青年說青年——百年團(tuán)史教育特色課
青年說青年——百年團(tuán)史教育特色課詳細(xì)內(nèi)容
青年說青年——百年團(tuán)史教育特色課
青年說青年——百年團(tuán)史教育特色課
當(dāng)代共青團(tuán)員的學(xué)團(tuán)史知團(tuán)情的優(yōu)秀指導(dǎo)案
講 師：黃 普
【課程背景】
中國(guó)共青團(tuán)的誕生，是與中華民族偉大復(fù)興事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的；中國(guó)共青團(tuán)組織的成長(zhǎng)與發(fā)展，是與中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)分不開的。中國(guó)共青團(tuán)走過的道路，為中國(guó)革命和建設(shè)作出的貢獻(xiàn)，更是中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌歷史的有機(jī)組成。
時(shí)值中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)百年之際，務(wù)必更加明確：必須把培養(yǎng)中華民族復(fù)興大業(yè)和共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人作為根本任務(wù)，把引領(lǐng)全國(guó)各族青年堅(jiān)定不移跟黨走作為政治任務(wù)，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線。
【課程收益】
全課程以時(shí)間軸線為脈絡(luò)，以空間轉(zhuǎn)化為啟承，以時(shí)代標(biāo)志性為要點(diǎn)，以口號(hào)、活動(dòng)為目標(biāo)，以總結(jié)分析結(jié)果為方法，以聯(lián)系實(shí)際工作為己任，在學(xué)習(xí)中不斷升華學(xué)員的自我黨性。
這既是一次全新的學(xué)習(xí)團(tuán)史的過程，也是我們青年團(tuán)員一次鼓舞斗志、明確方向，用中國(guó)共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)來堅(jiān)定信念、凝聚力量，用中國(guó)共產(chǎn)黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)來啟迪智慧、砥礪品格的紅色洗禮。
【課程特色】
科學(xué)性：以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)宣講黨的創(chuàng)新理論、迎合時(shí)代要求、緊貼工作重心，結(jié)合情景模擬沉浸式體驗(yàn)教學(xué)
創(chuàng)新性：獨(dú)家課程綜合運(yùn)用“理論講解+案例研討+情景還原”的多種授課方式
融合性：注重運(yùn)用多元化的團(tuán)史知識(shí)競(jìng)答的方式把理論講授與團(tuán)情實(shí)務(wù)工作有機(jī)融合
【課程對(duì)象】
央企、國(guó)企、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位各級(jí)青年團(tuán)員、入黨積極分子、青年骨干等
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)）或半天（3小時(shí)）
【課程大綱】
第一部分 背景導(dǎo)入及“團(tuán)支部”建設(shè)
第二部分 五階段30個(gè)情景講述及學(xué)員答題與分析
1、第一階段“信仰之光”
德先生 賽先生
誓死力爭(zhēng) 還我青島
俞秀松和張?zhí)?br />
1922年5月5日
上海環(huán)龍路漁陽里
槍桿子里出政權(quán)
2、第二階段“紅色之源”
華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了
知識(shí)分子必須和工農(nóng)群眾相結(jié)合
人不犯我我不犯人 人若犯我我必犯人
自己動(dòng)手豐衣足食
一寸山河一寸血 十萬青年十萬軍
為人民服務(wù)
3、第三階段“奮斗之路”
謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁
下定決心不怕犧牲 排除萬難去爭(zhēng)取勝利
一切反動(dòng)派都是紙老虎
生的偉大 死的光榮
為了新中國(guó)，前進(jìn)
將革命進(jìn)行到底
4、第四階段“青春之歌”
抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)
青年突擊隊(duì)
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)
到最艱苦最需要的地方去
學(xué)習(xí)雷鋒
“兩彈一星”精神
5、第五階段“未來之星”
爭(zhēng)當(dāng)新長(zhǎng)征突擊手
我們可以忘記戰(zhàn)爭(zhēng)但不能忘記歷史
五講四美三熱愛
希望工程
青年志愿者行動(dòng)
青年文明號(hào)
第三部分 習(xí)近平新時(shí)代共青團(tuán)以適應(yīng)性變革回應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)
一、當(dāng)下共青團(tuán)的四維工作格局
凝聚青年
服務(wù)大局
當(dāng)好橋梁
從嚴(yán)治團(tuán)
二、共青團(tuán)進(jìn)入改革時(shí)期的“四個(gè)回歸”
回歸初心
回歸常識(shí)
回歸理性
回歸夢(mèng)想
呈現(xiàn)方式：小組討論
備注說明：半天的課程是20個(gè)情景講述及學(xué)員答題與分析
黃普老師的其它課程
我們九零后——新型團(tuán)隊(duì)構(gòu)建打造未來職場(chǎng)中堅(jiān)力量的智慧寶典講師：黃普【課程背景】曾經(jīng)困擾家長(zhǎng)們的90（95）后（以下并稱90/95后）教育問題，如今已很現(xiàn)實(shí)地轉(zhuǎn)移到職場(chǎng)上，企業(yè)的各層級(jí)決策者們驀然發(fā)現(xiàn)，過去行之有效的員工管理模式，今天放在90/95后身上早已不再適用。他們是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙?。邯?dú)生子女、互聯(lián)網(wǎng)興起、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革
講師：黃普詳情
《星火燎原——黨史教育特色情景課》 06.13
星火燎原——黨史教育特色情景課當(dāng)代共產(chǎn)黨員堅(jiān)定為人民服務(wù)的宣言書講師：黃普【課程背景】不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。時(shí)值建黨百年之際，在鮮紅的黨旗下，讓我們緊密團(tuán)結(jié)如鋼似鐵；在鮮紅的黨旗下，讓我們昂首挺胸如松似柏。牢記黨的教導(dǎo)，不忘艱苦歲月，用汗水和熱
講師：黃普詳情
以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華——新員工入職培訓(xùn)打造未來職場(chǎng)中堅(jiān)力量的智慧寶典講師：黃普【課程背景】新員工是企業(yè)的新生代，代表著企業(yè)的未來。如何幫助新員工盡快地渡過職業(yè)準(zhǔn)備期和適應(yīng)期？怎樣盡早地實(shí)現(xiàn)從“自然人”“學(xué)生人”向“職業(yè)人”“公司人”“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變？讓這些新生力量從崗位做起，順利成長(zhǎng)、成才、成功，不僅關(guān)系到每一名新員工的職業(yè)發(fā)展與前途，也關(guān)系到企業(yè)的未來競(jìng)爭(zhēng)力。
講師：黃普詳情
戰(zhàn)國(guó)歸來——沖突管理與協(xié)作解決沙盤團(tuán)隊(duì)內(nèi)部發(fā)展過程中必不可少的量化工具講師：黃普【課程背景】為什么團(tuán)隊(duì)中總有明和暗斗的現(xiàn)象？如何才能在組織中消滅沖突？怎樣做才能把企業(yè)各類資源更好的整合，不讓內(nèi)耗現(xiàn)象出現(xiàn)？所有這些問題都是人力資源部門經(jīng)常面對(duì)的問題，有沒有更好的解決辦法呢？孔子曰：君子和而不同，小人同而不和；孟子云：無敵國(guó)者，國(guó)恒亡也。沖突只是發(fā)展、變化或創(chuàng)新
講師：黃普詳情
《流浪星球——決策與選擇微沙盤》 06.13
流浪星球決策與選擇沙盤模擬課程講師：黃普【課程背景】當(dāng)團(tuán)隊(duì)在一個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行中，是不是經(jīng)常有一次或多次去決策與選擇的時(shí)候？出現(xiàn)這種情況是靠行政命令還是科學(xué)依據(jù)？抉擇后帶來的結(jié)果誰來承擔(dān)？是不是有備用方案能彌補(bǔ)一些損失？連續(xù)的抉擇失誤怎么去反思？下一次抉擇的依據(jù)又從何來？《流浪星球》又叫《吉塔行星》，是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)決策與溝通執(zhí)行的情景模擬項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)學(xué)員
講師：黃普詳情
迷城戰(zhàn)隊(duì)——營(yíng)銷創(chuàng)新思維沙盤銷售型團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷創(chuàng)新思維的智慧寶典講師：黃普【課程背景】隨著諸多行業(yè)國(guó)際化和市場(chǎng)化程度的不斷提高，國(guó)內(nèi)很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)所面臨的市場(chǎng)環(huán)境也逐漸發(fā)生變化。作為企業(yè)的相關(guān)人員和管理層干部，都肩負(fù)著拓展客戶、增加業(yè)績(jī)的使命，也是企業(yè)利潤(rùn)取得的重要源泉。現(xiàn)實(shí)工作中，很多企業(yè)管理干部或多或少都搞不清自身產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力到底在哪里？為什么團(tuán)隊(duì)里總是有“
講師：黃普詳情
模擬聯(lián)合國(guó)著力解決企業(yè)內(nèi)部溝通與共贏問題講師：黃普【課程背景】作為企業(yè)管理者，有多少次你急切希望員工坦誠(chéng)相對(duì)，但他們?cè)谀忝媲熬}默不語，出門后卻向朋友抱怨自己的意見沒有得到傾聽；有多少次你迫切希望部門之間協(xié)同合作，但卻發(fā)現(xiàn)各部門之間只顧自身利益，相互推諉，無法得到有效支持配合；有多少次你真切希望能為領(lǐng)導(dǎo)分憂，但卻發(fā)現(xiàn)無法真實(shí)充分領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，并及時(shí)得到領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助
講師：黃普詳情
沙漠掘金——目標(biāo)與執(zhí)行沙盤管理團(tuán)隊(duì)管理技能提升的實(shí)用指導(dǎo)工具講師：黃普【課程背景】如何才能使員工認(rèn)同目標(biāo)管理的重要性？如何能在目標(biāo)達(dá)成的過程中得到最優(yōu)的結(jié)果？如何在計(jì)劃和變化中讓執(zhí)行力有結(jié)果？怎樣才能把企業(yè)各類資源做到有的放矢，不浪費(fèi)、不閑置？什么樣的培訓(xùn)課堂能使學(xué)員不走神、不犯困？什么樣的教學(xué)方式不是填鴨式灌輸？什么樣的教學(xué)工具不是模板式的教化，而是學(xué)員自
講師：黃普詳情
《絲綢之路——國(guó)家政策解讀型沙盤》 06.13
絲綢之路——國(guó)家政策解讀型沙盤“一帶一路”政策關(guān)聯(lián)企業(yè)及相關(guān)人員客戶關(guān)系管理的全面輔導(dǎo)手冊(cè)講師：黃普【課程背景】隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，我們知道客戶是企業(yè)至關(guān)重要的成功因素和利潤(rùn)來源，誰把握了客戶誰就擁有了市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，使得企業(yè)的戰(zhàn)略正從“以產(chǎn)品為中心”向“以客戶為中心“轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)該如何了解我們客戶的需求？如何細(xì)分不同的客戶群體，改善客戶關(guān)系，提高客戶滿意度
講師：黃普詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21143
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20147
- 3行政專員崗位職責(zé) 19024
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16202
- 5員工守則 15437
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15375
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15096
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14532
- 9文件簽收單 14175
