《高效會(huì)議引導(dǎo)工作坊》（1天版）

  培訓(xùn)講師：李沛賢

講師背景：
李沛賢老師——行動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新增長訓(xùn)戰(zhàn)專家?原新三板上市咨詢公司CHINAHRD合伙人，行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)教練?原某航空航天軍工保密央企（世界前200強(qiáng)）下屬公司人事副總?原蘇寧控股集團(tuán)總裁辦干部管理部長，蘇寧大學(xué)、雨花干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng) 詳細(xì)>>

李沛賢
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《高效會(huì)議引導(dǎo)工作坊》（1天版）

《高效會(huì)議引導(dǎo)工作坊》引導(dǎo)教練：李沛賢
【課程背景】
327723567310每日如履薄冰的管理者，您是否每天包裹于無數(shù)會(huì)議之中，常?？嗖豢把?，心理能量低下？您的公司是否因?yàn)闀?huì)議效率低下還在錯(cuò)失良機(jī)？面臨大量的低效低能會(huì)議，您是否找到了破解的好方法？
本課程以李老師結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)催化促動(dòng)技術(shù)和十二年各種規(guī)模會(huì)議引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)家研究的會(huì)議引導(dǎo)底層心法，幫助管理者了解會(huì)議低效低能的根因及對(duì)策，傳授管理者高效率+高能量會(huì)議引導(dǎo)的一套管理心法口訣和九大管理工具，不斷提高會(huì)議成效和參會(huì)人能量，營造高效高能的會(huì)議管理文化。
【課程收益】
幫助管理者和會(huì)議組織者診斷會(huì)議低效低能的原因及破解對(duì)策
傳授管理者高效率+高能量會(huì)議引導(dǎo)的一套管理心法口訣和九大管理工具，不斷提高會(huì)議成效和參會(huì)人能量，營造高效高能的會(huì)議管理文化。
【課程特色】
真實(shí)性：現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、場(chǎng)景搭建、用手思考、實(shí)戰(zhàn)模擬；
參與性：學(xué)員是主角，可以調(diào)動(dòng)全身心參與，老師更多是引導(dǎo)者和點(diǎn)評(píng)者的角色；?
互動(dòng)性：充分運(yùn)用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能，對(duì)所學(xué)理念形成深度團(tuán)隊(duì)記憶。
行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別：
傳統(tǒng)培訓(xùn)
行動(dòng)學(xué)習(xí)
先“學(xué)”后“用”
應(yīng)用圍著理論轉(zhuǎn)
以老師為核心
以個(gè)人為核心
老師是內(nèi)容專家
不同主題的“機(jī)械組合”
在“用”中“學(xué)”
理論圍著應(yīng)用轉(zhuǎn)
以學(xué)員為核心
以團(tuán)隊(duì)為核心
老師是流程專家
同一主題的“連續(xù)劇”
【課程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理者、常組織會(huì)議的工作人員
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、會(huì)議管理有哪些痛？
什么是會(huì)議？為什么要開會(huì)？
會(huì)議在管理工作中到底有哪些不可替代的作用？
管理場(chǎng)景下常見的五種會(huì)議類型與特點(diǎn)分析
直擊會(huì)議管理痛點(diǎn)：低效低能——對(duì)事低效率，對(duì)人低能量
如何清晰評(píng)估會(huì)議效能？
會(huì)議效能評(píng)估矩陣：從低效低能到高效高能
現(xiàn)場(chǎng)演練：如何清晰評(píng)估會(huì)議效能
二、診斷會(huì)議管理低效低能原因
原因一（不夠覺）：沒覺察，不專注
原因二（不夠愛）：沒意愿，不參與
原因三（不夠損）：沒想法，不明白
原因四（不夠二）：沒邊界，不對(duì)題
原因五（不夠狠）：沒行動(dòng)，不落實(shí)
現(xiàn)場(chǎng)演練：遇到低效低能會(huì)議怎么辦？
三、破解低效低能會(huì)議的底層引導(dǎo)心法
底層分析：為什么李老師的引導(dǎo)心法有效？
五段高效高能會(huì)議引導(dǎo)心法精解
四、高效高能會(huì)議的引導(dǎo)工具實(shí)戰(zhàn)講解
高效高能會(huì)議管理流程梳理
九大高效高能會(huì)議管理工具詳解
覺：“我發(fā)的”快速聯(lián)結(jié)法
愛：儀式感+說話棒
損：雙石（墊腳石+鉆石模型）組合
二：一圈（議題圈）+一場(chǎng)（停車場(chǎng)）
狠：3W會(huì)議紀(jì)要+有諾必踐
現(xiàn)場(chǎng)演練：選取九大引導(dǎo)工具，現(xiàn)場(chǎng)表演會(huì)議引導(dǎo)術(shù)
五、課后安排（可選也可不選）
老師提供模版，布置課后作業(yè)（每位學(xué)員完成一次會(huì)議引導(dǎo)并撰寫引導(dǎo)心得）
一個(gè)月后，根據(jù)學(xué)員上交的作業(yè)，老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行線上直播答疑反饋

 

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《管理智慧實(shí)戰(zhàn)案例研討》主講：李沛賢老師【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，管理技能的提升已經(jīng)成為企業(yè)成功與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。然而，傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式往往難以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中復(fù)雜多變的管理挑戰(zhàn)。因此，李老師特別設(shè)計(jì)了《管理智慧實(shí)戰(zhàn)案例研討》這一實(shí)戰(zhàn)型課程，旨在通過真實(shí)的案例分析與模擬，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中掌握管理智慧，提升解決實(shí)際問題的能力。該課程緊密結(jié)合了

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《企業(yè)文化理念共創(chuàng)工作坊》主講：李沛賢老師【課程背景】在當(dāng)前高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)要想在市場(chǎng)中立足，必須深刻理解并踐行企業(yè)文化和價(jià)值觀。企業(yè)的一切活動(dòng)都應(yīng)以企業(yè)文化為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過不斷優(yōu)化服務(wù)流程、提升產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新服務(wù)方式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的成長。本工作坊旨在通過深入剖析企業(yè)文化理念的定義、核心價(jià)值和實(shí)施意義，結(jié)合正面和負(fù)面案例的分享與討論，引

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中層管理者角色轉(zhuǎn)變與部屬培育講師：李沛賢【課程背景】越來越多的中國企業(yè)迅速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多員工因?yàn)楣ぷ鞒錾珡募夹g(shù)骨干提拔到了中層管理崗位。從技術(shù)骨干晉升或轉(zhuǎn)崗為中層管理者，是每位優(yōu)秀職場(chǎng)人士職業(yè)生涯發(fā)展的必經(jīng)階段，但是由于管理角色不同，所關(guān)注的角度不同，因此這種轉(zhuǎn)變必然帶來很多困難和挑戰(zhàn)，以前只要把自己的事情做好就可以了，現(xiàn)在不但要做事，更重要的

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轉(zhuǎn)身?—管理角色認(rèn)知與四項(xiàng)修煉講師：李沛賢【課程背景】從您進(jìn)入管理者角色的那一刻起，您的價(jià)值不再取決與您個(gè)人能做出什么成績，而是建立在您所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)造的業(yè)績上，但是通過別人做好工作與自己親自做好工作是完全不同的兩件事，即使經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者也常常會(huì)身不由己地陷入許多導(dǎo)致管理低效的心理盲區(qū)：埋頭于具體事務(wù)，與全局脫節(jié)情不自禁地插手應(yīng)該由下屬完成的任務(wù)陷身于

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轉(zhuǎn)型—新經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)修煉——從優(yōu)秀技術(shù)骨干走向卓越團(tuán)隊(duì)管理者講師：李沛賢【課程背景】越來越多的中國企業(yè)迅速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多員工因?yàn)楣ぷ鞒錾珡募夹g(shù)骨干提拔到了管理崗位。從技術(shù)骨干、業(yè)績英雄晉升或轉(zhuǎn)崗為管理者，是每位職場(chǎng)人士職業(yè)生涯發(fā)展的必經(jīng)階段，但是由于管理角色不同，所關(guān)注的角度不同，因此這種轉(zhuǎn)變必然帶來很多困難和挑戰(zhàn)，以前只要把自己的事情做好就可以

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