這樣才叫職業(yè)化---職業(yè)素養(yǎng)提升

  培訓講師:楊洪波

講師背景:
楊洪波老師——企業(yè)中基層職業(yè)素養(yǎng)/管理技能提升專家人力資源管理師國家二級心理咨詢師九三學社社員順鑫集團(000860)前高管十五年行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗中鐵集團、中交集團、中化集團等企業(yè)特聘內訓師中建集團中建政研專家委員會委員北京大學、清華大學MBA 詳細>>

楊洪波
    課程咨詢電話:

這樣才叫職業(yè)化---職業(yè)素養(yǎng)提升詳細內容

這樣才叫職業(yè)化---職業(yè)素養(yǎng)提升

這樣才叫職業(yè)化
----職業(yè)素養(yǎng)提升
主講老師:楊洪波
課程背景:
職業(yè)化是成功的代名詞,也是職場人士最強的競爭力,是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財”,職業(yè)化是全面提升團隊執(zhí)行力的保障,必須讓員工學會把事情做正確。
為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負面,工作散漫,效率低?
為什么員工做事總是打折扣,找借口,應付交差?
為什么員工對企業(yè)缺乏歸屬感、奉獻精神,做一天和尚撞一天鐘?
為什么客戶的滿意是職場從業(yè)者和企業(yè)一切工作的中心?
為什么很多員工人在工作崗位,心思卻不在?
主要的原因之一是:員工職業(yè)化素養(yǎng)不高。調查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20~30%左右的能力,如果受到充分的職業(yè)素養(yǎng)培訓,就能發(fā)揮其能力的50~80%。提升員工的職業(yè)化素養(yǎng),是絕大多數(shù)中國企業(yè)面臨的一個重大挑戰(zhàn)!
本課程圍繞職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范等幾個方面幫助職場從業(yè)者提升職業(yè)素
養(yǎng),幫助企業(yè)打造職業(yè)化團隊。
課程收益:
了解作為職場從業(yè)者必須具備的職業(yè)素養(yǎng);
了解職場學習方式的“7.2.1”學習法則;
掌握職場從業(yè)者務必搞明白的2個問題;
掌握職業(yè)化的一個中心和三個基本點
掌握客戶滿意是職業(yè)化的永恒中心;
讓員工樹立職業(yè)化意識,遵守職業(yè)道德;
提升工作能力,增強責任意識和服務意識;
幫助企業(yè)提升員工的凝聚力與忠誠度;
打造積極主動、工作高效、團結協(xié)作、不斷成長的互補型職業(yè)化團隊。
課程特色:
實用性與趣味性的完美結合,寓教于樂,深入淺出、善于和學員互動、親和力強,幽默風趣;
1/3理論講解,1/3模擬體驗,1/3互動分享;
以學員為中心,在模擬中學習,在互動中學習,在體驗中學習。
課程受眾:企業(yè)基層員工、新員工、儲備人才、基層管理者,中層管理者。
課程時間:1-2天(6學時/天)
課程大綱:
第一章、為什么職業(yè)化對于從業(yè)者如此之重要?
第一節(jié). 職場從業(yè)者務必搞明白的兩個問題
1.要不要成長進步?
2.如何才能成長進步?
①職場學習“721”法則
②基層員工要努力把事情做正確
③管理者要正確地做事情
④領導者要做正確的事情
第二節(jié). 正確認識職業(yè)化
1.什么是職業(yè)化?不職業(yè)化會怎么樣?
【案例】最牛女秘書
2.職業(yè)人士基本法則
①認清角色身份和學會保護自我
【案例】為什么他們下班不回家?
②厘清愿意做的事和應該做的事
【案例】“奶頭樂”理論
3.職業(yè)化的一個中心三個基本點
【案例】客戶為中心的各行各業(yè)
①以客戶滿意為中心(誰是客戶?如何讓客戶滿意?)
先讓內部客戶滿意還是先讓外部客戶滿意?
【討論】幫忙出錯,誰之責?
【案例】客戶換銷售人員的理由
②為高標準的產(chǎn)出負責(立場、優(yōu)勢、數(shù)據(jù))
【案例】高標準的順豐速運
③團隊協(xié)作才有可能(團隊合力、競合關系)
【模擬體驗】從選擇飯店看團隊合作
④對職業(yè)生涯負責(不斷提升自我競爭力)
【案例】再三提意見被否,還提嗎?
第三節(jié). 為什么說職業(yè)化是必經(jīng)之路?
1. 職業(yè)化的創(chuàng)業(yè)與擇業(yè)
【討論】多大年齡適合創(chuàng)業(yè)?什么樣的人能找到滿意工作?
2. 職業(yè)化對從業(yè)者的巨大影響
【討論】不職業(yè)化著裝會怎樣?
第二章、如何打造職業(yè)化的心態(tài)? 
第一節(jié). 為什么態(tài)度能決定一切?
1.關于心態(tài)
【案例】過春節(jié)的心情
【工具】ABC理論
2.心態(tài)決定能力
【案例】逃跑帝的故事
3.心態(tài)決定生理
【案例】“蓬蓬裙”的故事
4.心態(tài)決定命運
【案例】愛笑的人運氣不會太差
5.態(tài)度掌握在自己手中
①讓自己成為家里人
【案例】海底撈、胖東來的家文化
②向內看問題
【案例】辭職到升職
③做問題的解決者
【討論】沒有問題了會怎樣?
④當下即最佳
第二節(jié).老板心態(tài)會真正幫助自己成長
1.為自己工作
①工作能夠賺到養(yǎng)家糊口的錢
②困難事務能鍛煉意志
③新的任務能拓展才能
④同事合作能培養(yǎng)人格
⑤客戶交流能訓練品性
2.像做生意一樣做好你的工作
職場就是生意場,實現(xiàn)交換
3.創(chuàng)業(yè)心態(tài)(辛苦、思考、決策、絕對成長、沒有退路)
【案例】做有錢人的父母
4.結果心態(tài)
【討論】請給出你的答案
第三節(jié). 責任心態(tài)
1.對自己及家人負責
【案例】海底撈員工的責任心
2.對客戶企業(yè)負責
【案例】疫情期間主動要求上班
3.對職業(yè)生涯負責任
【案例】野田圣子的故事
4.對社會負責
【案例】最牛校長的故事
第三章、怎樣提升職業(yè)化的技能?
第一節(jié).品質溝通是職場從業(yè)者首要技能
溝通的重要意義
溝通的原理
溝通的效果
克服溝通的障礙
①主觀障礙
②客觀障礙
【案例】耐心的接線員
開啟順暢溝通渠道
①員工要主動推開那扇窗
②管理者要正確地做事情
營造融洽溝通氛圍
①微笑的力量
②贊美的收益
提升表達、傾聽能力
①語言精煉清理有條理
②注意語言藝術
③信息準確充分傳達
【案例】專業(yè)術語
④注重非語言信息應用
【討論】職場中肢體語言的禁忌
⑤管理好情緒
【案例】唐太宗與魏征的故事
⑥尊重、傾聽、同理心
【案例】同理心測試
第二節(jié).情緒壓力管理
1. 正視壓力--積極主動面對
2. 舒緩壓力—學習減壓技巧
回到目標中來
【案例】猝然臨之而不怒的李彥宏
轉移注意力
適度宣泄
自我安慰
【工具】數(shù)數(shù)法,按摩快樂的穴位
3. 做自己情緒的主人
科學管理
操之在我
【案例】他們都贏了
4. 提升抗壓能力
【案例】南瓜實驗第四章、如何形成職業(yè)化的行為規(guī)范?
第一節(jié). 職業(yè)化的儀表、語言與行為舉止
初相識
①儀容儀表
②行為舉止
再交往
①乘車禮儀
②會談禮儀
③宴會禮儀
第二節(jié). 職業(yè)化的習慣
1.計劃與總結
【案例】汽車銷售大王的成長
2.熱情與主動
3.明確目標,厘清輕重緩急
【工具】時間管理要事法則
4.及時回饋,善始善終
第三節(jié). 職業(yè)道德
1.維護公司利益
2.為公司保密
3.替客戶保密
【案例】不肯泄密的工程師

 

楊洪波老師的其它課程

做自己情緒的主人----情商與情緒管理主講老師:楊洪波課程背景:智商決定是否被錄用,情商決定是否能提升,職場中情商比智商更重要。年輕人情商的高低決定了職業(yè)生涯及整個人生,管理者情商及領導魅力的高低,對整個團隊的工作氛圍及績效影響極大?!案咔樯獭钡墓芾碚呱朴谝愿挥绪攘Φ念I導方式,幫助團隊成員正確面對壓力,處理工作負面情緒,調動員工的積極性和創(chuàng)造性,從而讓管理變

 講師:楊洪波詳情


為結果而戰(zhàn)----團隊執(zhí)行力提升主講老師:楊洪波課程背景:執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預定目標的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉化成為效益、成果的關鍵。團隊執(zhí)行力是組織最需要的能力。執(zhí)行力包含完成任務的意愿,完成任務的能力,完成任務的程度。決策層定位于“做正確的事”,管理層定位是“正確地做事情”;基層員工的定位是“努力把事情做正確”。團隊執(zhí)行力就是組織的競爭力

 講師:楊洪波詳情


向上管理與領導相互成就主講老師:楊洪波課程背景:據(jù)統(tǒng)計75的雇員離職,源于無法與其上司處好關系。良好的上下級關系不僅依靠領導者的有效管理,同時還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力。通過自身的改變和提升,才能成為真正高效能的下屬,在組織中發(fā)揮所長。彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中說:“工作想要卓有成效,下屬發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮上司的長處是關鍵?!闭_的管理思維

 講師:楊洪波詳情


幸福的方法----構建職場幸福感主講老師:楊洪波課程背景:幸福才是最重要的事情!財富、聲望、地位等其他目標都不能和幸福相比,無論是物質上還是名望上的追求,最終都是追求幸福的手段。亞里士多德說:幸福是生命本身的意圖和意義,是人類存在的目標和終點。為什么別人很羨慕,我卻沒有幸福感?為什么一直努力工作,卻沒有成就感?如何才能擁有工作中的成就感?如何培養(yǎng)自身和員工的

 講師:楊洪波詳情


遇見更好的自己----自我管理與驅動主講老師:楊洪波課程背景:歷史上的偉人——拿破侖、達芬奇、莫扎特——都很善于自我管理,而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應未來,而個體如何不斷滿足組織需求,這都源于組織中個體的良好發(fā)展。所以,自我管理成了組織和個體最大的挑戰(zhàn)。自我管理是職場成功的基礎和前提,是實現(xiàn)人生理想的基石。不能管理自我,何談管理他

 講師:楊洪波詳情


責無旁貸--管理者角色認知與能力提升主講老師:楊洪波課程背景:管理大師彼得德魯克說:企業(yè)只有一項真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。管理者,承擔著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標達成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關鍵力量。中高層管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個人的價值,需要對自己的角色定位有清晰的認知,在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與之相適應的管理

 講師:楊洪波詳情


正確地做事情----中層管理能力提升主講老師:楊洪波課程背景:企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅力量,起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會“腰疼”、戰(zhàn)略才不會“流產(chǎn)”;好中層是火——能夠點燃團隊的奮斗激情、提高團隊的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓練有素的中層管理隊伍?怎樣幫助中高層管理者快速提升技能?如何塑造團隊的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?為什么高層有戰(zhàn)略,員

 講師:楊洪波詳情


自知者明·識人者智----DISC測試分析與職場應用主講老師:楊洪波課程背景:DISC?是全世界應用最廣泛的評測系統(tǒng),全球500強企業(yè)半數(shù)以上都在使用。DISC行為風格可以有效應用于多個方面,如溝通技巧、人才招募、領導力提升、銷售技巧、管理應用等等,可以準確高效地對員工進行職業(yè)動機、職場表現(xiàn)進行分析,從而更好的發(fā)揮其特長以及組建團隊;還可用于對大客戶購買動機

 講師:楊洪波詳情


做好工作的70----溝通管理者溝通能力提升主講老師:楊洪波課程背景:世界上最偉大的CEO杰克·韋爾奇說:所謂管理就是溝通,溝通,再溝通!企業(yè)管理者70%的時間用在溝通上,企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,管理者的工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無效,并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗。管理者如何實現(xiàn)組織內部信息的上傳下達?管理者如

 講師:楊洪波詳情


關鍵跨越----從業(yè)務到管理主講老師:楊洪波課程背景:企業(yè)間的競爭歸根結底是人才的競爭?;鶎庸芾碚呒缲撝鴰F隊、貫徹執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略,并為企業(yè)創(chuàng)造高績效的重要責任,他們是一群最接近“戰(zhàn)場”的先行軍,他們的個人能力和工作成果決定了企業(yè)的最終績效,在企業(yè)中起著至關重要的作用。成為新晉管理者是從員工到管理者最重要的跨越,也是其職業(yè)生涯甚至人生中最重要的里程碑。在這個過

 講師:楊洪波詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有