遇見(jiàn)更好的自己---自我管理與驅(qū)動(dòng)

  培訓(xùn)講師:楊洪波

講師背景:
楊洪波老師——企業(yè)中基層職業(yè)素養(yǎng)/管理技能提升專家人力資源管理師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師九三學(xué)社社員順鑫集團(tuán)(000860)前高管十五年行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中鐵集團(tuán)、中交集團(tuán)、中化集團(tuán)等企業(yè)特聘內(nèi)訓(xùn)師中建集團(tuán)中建政研專家委員會(huì)委員北京大學(xué)、清華大學(xué)MBA 詳細(xì)>>

楊洪波
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遇見(jiàn)更好的自己---自我管理與驅(qū)動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容

遇見(jiàn)更好的自己---自我管理與驅(qū)動(dòng)

遇見(jiàn)更好的自己
----自我管理與驅(qū)動(dòng)
主講老師:楊洪波
課程背景:
歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理,而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應(yīng)未來(lái),而個(gè)體如何不斷滿足組織需求,這都源于組織中個(gè)體的良好發(fā)展。所以,自我管理成了組織和個(gè)體最大的挑戰(zhàn)。
自我管理是職場(chǎng)成功的基礎(chǔ)和前提,是實(shí)現(xiàn)人生理想的基石。
不能管理自我,何談管理他人、管理人生?
怎樣才能實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)進(jìn)步?
如何改變職業(yè)規(guī)劃不清晰的現(xiàn)狀?
如何面對(duì)工作中的壓力和負(fù)面情緒?
怎樣成為高情商的管理者?
本課程旨在實(shí)現(xiàn)員工從優(yōu)秀到卓越的升級(jí)目標(biāo),分析自我管理、自我驅(qū)動(dòng)的重要性,通過(guò)“管理者要正確地做事情、讓員工心甘情愿地追隨、職業(yè)素養(yǎng)管理、心態(tài)管理、時(shí)間管理、情緒壓力管理”幾方面幫助員工成長(zhǎng)進(jìn)步,提供了實(shí)用的方法和工具,助您成為卓越的自我管理者、優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和成功的人生掌控者!
課程收益:
了解從優(yōu)秀到卓越的必經(jīng)之路;
掌握情商對(duì)管理者的重要性,學(xué)習(xí)情商的五個(gè)內(nèi)涵;
學(xué)習(xí)怎樣才能讓員工聽(tīng)你的?
認(rèn)識(shí)到態(tài)度決定一起,態(tài)度比能力更重要;
掌握時(shí)間管理的要事法則----四象限法;
學(xué)習(xí)情緒管理五種治本方法
認(rèn)識(shí)到提升職業(yè)素養(yǎng)勢(shì)在必行;
培養(yǎng)積極心態(tài)、激發(fā)自身潛能、快速成長(zhǎng)進(jìn)步;
學(xué)習(xí)從“把事情做正確”到“正確地做事情”的管理升級(jí)。
課程特色:
實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂(lè),深入淺出、善于和學(xué)員互動(dòng)、親和力強(qiáng),幽默風(fēng)趣;
1/3理論講解,1/3模擬體驗(yàn),1/3互動(dòng)分享;
以學(xué)員為中心,在模擬中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
課程受眾:高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者,中層管理者。
課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)
課程大綱:
第一章、為什么要自我管理?
【討論】“別人家的孩子”好在哪里?
一.管理者要正確地做事情
1.管理者要正確地做事情(有方法、有技能、有經(jīng)驗(yàn);識(shí)人、培養(yǎng)、授權(quán))
2.管理者要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步(職場(chǎng)的7/2/1學(xué)習(xí)法則)
3.管理者要修煉高情商(智商決定是否被錄用,情商決定是否能提升)
情商的五個(gè)內(nèi)涵:自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人、和諧人際
【模擬體驗(yàn)】潛能
【工具】情商測(cè)試分析
二. 怎樣才能讓員工聽(tīng)你的?
1.管理者有哪些權(quán)力?
2.真正讓員工愿意無(wú)條件追隨的是什么權(quán)力?
【案例】晉文公攻原得衛(wèi)
3.以身作則、品德高尚
【案例】任正非考察市場(chǎng)4.勇于擔(dān)當(dāng),責(zé)無(wú)旁貸
①對(duì)自己及家人負(fù)責(zé);
【案例】絕不丟下一個(gè)兄弟
②對(duì)企業(yè)客戶負(fù)責(zé);
【討論】幫忙出錯(cuò),誰(shuí)之過(guò)?
③對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé);
【案例】野田圣子的故事
④對(duì)社會(huì)國(guó)家負(fù)責(zé)
【案例】姚明硬氣的一句“我!”
三. 從優(yōu)秀到卓越必須實(shí)現(xiàn)自我管理
【討論】綠皮車和高鐵主要差別在哪里?
自我管理是管理的最高境界
【討論】你喜歡管理者的哪個(gè)層級(jí)?
自我管理是職場(chǎng)從業(yè)者的必修課
【案例】最牛女秘書(shū)
自我驅(qū)動(dòng)、超級(jí)主動(dòng)
【討論】為什么他們減肥成功了?
第二章、哪些方面做好自我管理?
職業(yè)素養(yǎng)管理
1.職業(yè)化的一個(gè)中心----以客戶滿意為中心
誰(shuí)是客戶?如何讓客戶滿意?
【案例】客戶換銷售人員的理由
2.打造團(tuán)隊(duì)----團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能締造可能
對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)
【模擬體驗(yàn)】不可能的任務(wù)
3.職業(yè)化的行為規(guī)范----習(xí)慣的力量
【案例】處處受益的小習(xí)慣
4.職業(yè)道德--維護(hù)公司利益、為公司、客戶保密
【案例】不肯泄密的工程師
二. 心態(tài)管理
【案例】態(tài)度決定一起----米盧
【工具】ABC理論
1.心態(tài)決定能力
【案例】“逃生帝”的奇跡
2.心態(tài)決定命運(yùn)
【案例】愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差
3.態(tài)度掌握在自己手中
①讓自己成為家里人
【案例】過(guò)“門”
②向內(nèi)看問(wèn)題
【案例】辭職到升職
③做問(wèn)題的解決者
【案例】請(qǐng)給我你的答案
④當(dāng)下即最佳
【討論】你“出賣”過(guò)自己?jiǎn)幔?br /> 三.時(shí)間管理
人生最重要的管理
【模擬體驗(yàn)】生命的長(zhǎng)度
2. 要事法則
【工具】時(shí)間管理四象限法
3. 效能--效率--勤奮
【工具】效益公式
四.情緒壓力管理
【模擬體驗(yàn)】吹氣球
1. 舒緩壓力—學(xué)習(xí)減壓技巧
①專注目標(biāo),應(yīng)對(duì)問(wèn)題
【案例】猝然臨之而不怒的李彥宏
②調(diào)試壓力、放棄完美
【案例】悲劇歷歷在目
③適度宣泄、快樂(lè)是自找的
【案例】大學(xué)校園里的解憂雜貨鋪
【工具】數(shù)數(shù)法,按摩快樂(lè)的穴位
④提升抗壓能力
【案例】南瓜實(shí)驗(yàn)
2. 做自己情緒的主人
①正確認(rèn)知情緒
【案例】醫(yī)療事故后的律師
②操之在我
【案例】蘭博基尼的崛起
③冷靜三思
【案例】李世民與魏征
④改變思維,調(diào)整心態(tài)----重要的是改變
【案例】車禍未遂的啟示
⑤長(zhǎng)期堅(jiān)持,形成習(xí)慣

 

楊洪波老師的其它課程

做自己情緒的主人----情商與情緒管理主講老師:楊洪波課程背景:智商決定是否被錄用,情商決定是否能提升,職場(chǎng)中情商比智商更重要。年輕人情商的高低決定了職業(yè)生涯及整個(gè)人生,管理者情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低,對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍及績(jī)效影響極大?!案咔樯獭钡墓芾碚呱朴谝愿挥绪攘Φ念I(lǐng)導(dǎo)方式,幫助團(tuán)隊(duì)成員正確面對(duì)壓力,處理工作負(fù)面情緒,調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性,從而讓管理變

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為結(jié)果而戰(zhàn)----團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升主講老師:楊洪波課程背景:執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是組織最需要的能力。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任務(wù)的能力,完成任務(wù)的程度。決策層定位于“做正確的事”,管理層定位是“正確地做事情”;基層員工的定位是“努力把事情做正確”。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是組織的競(jìng)爭(zhēng)力

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向上管理與領(lǐng)導(dǎo)相互成就主講老師:楊洪波課程背景:據(jù)統(tǒng)計(jì)75的雇員離職,源于無(wú)法與其上司處好關(guān)系。良好的上下級(jí)關(guān)系不僅依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理,同時(shí)還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力。通過(guò)自身的改變和提升,才能成為真正高效能的下屬,在組織中發(fā)揮所長(zhǎng)。彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中說(shuō):“工作想要卓有成效,下屬發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮上司的長(zhǎng)處是關(guān)鍵?!闭_的管理思維

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幸福的方法----構(gòu)建職場(chǎng)幸福感主講老師:楊洪波課程背景:幸福才是最重要的事情!財(cái)富、聲望、地位等其他目標(biāo)都不能和幸福相比,無(wú)論是物質(zhì)上還是名望上的追求,最終都是追求幸福的手段。亞里士多德說(shuō):幸福是生命本身的意圖和意義,是人類存在的目標(biāo)和終點(diǎn)。為什么別人很羨慕,我卻沒(méi)有幸福感?為什么一直努力工作,卻沒(méi)有成就感?如何才能擁有工作中的成就感?如何培養(yǎng)自身和員工的

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責(zé)無(wú)旁貸--管理者角色認(rèn)知與能力提升主講老師:楊洪波課程背景:管理大師彼得德魯克說(shuō):企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源就是人。而管理就是充分開(kāi)發(fā)人力資源以做好工作。管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中高層管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,需要對(duì)自己的角色定位有清晰的認(rèn)知,在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與之相適應(yīng)的管理

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這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升主講老師:楊洪波課程背景:職業(yè)化是成功的代名詞,也是職場(chǎng)人士最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)”,職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障,必須讓員工學(xué)會(huì)把事情做正確。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低為什么員工做事總是打折扣,找借口,

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正確地做事情----中層管理能力提升主講老師:楊洪波課程背景:企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量,起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”;好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍?怎樣幫助中高層管理者快速提升技能?如何塑造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?為什么高層有戰(zhàn)略,員

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自知者明·識(shí)人者智----DISC測(cè)試分析與職場(chǎng)應(yīng)用主講老師:楊洪波課程背景:DISC?是全世界應(yīng)用最廣泛的評(píng)測(cè)系統(tǒng),全球500強(qiáng)企業(yè)半數(shù)以上都在使用。DISC行為風(fēng)格可以有效應(yīng)用于多個(gè)方面,如溝通技巧、人才招募、領(lǐng)導(dǎo)力提升、銷售技巧、管理應(yīng)用等等,可以準(zhǔn)確高效地對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)動(dòng)機(jī)、職場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行分析,從而更好的發(fā)揮其特長(zhǎng)以及組建團(tuán)隊(duì);還可用于對(duì)大客戶購(gòu)買動(dòng)機(jī)

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做好工作的70----溝通管理者溝通能力提升主講老師:楊洪波課程背景:世界上最偉大的CEO杰克·韋爾奇說(shuō):所謂管理就是溝通,溝通,再溝通!企業(yè)管理者70%的時(shí)間用在溝通上,企業(yè)中70%的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的,管理者的工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無(wú)效,并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗。管理者如何實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部信息的上傳下達(dá)?管理者如

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關(guān)鍵跨越----從業(yè)務(wù)到管理主講老師:楊洪波課程背景:企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)?;鶎庸芾碚呒缲?fù)著帶團(tuán)隊(duì)、貫徹執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略,并為企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效的重要責(zé)任,他們是一群最接近“戰(zhàn)場(chǎng)”的先行軍,他們的個(gè)人能力和工作成果決定了企業(yè)的最終績(jī)效,在企業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。成為新晉管理者是從員工到管理者最重要的跨越,也是其職業(yè)生涯甚至人生中最重要的里程碑。在這個(gè)過(guò)

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