《“三禮”高效提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》-課綱
《“三禮”高效提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》-課綱詳細(xì)內(nèi)容
《“三禮”高效提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》-課綱
“三禮”高效提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
——知禮,懂禮,用禮
【課程背景】
孔子說(shuō):“不學(xué)禮,無(wú)以應(yīng)。不知禮,無(wú)以立?!爆F(xiàn)實(shí)也告訴我們:“有禮走遍天下,無(wú)禮寸步難行”。
所謂禮就是內(nèi)在的尊重之心,儀就是外在的表現(xiàn)形式,禮儀就是恰到好處的表達(dá)尊重,在人與人在日常相互交往中的基本準(zhǔn)則和行為秩序,現(xiàn)代禮儀則是在社會(huì)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則,用來(lái)約束我們?cè)谌粘=煌械姆椒矫婷?,在如今市?chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,社交往來(lái)已經(jīng)成為了一種重要交往形式?,F(xiàn)代禮儀不僅能樹(shù)立良好的個(gè)人形象,在與他人交往時(shí)建立良好的社交關(guān)系,也關(guān)乎到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,因?yàn)槌鱿缃坏壬虅?wù)場(chǎng)合,個(gè)人代表的就是企業(yè)的形象,個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的提升也是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
【課程收益】
掌握:社交場(chǎng)合中的各項(xiàng)禮儀規(guī)范,塑造良好的職業(yè)形象;
提升:個(gè)人綜合素養(yǎng),樹(shù)立良好的公眾形象,贏得客戶好感,在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出;
學(xué)習(xí):交往中的溝通的藝術(shù)、技巧和規(guī)范,提升溝通交往的能力與禮儀水平;
培養(yǎng):知禮、懂禮、用禮的高素質(zhì)職業(yè)人才,讓企業(yè)更具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
【課程特色】
專業(yè)性:課程架構(gòu)系統(tǒng)、完整,規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)施教。
趣味性:課程中穿插情景角色扮演,理論講解和實(shí)際操練充分融合為一體,提升學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感和參與度。
實(shí)踐性:與職場(chǎng)緊密相連,落地、易懂、易記憶,更融入到內(nèi)心,讓學(xué)員不僅僅知禮,更懂禮用禮。
【授課方式】
理論引導(dǎo)
示范講解
案例分析
分組討論
角色扮演
情景模擬
診斷點(diǎn)評(píng)
【授課對(duì)象】企業(yè)管理層、商務(wù)接待人員、對(duì)外業(yè)務(wù)人員等
【授課時(shí)長(zhǎng)】2(6H/天)
【課程大綱】
破冰導(dǎo)入
腦洞全開(kāi)---關(guān)于分組的那些事禮儀知識(shí)小測(cè)試,引出禮儀學(xué)習(xí)的重要性
第一章:禮儀概述
一、禮儀認(rèn)知
“禮”的底層邏輯
恭而無(wú)禮則勞
知其然,知其所以然
禮儀的分類
二、禮儀的作用
國(guó)家形象
城市形象
企業(yè)形象 職業(yè)形象
家庭形象 個(gè)人素質(zhì)
首因效應(yīng)
小組討論:日常工作生活中,你認(rèn)為有素質(zhì)和沒(méi)素質(zhì)的行為有哪些?
問(wèn)題思考:禮儀對(duì)你的工作和生活有什么影響,接下來(lái)的行動(dòng)是什么?
三、禮儀與服務(wù)
境隨心轉(zhuǎn)
服務(wù)的三個(gè)層次
1、能夠滿足客戶的需要
2、能夠給客戶帶來(lái)價(jià)值
3、超越預(yù)期帶來(lái)驚喜境隨心轉(zhuǎn)
高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)
1、專業(yè)化操作
2、標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)形象禮儀
3、積極的服務(wù)心態(tài)
4、完美的禮儀溝通技巧
第二章:塑造魅力職業(yè)形象
一、不同時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合的著裝選擇——TPO?原則
55387原則
職業(yè)形象三個(gè)層次
1、干凈整潔
2、場(chǎng)合著裝
3、彰顯品味
二、職業(yè)裝標(biāo)準(zhǔn)
商務(wù)和社交之間——正裝的穿著品味
時(shí)尚與商務(wù)之間——職業(yè)裝的選擇與穿著
1、男士正裝
①男士領(lǐng)帶的個(gè)性與情緒表達(dá)②鞋、襪、包的在款式、色彩、明度上的選擇品位
2、女士正裝
①妝容色彩的搭配藝術(shù)②鞋、襪、包的在款式、色彩、明度上的選擇品位
③配飾的佩戴藝術(shù)
三、日常儀態(tài)舉止
打動(dòng)客戶的第一張名片
1、表情管理
2、善用目光
站姿的不同姿態(tài)和注意事項(xiàng)
坐姿的標(biāo)準(zhǔn)入坐法
標(biāo)準(zhǔn)的走姿呈現(xiàn)和注意事項(xiàng)
蹲姿的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)鞠躬的不同標(biāo)準(zhǔn)和具體含義
手勢(shì)在不同場(chǎng)景的運(yùn)用
課堂互動(dòng):組隊(duì)角色表演
第三章:商務(wù)禮儀
一、商務(wù)介紹禮儀
自我介紹的四種不同形式
介紹他人注意事項(xiàng)
介紹的原則和順序
二、握手禮儀
握手的正確打開(kāi)方式
握手的正確位次方法
角色模擬:A公司的A董帶著A秘書(shū)到B公司對(duì)B董進(jìn)行拜訪 B秘書(shū)接待
三、商務(wù)接待與拜訪禮儀
商務(wù)接待禮儀
1、接待流程6步驟
2、接待注意事項(xiàng)
商務(wù)拜訪禮儀
1、拜訪流程4步驟
2、拜訪前、拜訪中的注意事項(xiàng)
角色模擬:上一個(gè)互動(dòng)基礎(chǔ)上加上接待與拜訪細(xì)節(jié)
四、呈遞禮儀
遞/接的正確打開(kāi)方法
現(xiàn)場(chǎng)展示:簽合同
五、位次禮儀
座次禮儀
1、宴請(qǐng)中餐座次禮儀
2、會(huì)議談判座次禮儀
乘車座次禮儀
1、雙排5座
2、雙排7座
行進(jìn)禮儀
進(jìn)出禮儀
課堂互動(dòng):組隊(duì)角色表演商務(wù)簽約成功后商務(wù)宴請(qǐng)
第四章:社交溝通禮儀
一、通聯(lián)禮儀
電話禮儀
微信禮儀座次禮儀
1、微信禮儀7宗罪
2、工作微信形象打造
二、非言語(yǔ)溝通技巧面部語(yǔ)言
目光觸及
肢體語(yǔ)言
人際距離
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
三、溝通禮儀
溝通三要素
溝通的藝術(shù)
溝通軟墊
建立情感
用對(duì)方喜歡的方式說(shuō)話
①DISC性格測(cè)評(píng)②DISC性格分析
4、有效傾聽(tīng)溝通三要素
職場(chǎng)內(nèi)部溝通公式
1、匯報(bào)工作
2、下達(dá)工作
課堂演練:談判成功匯報(bào)工作
【課程回顧與總結(jié)】 老師帶領(lǐng)學(xué)員用行動(dòng)學(xué)習(xí)法進(jìn)行課程回顧與總結(jié):帶領(lǐng)學(xué)員深度學(xué)習(xí)“三禮”培訓(xùn)的新金科玉律,并對(duì)學(xué)員提出的疑難問(wèn)題與解決對(duì)策深入探討,讓禮儀在工作生活中發(fā)揮作用,打造專業(yè)禮儀形象,高效提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
【以上課程大綱可以依據(jù)企業(yè)實(shí)際和授課時(shí)間做增刪調(diào)整】
譚秀秀老師的其它課程
職場(chǎng)高情商溝通表達(dá)——讓你能說(shuō)會(huì)做的讀心說(shuō)話術(shù)【課程背景】老子說(shuō)“知人者智,自知者明”,孔子說(shuō)“不患人之不己知,患不知人?!?偉人的意思是:不能憂慮別人不了解自己,只能憂慮自己不了解別人。人們修己的目的是要治人。要想成功地治人,就得讓自己先被他人認(rèn)可和接受,只有這樣才能直接或間接地支配或影響他人的行為。用現(xiàn)代的話來(lái)講,這就是溝通!???一個(gè)人事業(yè)上的成功,只
講師:譚秀秀詳情
《職場(chǎng)商務(wù)禮儀》-課綱 12.20
職場(chǎng)商務(wù)禮儀——高效提升職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力【課程背景】俗話說(shuō):“禮多人不怪”。人際交往,貴在有禮。處處注重禮儀,恰能使你在社會(huì)交往中左右逢源,無(wú)往不利?!Y儀就是人際交往的潤(rùn)滑劑。本課程將通過(guò)優(yōu)質(zhì)商務(wù)禮儀六大模塊,系統(tǒng)而全面地提升參訓(xùn)人員整體職業(yè)素質(zhì),打造企業(yè)之完美形象,使企業(yè)人員能與客戶零障礙溝通。從而提升對(duì)外交往的滿意度,塑造企業(yè)的美譽(yù)度,使企業(yè)在激烈的市
講師:譚秀秀詳情
《職業(yè)化素養(yǎng)提升》-課綱 12.20
職業(yè)化素養(yǎng)提升——種植職業(yè)化概念,規(guī)范職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),提升職業(yè)化素養(yǎng)【課程背景】企業(yè)員工的職業(yè)化素養(yǎng),是企業(yè)規(guī)范員工準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)的重要一環(huán),而員工的一言一行都代表的是企業(yè)形象和職業(yè)素質(zhì)。通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),打造規(guī)范化、職業(yè)化、專業(yè)化的人才梯隊(duì),種植職業(yè)化概念,規(guī)范職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),提升職業(yè)化素養(yǎng),使員工明確知道在為誰(shuí)工作,真正的職業(yè)化素養(yǎng)提升對(duì)誰(shuí)有提升、有幫助,從而建立
講師:譚秀秀詳情
《DISC知人善任的人際溝通》-課綱 12.20
DISC知人善任的人際溝通——助您成為高情商職場(chǎng)精英【課程背景】俄國(guó)大文豪屠格涅夫說(shuō):性格即命運(yùn)。性格的不同型態(tài)是暗自牽引你的命運(yùn)之線,很大程度上決定人的一生:包括事業(yè)成敗、人際關(guān)系、生活品質(zhì)、家庭幸福乃至身體健康?!靶愿裥蛻B(tài)”是一把破譯性格密碼的鑰匙,也是一個(gè)杰出團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工具。在職場(chǎng)中,我們都希望能做到知人知心、知人善任,提高職場(chǎng)情商,與上級(jí)、下屬、同事
講師:譚秀秀詳情
《精準(zhǔn)說(shuō)服力》-課綱 12.20
精準(zhǔn)說(shuō)服力——打贏看不見(jiàn)硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”【課程背景】為什么與人合作,會(huì)有如此多的分歧?為什么我們制定甚好的那么多計(jì)劃,你依然無(wú)法更強(qiáng)有力地影響他人?為什么讓他人接受自己的主張,會(huì)成為令無(wú)數(shù)社會(huì)人的苦惱的難題?意見(jiàn)分歧,如何說(shuō)服問(wèn)題沖突,如何解決低效溝通,如何避免有利有弊,如何選擇——說(shuō)服不了別人,錯(cuò)誤不在別人,而在你自己。人們每一天,都會(huì)進(jìn)行大量溝通,面臨大小
講師:譚秀秀詳情
可復(fù)制的演說(shuō)表達(dá)力——提升“言值”,獲得成功的“加速器”【課程背景】一人之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師;一言可以興邦,一言可以誤國(guó)。千萬(wàn)不要讓你的人生輸在嘴巴上。 因?yàn)楸磉_(dá)不好,表達(dá)不暢,你錯(cuò)過(guò)了多少機(jī)會(huì)?因?yàn)椴簧朴跍贤ǎ穗H關(guān)系緊張,你浪費(fèi)了多少關(guān)鍵時(shí)刻?做好了充足準(zhǔn)備,但一開(kāi)口就是不自信,沒(méi)底氣,表達(dá)混亂,緊張怯場(chǎng)?面對(duì)高頻次不規(guī)律的啞口無(wú)
講師:譚秀秀詳情
《受用一生的語(yǔ)言邏輯》-課綱 12.20
受用一生的語(yǔ)言邏輯——巧嘴贏天下邏輯服人心【課程背景】語(yǔ)言是一門藝術(shù),邏輯是一門技術(shù)。想清楚,說(shuō)明白,這是每個(gè)人都希望達(dá)到的境界。但為什么有人口若懸河,倒掛長(zhǎng)江,而有的人卻始終說(shuō)不明白,而更有些人則三言兩語(yǔ)就直中要害。為什么呢?問(wèn)題就在于你說(shuō)話沒(méi)有邏輯?!狈壿嫷谋磉_(dá),注定一無(wú)所獲,聊出邏輯,才能打動(dòng)人心。邏輯思維的訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)講是最基礎(chǔ)的管理溝
講師:譚秀秀詳情
思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)及應(yīng)用——助您擁有高效職場(chǎng)能力【課程背景】思維導(dǎo)圖,又叫心智圖,被譽(yù)為21世紀(jì)全球性思維工具,在全球成功幫助超過(guò)6億人改變工作和生活!一個(gè)簡(jiǎn)單的能夠幫助組織和個(gè)人迅速提高績(jī)效的革命性的思維與管理工具。思維導(dǎo)圖模仿了生物腦組織,常常被用在突破思維限制、職場(chǎng)的問(wèn)題分析與解決、活動(dòng)策劃、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通表達(dá)、信息整理
講師:譚秀秀詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21162
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19055
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16225
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14557
- 9文件簽收單 14202