管理正確 執(zhí)行到位---企業(yè)執(zhí)行力

管理正確 執(zhí)行到位
----企業(yè)執(zhí)行力提升
主講老師：楊洪波
課程背景：
企業(yè)的戰(zhàn)略、目標(biāo)、計(jì)劃、任務(wù)等，都需要通過執(zhí)行才能落實(shí)。沒有有效的執(zhí)行，一切都會(huì)成空。企業(yè)是否存在執(zhí)行文化、管理者是否能正確的做事情、員工是否堅(jiān)守責(zé)任對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，都會(huì)影響到執(zhí)行的效果。因此，提升企業(yè)管理者、員工的高效執(zhí)行能力，是企業(yè)當(dāng)前及未來發(fā)展的主題。
為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？
為什么無懈可擊的戰(zhàn)略方案達(dá)不到預(yù)期的效果？
為什么制度出臺(tái)，總是難以貫徹下去，最后變形？
為什么要服從領(lǐng)導(dǎo)？如何才能快速成長(zhǎng)進(jìn)步？
為什么總是得不到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞、認(rèn)可？
本課程是根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀而研發(fā);專門針對(duì)中高層管理者和基礎(chǔ)員工進(jìn)行執(zhí)行力打造和職業(yè)化訓(xùn)練，通過工具化的執(zhí)行理念和系統(tǒng)化的訓(xùn)練方法幫助企業(yè)打造執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。
課程收益：
認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力是組織和從業(yè)者的重中之重；
了解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力之間的關(guān)系；
管理者學(xué)會(huì)正確地做事情；
認(rèn)識(shí)用正確的人的重要性；
學(xué)習(xí)選正確的人的4原則；
學(xué)習(xí)快速提升執(zhí)行力的7大要素
掌握工作必須到位，結(jié)果導(dǎo)向，做問題的解決者；
幫助組織綜合管理水平和運(yùn)營(yíng)績(jī)效得以顯著提升；
課程特色：
實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂，深入淺出、善于和學(xué)員互動(dòng)、親和力強(qiáng)，幽默風(fēng)趣；
1/3理論講解，1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動(dòng)分享；
以學(xué)員為中心，在模擬中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
課程受眾：基層員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者、中高層管理者。
課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）
課程大綱：
第一篇、為什么執(zhí)行不力？
第一節(jié). 沒有形成執(zhí)行力文化
1. 什么是執(zhí)行文化？
【案例】禮讓行人的車輛
2. 執(zhí)行的工作理念與作風(fēng)
【案例】胖東來的文化
第二節(jié). 領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率
1. 執(zhí)行力是由上到下的
【案例】客用停車場(chǎng)的規(guī)定
2. 管理者用行動(dòng)捍衛(wèi)企業(yè)使命、價(jià)值觀和文化
【案例】任正非考察市場(chǎng)
第三節(jié). 制度、流程不完善
1. 有章可循，有法可依
【案例】100%合格的產(chǎn)品
2. 讓遵守制度的人從中獲益
【案例】犯人船
3. 考勤讓你“頭疼”了嗎？
【案例】五花八門但行之有效的考勤制度
4. 制度的力量
【案例】人人稱快的自激勵(lì)薪酬體系
第四節(jié). 沒有執(zhí)行力的員工
1. 執(zhí)行力人才標(biāo)準(zhǔn)
①職業(yè)化心態(tài)；②職業(yè)化技能；③職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)道德
2. 工作重在到位
①心態(tài)到位；②行動(dòng)到位；③方法到位；④結(jié)果到位
【案例】哥本哈根凌晨的警笛
3. 培養(yǎng)員工執(zhí)行力
【案例】日企管理者布置工作
第五節(jié). 缺乏監(jiān)督機(jī)制
1. 維護(hù)制度落實(shí)，更要組織監(jiān)督
2. 公平的獎(jiǎng)懲機(jī)制
①拉力—獎(jiǎng)勵(lì)
【案例】即時(shí)激勵(lì)
②推力—懲罰
【案例】孫武殺妃
第二篇、管理“正確”必然執(zhí)行“到位”
第一節(jié). 做正確的事
【模擬體驗(yàn)】極速60秒
【工具】PDCA
1. 打造文化
【案例】有歸屬感的“家”、惠普的文化、奇正的文化
2. 建立制度
①.“疏通”職業(yè)發(fā)展通道----給員工機(jī)會(huì)、讓員工看到可能
【案例】海底撈的晉升機(jī)制
②. 績(jī)效考核與薪酬制度----適合、激勵(lì)
【案例】做賬還要做業(yè)務(wù)？
③. 獎(jiǎng)懲制度----公平、公正
【案例】100%合格的降落傘
【案例】考勤讓你頭疼了嗎？五花八門的考勤制度
3.梳理流程
【案例】麥當(dāng)勞的標(biāo)準(zhǔn)化
【案例】向日企學(xué)習(xí)布置工作
4.善用工具
文化驅(qū)動(dòng)，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，規(guī)則驅(qū)動(dòng)，流程驅(qū)動(dòng)
第二節(jié). 用正確的人
選人的四原則
認(rèn)同文化、適合崗位、審慎考察、能力+潛力
2. 衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)
重視貢獻(xiàn)、注重執(zhí)行、勇?lián)?zé)任、善于學(xué)習(xí)
【工具】樂觀、積極測(cè)試
第三節(jié). 正確地做事情
1.責(zé)無旁貸
①所有的問題都是管理者的問題
②員工為什么要聽你的？
【案例】罰自己的柳傳志
③消滅借口----【執(zhí)行力工具】4R
結(jié)果定義、一對(duì)一責(zé)任、過程檢查、即時(shí)激勵(lì)
【討論】檢查誰？
2. 賦能下屬--授權(quán)與監(jiān)督
①.授權(quán)的好處
【案例】單父縣長(zhǎng)的故事
②.如何授權(quán)
【工具】分派工作的原則與步驟
③.猴子管理法
讓下屬做決定、讓下屬背起“猴子”
3. 賦能下屬--激勵(lì)
①.促成積極的事情發(fā)生
【討論】鼓勵(lì)出席的還是批評(píng)缺席的？
②.激勵(lì)手段的運(yùn)用
物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)
【討論】他們到底要什么？
正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)
【案例】“死亡”爬行
【案例】士兵突擊--掄錘
第三篇、個(gè)人如何提升執(zhí)行力？
第一節(jié). 對(duì)自己負(fù)責(zé)
執(zhí)行是成長(zhǎng)進(jìn)步的前提
【案例】從辭職到升職
執(zhí)行是職業(yè)生涯的保障
【案例】最牛女秘書
【工具】職場(chǎng)學(xué)習(xí)的7/2/1法則
第二節(jié). 執(zhí)行力提升的要素
結(jié)果導(dǎo)向
①對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)（有價(jià)值、可衡量、能交換）
【討論】幫忙出錯(cuò)，誰之過？
②做問題的解決者
歸因于內(nèi)
【討論】沒有問題了會(huì)怎么樣？
③工作重在到位
態(tài)度≠結(jié)果，任務(wù)≠結(jié)果，職責(zé)≠結(jié)果
【案例】哥本哈根凌晨的警笛
2.責(zé)任邏輯
①對(duì)自己及家人負(fù)責(zé)
②對(duì)客戶企業(yè)負(fù)責(zé)
【案例】請(qǐng)假的保姆
③對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)
【案例】請(qǐng)假的保姆
④對(duì)社會(huì)國家負(fù)責(zé)
【案例】姚明硬氣的一句“我！”
3.絕對(duì)服從
①為什么要服從？
【案例】彭蕾的絕對(duì)服從
②管理假設(shè)--領(lǐng)導(dǎo)是正確的
【案例】請(qǐng)給出你的答案
4.全力以赴
沒有借口
【案例】許三多繞杠5.敬業(yè)愛崗
當(dāng)下即最佳
【案例】最牛校長(zhǎng)
6.立即執(zhí)行
時(shí)間在哪里，執(zhí)行力就在那里
【工具】時(shí)間管理--要事法則
7終生學(xué)習(xí)
世界上最恐怖的事情是比你優(yōu)秀的人比你還努力

楊洪波老師的其它課程