《戰(zhàn)略解碼——管理者的目標計劃分解與計劃落地工作坊》
《戰(zhàn)略解碼——管理者的目標計劃分解與計劃落地工作坊》詳細內(nèi)容
《戰(zhàn)略解碼——管理者的目標計劃分解與計劃落地工作坊》
戰(zhàn)略解碼
管理者的目標計劃分解與計劃落地工作坊
主講:陶躍
【課程背景】
企業(yè)的目的和任務必須轉(zhuǎn)化為目標。
目標管理的關(guān)鍵在于可驗收或評價其績效。目標除非可驗收,否則便成為無意義的活
動。如何確立組織正確的目標,并將總體目標細分,形成完整的工作計劃及有效地執(zhí)行
、監(jiān)督,以期最后成功的達成目標的管理體系是本課程的主要內(nèi)容。
成功就等于目標,其他的一切都是這句話的注解,世界上沒有懶惰的人,只有沒有明
確目標的人!
如何讓員工明白:上班打卡不是你拿工資的理由,做出結(jié)果才是你拿工資的理由。企
業(yè)的本質(zhì)是交換,職業(yè)的本質(zhì)是結(jié)果。有結(jié)果你就有價值,有結(jié)果你就有尊嚴,員工如
何做出結(jié)果與企業(yè)進行交換?管理者如何把公司的目標堅決執(zhí)行下去,拿到公司想要的
結(jié)果。如何加強員工的工作能動性,提升執(zhí)行能力,用什么樣的流程、工具、方法去執(zhí)
行才會得到自己想要的結(jié)果,本課講通過深挖執(zhí)行不力的原因,結(jié)合系統(tǒng)的方法,打造
企業(yè)的高效執(zhí)行力。
【課程收益】
● 目標制定能力:學習目標管理的要素,制定工作目標的方法和步驟
● 目標分解能力:掌握目標分解、跟蹤的方法和實現(xiàn)目標的評估方法
● 目標執(zhí)行能力:激發(fā)下屬工作熱情,使下屬為實現(xiàn)目標而傾注一切
● 目標調(diào)整能力:懂得目標管理方法應用到工作中的關(guān)鍵要素和步驟
【課程時間】1~2天,6小時/天
【課程對象】適合管理人員
【課程方式】采用沙盤推演、案例教學、問答互動、分組研討、視頻分享等方式授課。
【課程大綱】
第一講:管理認知——掌握管理的原理和抓手
場景互聯(lián):成功管理——分享一次自己成功的管理實踐,提煉管理的關(guān)鍵要素是什么。
破冰交流
1. 管理和我(為什么要選擇做管理)
2. 我遇到的管理難題
3. 我身邊的最佳管理者典范(你心目中什么是好的管理者)
一、管理是什么?
1. 管理是什么:管事理人
2. 管理的五大職能和任務
3. 管理的4R原則
小組討論:管理的要點是什么
二、常見的管理者角色錯位
1. 解讀從技術(shù)走向管理常犯的錯誤和盲點
2. 解讀從業(yè)務走向管理常犯的錯誤和盲點
案例研討與分享:角色錯位
1)人民代表——感情用事缺乏原則
2)莊園地主——言行粗暴缺乏關(guān)懷
3)勞動模范——事必躬親缺乏激勵
4)老好人——得過且過缺乏責任
三、管理者的角色定位
測試:管理者角色認知和行為測試
1. 角色的定義
2. 經(jīng)典的管理者角色理論回顧
3. 管理者的四大角色
1)向上:領(lǐng)導的擁護者
2)平級:績效的支持者
3)向下:情緒的疏導者
4)向外:品牌的傳播者
四、三個角度看中層領(lǐng)導角色
1. 作為下屬的中層領(lǐng)導
1)原理探究:作為下屬的角色——職務代理人
2)實用方法:作為下屬的四項職業(yè)準則
3)歸類分析:作為下屬常見的角色錯位
現(xiàn)場練習:判斷下列各現(xiàn)象屬于何種錯位
2. 作為同事的中層領(lǐng)導
1)講解陳述:中層領(lǐng)導之間是內(nèi)部客戶關(guān)系
2)尋根探源:為什么不能把對方看成客戶
3)真知灼見:內(nèi)部客戶原則的要點
4)技能實操:內(nèi)部客戶服務的四個特性
互動研討:如何當好內(nèi)部客戶
3. 作為上司的中層領(lǐng)導
1)對比分析:中層領(lǐng)導角色的七大變化
2)明辨是非:作為上司的中層領(lǐng)導五大角色
3)對比學習:管理者與領(lǐng)導者的區(qū)別
課堂練習:中層領(lǐng)導角色評分表
游戲:皇帝大臣和工匠
第二講:以終為始——目標設(shè)定與分解
一、什么是目標管理
1. 認知目標與目標管理
2. 目標管理的5大要素
3. 目標管理全流程模型
管理工具:4核對清單表
二、目標設(shè)定
1. 目標制定5個原則
2. 目標設(shè)定2種方法
3. 設(shè)定目標7個步驟
應用工具:SMART原則
三、目標的分解
1. 目標分解的步驟
1)建立目標愿景
2)進行資源分析
3)當眾承諾目標
4)尋找達成方法
5)制定完整計劃
6)眾人方案設(shè)問
2. 目標分解的方式
1)指令式分解
2)協(xié)商式分解
3. 目標分解的工具
1)SWOT戰(zhàn)略分析
2)GE的群策群力
課堂練習:分解目標的現(xiàn)場演練
第三講:要事為先——做時間管理的掌控者
1. 時間管理概述
1)時間概述
2)時間的經(jīng)濟價值
3)時間的本質(zhì)特性
4)時間管理的自我測試
5)典型的時間管理誤區(qū)
2. 四象限時間管理法則
1)四象限時間管理法則;
2)確定輕重緩急和重點工作
3)任務取舍的ABC時間管理分析法
4)刪掉或擱置不必要做的事情
5)成功人士的時間安排
6)避免幾種錯誤的時間管理傾向
案例分析:從馬經(jīng)理的1天看時間四象限
第四講:管理流程——建立可循環(huán)改善的管理流程
場景互聯(lián):升級迭代——Iphone1至Iphone12,給我們帶來什么啟示?
一、計劃——凡事預則立,不預則廢
1. 工作循環(huán)
2. 管理循環(huán)
3. 計劃的種類
1)短期與中長期
2)部門與綜合計劃
3)數(shù)量與價值計劃
4. 制定計劃的程序
5. 時間與任務管理
二、命令——讓下屬正確理解意圖,主動積極付諸行動
1. 工作分配三要素及注意點
2. 下達命令的五個類型:指令、委托、商量、暗示、征求
3. 理想的命令方法
4. 現(xiàn)狀下達命令的技巧
三、控制——掌握組織中實施控制的方法
1. 控制的科學方法
1)觀測、測試
2)比較檢討、評估
3)修正、指導
2. 控制中的常見問題
3. 控制中尊重人性的做法
4. 自我控制
四、協(xié)調(diào)——管理者不可或缺的重要手段
1. 協(xié)調(diào)的維度:上行協(xié)調(diào)、平行協(xié)調(diào)、下行協(xié)調(diào)
2. 心的溝通——認同對方存在的“態(tài)度”最重要
交互教練練習:通過互動溝通一次工作請求,用理想對話方法進行訓練。
陶躍老師的其它課程
人才管理,齊抓共管非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(升級版)主講:陶躍老師【課程背景】研究表明,75的經(jīng)理人沒有接受過專業(yè)的人力資源管理訓練就直接上崗,他們在成為經(jīng)理人以后才學會如何成為一名合格的經(jīng)理人;如今,人才成本高企,好不容易培養(yǎng)出來的人才,剛剛上手卻要離開,蓋洛普的報告顯示:75的人才離開的不是公司,離開的是上司;公司發(fā)展快速,人才捉襟見肘,想招的人招不
講師:陶躍詳情
人才管理管理者的嚙合式人才管理(升級版)主講:陶躍老師【課程背景】研究表明,75的經(jīng)理人沒有接受過專業(yè)的人力資源管理訓練就直接上崗,他們在成為經(jīng)理人以后才學會如何成為一名合格的經(jīng)理人;如今,人才成本高企,好不容易培養(yǎng)出來的人才,剛剛上手卻要離開,蓋洛普的報告顯示:75的人才離開的不是公司,離開的是上司;公司發(fā)展快速,人才捉襟見肘,想招的人招不到,招來的貨不對
講師:陶躍詳情
、《中流砥柱?中層管人理事實戰(zhàn)能力提升》版權(quán)課程項目方案版本適用年限:2022年【課程版權(quán)登記編號】蘇作登字-2022-A-00016496【登記日期】2022-01-21【版權(quán)擁有者】陶躍主講人:陶躍【課程背景】即將成為新上任的管理者,但不知道該如何帶領(lǐng)下屬和團隊?已經(jīng)是管理者,但在管理工作上面臨諸多問題卻不知如何解決?想要立足崗位成為一名成功的管理者嗎?
講師:陶躍詳情
《角色定位——管理者角色認知與定位》 05.19
管理者角色認知與定位主講:陶躍課程背景:許多公司的管理者,往往多是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊伍;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量,協(xié)調(diào)下級;管理者的角色認知決定了
講師:陶躍詳情
《高效能人士的卓越思維修煉》 05.19
高效能人士的卓越思維修煉主講:陶躍老師【課程介紹】本課程將使您的思考和行動發(fā)生變化,從而幫助你取得更大的成就。無論一個人有多么大的能力,都很難保證獲得持續(xù)而永久的成功,除非他能夠有效地管理自己、影響他人、順暢協(xié)作、并持續(xù)提高和更新自身能力。這些元素是個人、團隊和組織效能的核心,通過學習,幫助學員提升復盤的思維與方法、服務的意識與精神、業(yè)務思維和協(xié)同利他的能力
講師:陶躍詳情
《后浪計劃——激活新生代“00后”員工管理技巧》 05.19
后浪計劃激活新生代“00后”員工管理技巧主講:陶躍老師【課程背景】00后員工已逐步成為人才市場的主力軍,管理者也越來越發(fā)現(xiàn),00后的員工與他們的前輩存在著巨大的不同,包括與他們最近的90后,差異也是異常的明顯。常見的管理者的抱怨:“00后好高騖遠,眼高手低”,“00后嚴重缺乏責任意識,完全以自我為中心”,“00后缺乏耐心,更談不上扎扎實實做好工作”,“00后
講師:陶躍詳情
陶躍《基層領(lǐng)導力提升-從優(yōu)秀走向卓越》主講:陶躍老師【課程背景】從成熟的專業(yè)人員,特別是技術(shù)人員走上管理崗位時,經(jīng)常會面臨“水土不服”的狀況,稍有不慎,我們不僅得不到一個優(yōu)秀的管理者,甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才,給企業(yè)帶來無法彌補的傷害。因此,給予晉升的技術(shù)人員專業(yè)的管理訓練是十分必要的?!痘鶎宇I(lǐng)導力提升-從優(yōu)秀走向卓越》課程,特意針對技術(shù)人員的心態(tài)特
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《中流砥柱?中層管人理事實戰(zhàn)能力提升》版權(quán)課程說明書版本適用年限:2022年【課程版權(quán)登記編號】蘇作登字-2022-A-00016496【登記日期】2022-01-21【版權(quán)擁有者】陶躍主講人:陶躍【課程背景】即將成為新上任的管理者,但不知道該如何帶領(lǐng)下屬和團隊?已經(jīng)是管理者,但在管理工作上面臨諸多問題卻不知如何解決?想要立足崗位成為一名成功的管理者嗎?《中
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MTP綜合管理邁向卓越領(lǐng)導者的實學與哲學主講:陶躍【課程背景】即將成為新上任的管理者,但不知道該如何帶領(lǐng)下屬和團隊?已經(jīng)是管理者,但在管理工作上面臨諸多問題卻不知如何解決?想要立足崗位成為一名成功的管理者嗎?MTP綜合管理能力提升課程,肯定可以幫助您找到上述問題的答案。大部分公司會將專業(yè)技術(shù)表現(xiàn)優(yōu)異績效成果較好的員工提拔為管理者,這些員工在成為管理者之后才發(fā)
講師:陶躍詳情
《言之有道——高能演講與表達》 05.19
言之有道高能演講與表達主講:陶躍老師【課程背景】人的嘴巴有兩大功能:第一是吃飯,第二是說話。想要吃好飯,那就得先說好話。當前社會,演講已經(jīng)無處不在,匯報工作、商務談判、呈現(xiàn)方案、激勵下屬、培訓員工、發(fā)表感言……演講是當前職場人士必須面對、無法回避的生活與工作方式。演講是一種必備技能,也是人與人交流的重要利器。【課程收益】?熟練運用各種演講技巧;?能夠結(jié)構(gòu)化的
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