實(shí)用,而且講授詼諧幽默,生動形象,將不僅使您掌握決策方法,提升決策能力,而且將使聽課本身變成享受。具體培訓(xùn)收益可以主要概括為以下幾點(diǎn):
1)打破影響決策的思維偏見,掌握科學(xué)的決策方法
2)通過科學(xué)提升思考力,有效提升決策水平
3)充分認(rèn)識潛意識的力量,利用潛意識助力科學(xué)決策
4)掌握預(yù)測未來的方法與技巧,從而保證在科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的決策
5)掌握管控決策風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)方法,同時(shí)提升決策的執(zhí)行力,讓決策有效落地
課程大綱:
一、影響決策的思維偏見1)信息框架偏見 2)選項(xiàng)混亂偏見
3)目標(biāo)感知偏差 4)成本感知偏差
5)群體感知偏差 6)生動偏差
7)自信偏差 8)防止被“沉沒成本”所綁架
9)存活者偏差 10)路徑依賴
11)噪音的干擾 12)動機(jī)性推理
13)自利性偏差 14)模式識別
15)情感標(biāo)記 16)一次一計(jì)劃
案例分析與討論:你還知道哪些影響決策的思維偏見
二、提高決策科學(xué)性的有效方法
1)選項(xiàng)分層法 2)主動創(chuàng)造選項(xiàng)法
2)培養(yǎng)質(zhì)疑精神 4)分析概率的影響,高度關(guān)注基礎(chǔ)比率
5)培養(yǎng)理科生思維 6)注重?cái)?shù)據(jù)與事實(shí)
7)注意慢決策 8)提高型決策策略
9)激活型決策策略 10)超級決策策略
11)黃金圈思維 12)決策樹
13)效用函數(shù) 14)紅隊(duì)策略
15)10-10-10法則 16)小劑量現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)
17)決策層次金字塔 18)PrOACT法
19)7C法 20)上游思維
案例分析與討論:灰度決策的方法
三、通過提升思考力,提升決策水平
1)關(guān)于思考的基本常識 2)常見的思維誤區(qū)
3)提升思考的創(chuàng)造力 4)提升思考的批判性
4)簡單思考及其三大障礙 4)實(shí)現(xiàn)簡單思考的兩大關(guān)鍵
四、利用潛意識進(jìn)行科學(xué)決策
1)潛意識系統(tǒng)的兩大特點(diǎn) 2)潛意識瞬間決斷力的奧秘
3)避免潛意識決策的雷區(qū) 4)無意識的智慧
五、科學(xué)預(yù)測是成功決策的前提條件1)從噪聲中發(fā)現(xiàn)信號 2)借助貝葉斯法,提升預(yù)測力
3)超級預(yù)測家的人格特質(zhì) 4)超級預(yù)測家的思維方式
5)大海撈針法 6)用變革理論洞察產(chǎn)業(yè)未來
案例分析與討論:硬趨勢與軟趨勢如何幫助我們預(yù)測未來
六、控制與管理決策中的風(fēng)險(xiǎn)
1)三類系統(tǒng) 2)降低脆弱性
3)杠鈴策略 4)理性試錯
七、提高決策的執(zhí)行力
1)困境想象 2)邏輯分解
3)巧妙利用“助推”,提升執(zhí)行力
案例分析與討論:“助推”的是與非

 

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無處不在的財(cái)務(wù)智慧課程背景:無所不在的財(cái)務(wù)概念與財(cái)務(wù)智慧深刻影響了人類社會、人類文明以及人類歷史的進(jìn)程。本專題站在宏觀與微觀相互結(jié)合的視角,通過“貨幣”、“金融”、“金融工具”(主要為股票與債券)等視角,全面分析了財(cái)務(wù)對于人類各個方面的影響。課程的授課對象不僅僅局限于財(cái)稅人員,而是我們身處當(dāng)下的每個現(xiàn)代人。專題可以視為是一門面向所有人的財(cái)務(wù)通識課。課程收益:

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