《講好故事，提升你的影響力》

  培訓講師：朱寧川

講師背景：
朱寧川老師TTT培訓實戰(zhàn)專家世界500強11年工作及管理經(jīng)驗世界咖啡工作坊主持人認證ACI注冊國際職業(yè)培訓師授權導師IPMA英國國際管理公會認證國際職業(yè)培訓師EverythingDiSC心理學測評國際認證咨詢師曾任：某財稅服務集團企業(yè)大學總 詳細>>

朱寧川
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《講好故事，提升你的影響力》詳細內(nèi)容

《講好故事，提升你的影響力》

講好故事，提升你的影響力

課程背景 -------------------------------------------------
我們發(fā)現(xiàn)，成功的演說家都能夠運用自己的演講技巧讓臺下的聽眾如癡如醉，而我們普通人總是把演講變得生硬平淡，使在場的聽眾感覺昏昏欲睡，這是為什么呢？其實竅門很簡單，那就是將一些故事加入到演講中，故事會帶來不一樣的效果，會讓演講的生動性大大增強，增加對觀眾的吸引力。好的故事，可以號召行動，化解矛盾，說服他人，贏得信任，傳遞價值，販賣夢想等等…
杰出的管理者必須要會講故事，故事滿足了人們對于理想，美好人生的向往，同時故事也帶有很多的人生哲理；
培訓師們，更是可以將故事應用于我們的課堂，活躍課堂氛圍，驗證問題和哲理。
課程收益 -------------------------------------------------
◆掌握講故事的基本結構，如何讓故事有影響力
◆掌握設計故事畫面感的技巧，提升故事吸引力
◆掌握設計故事懸念的技巧和方法，牢牢抓住觀眾眼球
◆掌握講故事的互動技巧，讓觀眾如癡如醉
◆掌握獲取故事來源的各種途徑，收集好故事
課程結構 -------------------------------------------------
center5902960課程時長：1天，6小時/天
課程對象：管理者，培訓師，希望通過故事提升影響力的人
教學方法：分組競爭+案例分析+測試評估+頭腦風暴+現(xiàn)場實操演練，70%實操，30%理論講解，手把手帶著實操。
課程大綱 -------------------------------------------------
導入：簽名游戲：做“對”的事情 vs 把事情做“對“；闡述目標的重要性
一、故事的8個階段
1，目標受眾
1）誰是目標聽眾？
2）聽眾有哪些基本特質？
3）聽眾有哪些潛在需求/欲望？
2，確定主題1）故事的核心價值
2）故事將如何影響他人
3，平凡世界
1）主人公的社會背景
2）故事的主要人物/身份
4，導火索
1）激勵事件
2）打破平衡生活
5，欲望對象
1）主人公的新目標
2）主人公的激勵因子
6，行動意愿
1）主人公的行動計劃
2）主人公的努力過程
7，獲取反饋
1）主人公在行動后獲得的正負反饋
2）新目標的故事結局
8，核心價值
1）升華中心思想
2）激勵觀眾行動
演練+互評：寫一個“自我介紹”的故事
二、如何提升故事畫面感
1，細節(jié)設置
1）時間
2）地點
3）人物&對話
4）情節(jié)起伏
5）結局
視頻互動：《全力以赴的愛》
2，生動描述
1）形象比擬
2）生活類比
3，啟動感官
1）動用眼/鼻/耳/口
2）將陳述變?yōu)槊枋?br /> 演練+互評：精進故事的畫面感
三、如何提升故事吸引力
1，設置故事懸念
1）開頭設置懸念
2）情節(jié)發(fā)展中懸念
3）故事結局的懸念
2，講故事中的互動技巧
1）提問技巧
2）反問技巧
3) 肢體語言
4) 語音語調(diào)
演練+互評：精進故事的懸念設置/互動技巧
優(yōu)秀故事作品評比：組內(nèi)選出最佳作品，包裝后進行PK
四、如何獲取故事來源
1, 傾聽故事
1) 具有時間、地點、人物、情節(jié)…
2) 自己/他人的中心思想萃取
2, 來自特定物件
1) 照片、禮物
2) 日子/假期/節(jié)日
3, 來自提問
1) 哪里最成功？
2) 哪里最挑戰(zhàn)？
4, 來自出版物
1) 書
2) 電影、電視劇
5，走出去…
1）今天有什么值得一提的事情？
2）我有沒有看到/讀到/聽到精彩的故事？
五、故事的多維應用
1，多視角故事
1）什么叫多視角
2）多視角的中心思想定位
2，多視角故事積累
1）一個故事多種應用
課程結尾：優(yōu)秀故事評選

 

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