《贏在職業(yè)化——塑造職業(yè)化心態(tài)》

  培訓(xùn)講師：董天樂

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董天樂資歷背景AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師AACTP國(guó)際認(rèn)證促動(dòng)師CPBACPMA?國(guó)際注冊(cè)分析師谷歌（中國(guó)）員工職業(yè)化訓(xùn)練導(dǎo)師知彼解己的DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師知人善用的DISC顧問技術(shù)認(rèn)證講師上海交大、浙江大學(xué)等多家高校特約高級(jí)講師專注于9 詳細(xì)>>

董天樂
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《贏在職業(yè)化——塑造職業(yè)化心態(tài)》詳細(xì)內(nèi)容

《贏在職業(yè)化——塑造職業(yè)化心態(tài)》

《贏在職業(yè)化》

一、為什么學(xué)習(xí)本課程



職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人
生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)
員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。本課程旨在使員工在形象、技能、觀念、思維、態(tài)度
、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，打造職業(yè)精神和提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。


二、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程

1．應(yīng)屆畢業(yè)生和一線員工
2．職業(yè)化技能有待提升的員工
3．一線管理者及經(jīng)理人

三、通過(guò)本課程您將學(xué)習(xí)到

1. 懂得職業(yè)化的心態(tài)標(biāo)準(zhǔn)
2. 掌握職業(yè)精神的核心與基本的職業(yè)準(zhǔn)則及職業(yè)化的觀念
3. 提升結(jié)果意識(shí)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

四、培訓(xùn)方式

專題演講、看圖說(shuō)話、視頻教學(xué)、案例討論、游戲互動(dòng)

簡(jiǎn)要提綱

第一講、心態(tài)決定狀態(tài)
◆ 關(guān)于心態(tài)的基本現(xiàn)象
◆ 語(yǔ)言習(xí)慣改變思維和感覺的習(xí)慣
◆ 別找借口找方法，方法總比問題多
◆ 職業(yè)成功的黃金心態(tài)模型
第二講、主動(dòng)積極
◆ 為自己負(fù)責(zé)：選擇決定命運(yùn)
◆ 刺激與反應(yīng)的ABC模型
◆ 擴(kuò)大你的影響圈
◆ 認(rèn)知被動(dòng)反應(yīng)，培養(yǎng)主動(dòng)積極的反應(yīng)
◆ 做出有意識(shí)的選擇
第三講、 職業(yè)精神
◆ 何為職業(yè)精神
1）薪水與付出的關(guān)系
2）職業(yè)與職業(yè)化的定義
◆ 責(zé)任者與受害者
1）成長(zhǎng)階梯
2）操之在我
3) 受害者與責(zé)任者
第四講：以終為始
◆ 以終為始的黃金法則
◆ 建立個(gè)人和組織的使命宣言
◆ 用目標(biāo)指導(dǎo)行為
◆ 凡事預(yù)則立：圍繞目標(biāo)做計(jì)劃
◆ 學(xué)習(xí)成功的"擁有、行動(dòng)和成為"步驟
第五講、職業(yè)人士高效溝通技巧
◆ 高效溝通的基本原則
◆ 溝通的障礙和原因
◆ 人際溝通風(fēng)格的類型
◆ 不同溝通風(fēng)格的溝通技巧
◆ 自我測(cè)試：人際溝通風(fēng)格
第六講、建立共同的價(jià)值觀，營(yíng)造合作氛圍
◆ 如何建立共同價(jià)值觀，營(yíng)造合作氛圍
◆ 怎樣運(yùn)用基本原則，達(dá)成相互協(xié)作
◆ 有結(jié)果才有執(zhí)行力，訓(xùn)練結(jié)果思維

 

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從優(yōu)秀專才走向管理（從P到M）課程描述從一個(gè)側(cè)重專業(yè)并以任務(wù)為重的專業(yè)技術(shù)人員，轉(zhuǎn)變成一個(gè)側(cè)重人際和管理的經(jīng)理人員，首先是角色、立場(chǎng)、心態(tài)和思維的調(diào)整，其次是知識(shí)上的更新和補(bǔ)充，第三是管理能力的提升以及管理技巧的運(yùn)用。基于以上觀點(diǎn)，本課程從角色轉(zhuǎn)變、立場(chǎng)轉(zhuǎn)變、心態(tài)轉(zhuǎn)變、思維轉(zhuǎn)變和能力轉(zhuǎn)變等五個(gè)視角，促成學(xué)員從專業(yè)精英向管理新銳的轉(zhuǎn)變。課程的基本邏輯如圖示。[

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《目標(biāo)與計(jì)劃管理》【課程背景】：目標(biāo)管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開目標(biāo)管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo).因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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