下屬培養(yǎng)與激勵(lì)

  培訓(xùn)講師:師翠青

講師背景:
人力資源的系統(tǒng)分析師?北京華師盟人力資源模塊高級(jí)講師?國(guó)家注冊(cè)認(rèn)證培訓(xùn)師?中國(guó)神華集團(tuán)特聘講師?賽昂教育集團(tuán)常務(wù)副總?香港光華管理學(xué)院特聘講師?國(guó)資委人力資源研究會(huì)特聘高級(jí)講師?職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評(píng)介中心特聘講師?中國(guó)誠(chéng)通集團(tuán)(人力公司)培訓(xùn)總 詳細(xì)>>

師翠青
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下屬培養(yǎng)與激勵(lì)詳細(xì)內(nèi)容

下屬培養(yǎng)與激勵(lì)

下屬培養(yǎng)與激勵(lì)
【課程目標(biāo)】
 明確管理者任職標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任
 樹(shù)立培養(yǎng)下屬的責(zé)任和意識(shí)
 掌握有效教導(dǎo)下屬——四階段法
 培養(yǎng)教導(dǎo)下屬的方法有效應(yīng)用

【課程對(duì)象】副總經(jīng)理、總監(jiān)部門(mén)經(jīng)理、主管及后備干部

【課程大綱】:1天
模塊 主要內(nèi)容 授課形式
第一部分
培養(yǎng)下屬的重要性認(rèn)知
 海爾對(duì)管理者的要求
 員工就是你的內(nèi)部客戶
 下屬培養(yǎng)過(guò)程中的阻礙
 培養(yǎng)下屬對(duì)自己的工作有何幫助
講師授課
案例分析
第二部分
培養(yǎng)下屬的三種途徑
 工作中如何培養(yǎng)員工
 工作外如何影響員工
 創(chuàng)造員工自我學(xué)習(xí)的機(jī)制

案例分析
小組討論
第三部分
新進(jìn)員工的流程與引導(dǎo)
 新員工入職流程
 如何為新員工創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境
 新員工上崗最擔(dān)心的三件事
 新員工入職培訓(xùn)包括哪些內(nèi)容
案例分析
角色扮演

第四部分
培養(yǎng)下屬的四個(gè)階段
 第一階段——讓學(xué)員做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
 第二階段——我做給你看
 第三階段——你來(lái)做
 第四階段——點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)
案例分析
角色扮演
指標(biāo)練習(xí)

第五部分
經(jīng)典理論經(jīng)驗(yàn)交流分享
 幾個(gè)經(jīng)典理論
 掌握培育下屬的要點(diǎn)
講師授課

第六部分
惠普式員工培養(yǎng)模式  從選拔員工開(kāi)始
 惠普管理者必須遵循的三個(gè)原則
 分享知識(shí)是管理者的美德
 如何讓下屬主動(dòng)接受有挑戰(zhàn)的任務(wù)
案例分析

 人力資源

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工作分析與崗位說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)【課程目標(biāo)】#61548;掌握工作分析的重要性和技巧;#61548;了解崗位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)的重要性;#61548;掌握崗位說(shuō)明書(shū)的主體結(jié)構(gòu);#61548;明確崗位說(shuō)明書(shū)中每個(gè)模塊的用途;#61548;避免崗位說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,為人力資源管理提供基礎(chǔ)和依據(jù);【課程對(duì)象】全體員工【課程大綱】:1天模塊主要內(nèi)容第一單元人力資源管理概述#6

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