《師動(dòng)力》

430530-572135right-930275師動(dòng)力
教練型培訓(xùn)師教程?
Advisor Motivation
Coaching in Training the Trainer?
于玨老師版權(quán)課程
center-504825目錄
TOC \o "1-3" \h \z \u 課程說(shuō)明 PAGEREF _Toc20073038 \h 3課程對(duì)象 PAGEREF _Toc20073039 \h 4培訓(xùn)時(shí)間 PAGEREF _Toc20073040 \h 4人數(shù)要求 PAGEREF _Toc20073041 \h 4培訓(xùn)收益 PAGEREF _Toc20073042 \h 4培訓(xùn)方式及特色 PAGEREF _Toc20073043 \h 5培訓(xùn)方式 PAGEREF _Toc20073044 \h 5培訓(xùn)特色 PAGEREF _Toc20073045 \h 5特色說(shuō)明 PAGEREF _Toc20073046 \h 5教練型培訓(xùn)師的因道術(shù) PAGEREF _Toc20073047 \h 6課程大綱 PAGEREF _Toc20073048 \h 7思維導(dǎo)圖式課程提綱 PAGEREF _Toc20073049 \h 13left-1150620438150-447675課程說(shuō)明當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)的重要性以及培訓(xùn)能夠?qū)?shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的作用。培訓(xùn)師不但只是培訓(xùn)中的關(guān)鍵人物。更是企業(yè)先進(jìn)文化的傳播者、企業(yè)文化建設(shè)者、參與者；人力資源的開(kāi)發(fā)者、企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、實(shí)施者、企業(yè)培訓(xùn)資源整合者。
培訓(xùn)師更像是體育運(yùn)動(dòng)中的教練一樣，教練對(duì)學(xué)員的技術(shù)、技能和道德意志品質(zhì)等全面設(shè)計(jì)、培訓(xùn)、引導(dǎo)與督促，促使學(xué)員在原有的水平上得到較快提高。
通過(guò)一系列有方向性、有策略性的培訓(xùn)過(guò)程，讓學(xué)員向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)更多的可能性。充分的發(fā)揮教練型培訓(xùn)師在企業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)中的承上啟下的作用。
438150-447675課程對(duì)象企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師、銷售代表、客戶經(jīng)理、職業(yè)培訓(xùn)師等
培訓(xùn)時(shí)間3天中文課程（可根據(jù)客戶要求定制課程方案）
人數(shù)要求36人最佳（6組*每組6人）
培訓(xùn)收益通過(guò)訓(xùn)練，幫助參訓(xùn)者在以下方面得以全方位的立體訓(xùn)練
有效提升形象管理能力，包括職業(yè)著裝、職業(yè)風(fēng)范和肢體語(yǔ)言；
培訓(xùn)師角色認(rèn)知、克服演講恐懼心理，有效提升參訓(xùn)者情緒管理能力；
有效提升語(yǔ)言表達(dá)及總結(jié)能力；
有效提升課堂互動(dòng)、課堂掌控以及各種問(wèn)題處理能力；
有效提升演示文稿的制作能力以及演示+講授的呈現(xiàn)能力。
有效提升培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)以及課程開(kāi)發(fā)能力
438150-447675培訓(xùn)方式及特色培訓(xùn)方式本課程運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、思維等規(guī)律，協(xié)助學(xué)員在呈現(xiàn)的科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間有效均衡，開(kāi)啟全腦思維的潛能。采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和教練技術(shù)的訓(xùn)練理念及方法，將體驗(yàn)與互動(dòng)貫穿始終。通過(guò)理論+實(shí)踐+案例+練習(xí)+輔導(dǎo)的形式，以目標(biāo)為導(dǎo)向，分享經(jīng)驗(yàn)心得、注重行為轉(zhuǎn)化，解決學(xué)員關(guān)注的問(wèn)題焦點(diǎn)，在課堂呈現(xiàn)、課程開(kāi)發(fā)、演示文稿制作的過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)演練，及時(shí)反饋，即時(shí)點(diǎn)評(píng)，情景式練習(xí)，做到成果的輸出。
培訓(xùn)特色“三動(dòng)”體驗(yàn)式
腦轉(zhuǎn)動(dòng)：模型體驗(yàn)、案例體驗(yàn)、研討體驗(yàn)。
心感動(dòng)：影音體驗(yàn)、測(cè)試體驗(yàn)、分享體驗(yàn)。
身行動(dòng)：演練體驗(yàn)、計(jì)劃體驗(yàn)、承諾體驗(yàn)。
特色說(shuō)明通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察學(xué)員的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，全面提升教練型培訓(xùn)師綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平。
438150-447675教練型培訓(xùn)師的因道術(shù)因：因何why
成果：身份定位、設(shè)定目標(biāo)、取得成果
道：如何how
體驗(yàn)：互動(dòng)體驗(yàn)、過(guò)程體驗(yàn)、獲取心得
術(shù)：用何what
學(xué)習(xí)：實(shí)踐中學(xué)、方向戰(zhàn)術(shù)、教練他人
center-4610101270-2927350課程大綱導(dǎo)論：教練型培訓(xùn)師的基礎(chǔ)
茶壺煮餃子的啟示
培訓(xùn)師角色的轉(zhuǎn)換
編劇
導(dǎo)演
演員
成為導(dǎo)師
成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
學(xué)習(xí)金字塔
不同學(xué)習(xí)風(fēng)格
培訓(xùn)的實(shí)施路徑：從自身的全面掌握到學(xué)員能夠運(yùn)用

職業(yè)形象：良好的形象是我們最好的名片
男性職業(yè)形象
著裝
儀容儀表
精神面貌
center-464185女性職業(yè)形象
著裝
儀容儀表
精神面貌
肢體語(yǔ)言的魅力
手為勢(shì)
眼為靈
身為主
步為根
配套練習(xí)：形神兼?zhèn)渚毩?xí)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：溝通中手眼身法核心技巧

核心突破：克服緊張的心理
緊張的成因
認(rèn)識(shí)緊張
應(yīng)對(duì)緊張
克服的方法
心態(tài)
方法
秘訣
配套練習(xí)：解放天性突破練習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：克服緊張的四大心態(tài)、克服緊張的五種方法、克服緊張心理的六句秘訣、克服緊張的七字心咒

一鳴驚人：魅力語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言感染力的四要素
條理清晰
表達(dá)流暢
富有節(jié)奏
感情飽滿
-458470-490855語(yǔ)言表達(dá)的四要素
語(yǔ)音
語(yǔ)氣
語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)速
語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象化
口語(yǔ)化
細(xì)節(jié)化
戲劇化
語(yǔ)言表達(dá)禁忌三色原則：
紅色
黑色
黃色
配套練習(xí)：自我介紹訓(xùn)練、開(kāi)場(chǎng)白訓(xùn)練
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：結(jié)構(gòu)化表達(dá)
培訓(xùn)師的語(yǔ)言表達(dá)技巧：
精準(zhǔn)表達(dá)
搭建框架
場(chǎng)景描述
語(yǔ)言極簡(jiǎn)
激發(fā)行動(dòng)
語(yǔ)言表達(dá)模型
開(kāi)頭
正文
結(jié)尾
配套練習(xí)：魅力全感官即興表達(dá)

主題設(shè)計(jì)：精彩呈現(xiàn)
開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入
印象深刻的自我介紹
center-454025先聲奪人的破冰導(dǎo)入
開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入的目標(biāo)
中場(chǎng)演繹
內(nèi)容結(jié)構(gòu)
觀點(diǎn)明確
事例論證
演繹的原則
深入在己
淺出給人
通俗語(yǔ)言
確保易懂
結(jié)尾收?qǐng)觯?br /> 理性收尾
感性結(jié)束
配套練習(xí)：特定講話訓(xùn)練、上下場(chǎng)訓(xùn)練
游刃有余：互動(dòng)控場(chǎng)
引導(dǎo)提問(wèn)
開(kāi)放式與封閉式
引導(dǎo)式
批判性提問(wèn)與啟發(fā)性提問(wèn)
提問(wèn)組合
提問(wèn)的三要三不要
反饋應(yīng)答
漢堡原則
3I模型
配套練習(xí)：學(xué)員之間相互點(diǎn)評(píng)練習(xí)
案例體驗(yàn)
情景模擬
角色扮演
-506095-435610視聽(tīng)欣賞
試驗(yàn)制作
分享交流
場(chǎng)面控制
環(huán)境問(wèn)題
自我問(wèn)題
學(xué)員問(wèn)題
配套練習(xí)：5分鐘自命題精彩展示
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：語(yǔ)言生動(dòng)形象化
人課合一：課程開(kāi)發(fā)
確定培訓(xùn)內(nèi)容
設(shè)計(jì)課程大綱
編排課程內(nèi)容
單元內(nèi)容編排
配套練習(xí)：思維導(dǎo)圖式課程內(nèi)容規(guī)劃
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
確定培訓(xùn)方法
講授講演
角色扮演
小組討論
案例分析
體驗(yàn)帶動(dòng)
實(shí)戰(zhàn)模擬
演示文稿PPT制作
母版
風(fēng)格
布局
顏色
動(dòng)畫
center-433070邏輯
封面與封底
配套練習(xí)：課程文件輸出
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：演示文稿制作練習(xí)、演示文稿定稿、演示與呈現(xiàn)相結(jié)合
十分鐘精彩展示
思維導(dǎo)圖式課程提綱

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