課綱：區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新升級(jí)(32學(xué)時(shí))

戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新升級(jí)
——重構(gòu)社會(huì)發(fā)展的力量
一、課程設(shè)計(jì)背景
隨著國內(nèi)外環(huán)境的不斷變化及新思想、熱點(diǎn)的快速涌現(xiàn)，社會(huì)對(duì)于政府的管理、服務(wù)
、統(tǒng)籌能力提出了更高的要求。如何使提升行政效率、科學(xué)執(zhí)政，成為了各級(jí)政府的重
要課題。在當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)深刻轉(zhuǎn)型升級(jí)的新常態(tài)下，只有更好的進(jìn)行發(fā)展模式創(chuàng)新與進(jìn)
行相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整，才能抓住歷史機(jī)遇期，迎難而上，調(diào)模式、轉(zhuǎn)方向，高效利用
現(xiàn)有資源，優(yōu)化配置，盤活存量用好增量，及時(shí)進(jìn)行戰(zhàn)略的調(diào)整與創(chuàng)新，重新構(gòu)建區(qū)域
的發(fā)展動(dòng)力，是擺在各級(jí)政府面前的永恒課題。
眾所周知，方向大于方法、方向大于努力，方向決定一切！
本課程旨在通過研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，結(jié)合世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境的最新動(dòng)態(tài)，洞悉
廣大人民群眾切身利益日益變化的需求，從根本上幫助各級(jí)政府以全新視角和思維，將
區(qū)域內(nèi)的各種內(nèi)外部力量進(jìn)行重新的梳理，通過對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行有效的梳理重構(gòu)，優(yōu)化
發(fā)展模式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供全新的動(dòng)力，塑造全新的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、課程預(yù)期效果：
課程通過一系列的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可使學(xué)員提升：
? 建立全新的戰(zhàn)略思維與轉(zhuǎn)型視角
? 從根本上了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式創(chuàng)新的核心實(shí)質(zhì)
? 根據(jù)區(qū)域發(fā)展的規(guī)律性總結(jié)確立自身準(zhǔn)確定位與模式
? 洞悉區(qū)域經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在規(guī)律和方法
? 科學(xué)的總結(jié)各地區(qū)自身的發(fā)展模式設(shè)計(jì)中的得與失
? 尋求到更適合自身狀況的模式創(chuàng)新之路

三、課程特色：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)+情景互動(dòng)+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
? 獨(dú)道學(xué)術(shù)論點(diǎn)，精解戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及創(chuàng)新升級(jí)的核心密碼
? 從戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及模式創(chuàng)新兩方面，深入分析社會(huì)發(fā)展軌跡
? 精彩的案例分享與點(diǎn)評(píng)，震撼深入，直指人心

四、課程大綱
引 子、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
? 全球經(jīng)濟(jì)模式縱覽
? 未來中國經(jīng)濟(jì)模式中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
? 關(guān)于價(jià)值的構(gòu)成要素
? 區(qū)域戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型與模式創(chuàng)新三原點(diǎn)

第一部分、模式創(chuàng)新的力量
? 發(fā)展模式解析
? 模式創(chuàng)新之路
? 它山之石，境外區(qū)域模式創(chuàng)新之路
? 區(qū)域發(fā)展模式重構(gòu)


第二部分、重構(gòu)發(fā)展的力量
? 戰(zhàn)略規(guī)劃與區(qū)域定位
? 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力優(yōu)化
? 后金融與信息化時(shí)代發(fā)展軌跡
? 重塑城市品牌戰(zhàn)略


三、培訓(xùn)特色——應(yīng)用“互動(dòng)式學(xué)習(xí)”和“心理啟迪技術(shù)”
教練式訓(xùn)練、案例研討、實(shí)戰(zhàn)模擬、游戲、講解、視頻
■ 學(xué)習(xí)心理家研究指出：傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)法在課堂中學(xué)員只能吸收10%-
30%的知識(shí)，并且隨著時(shí)間的推移很快便會(huì)遺忘，而“互動(dòng)式教學(xué)”是采用最科
學(xué)的“多重感官學(xué)習(xí)法”，它使學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的價(jià)值。
■
心理啟迪技術(shù)的最大應(yīng)用價(jià)值，即為通過老師的講授與啟發(fā)，使受訓(xùn)同學(xué)在學(xué)
習(xí)過程中博古通今，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)在更新觀念、提升方法，使
學(xué)習(xí)效果最大化的體現(xiàn)。

四、培訓(xùn)對(duì)象: 適合各類、總裁班、高管班、論壇演講
各級(jí)政府管理者、各司局委辦主要負(fù)責(zé)人、行業(yè)協(xié)商會(huì)組織負(fù)責(zé)人等


五、培訓(xùn)時(shí)間
4天（32學(xué)時(shí)）

六、老師簡介

柳松老師----
北京大學(xué)國際商業(yè)模式創(chuàng)新課題組副組長；農(nóng)業(yè)部CGAPA專家委員會(huì)副主任；東北亞開發(fā)
研究院專家委員會(huì)主任委員；清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院商業(yè)模式研究工作室教授；深圳清華大
學(xué)研究院北京創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心總顧問；中國品牌管理研究中心總顧問；中國管理科學(xué)研究
院教授；美國國際東西方大學(xué)特聘教授；四川大學(xué)、遼寧大學(xué)、上海交大等MBA、EMBA客
座教授；中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、搜狐視頻等眾多欄目特邀嘉賓。


柳松老師具有多年商業(yè)模式優(yōu)化、企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及運(yùn)營、企業(yè)內(nèi)控、外
控系統(tǒng)建設(shè)、廣告（傳媒）行業(yè)等從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長于從企業(yè)內(nèi)部的價(jià)值塑造著眼，
將企業(yè)的模式優(yōu)化與戰(zhàn)略創(chuàng)新相結(jié)合，以商業(yè)模式優(yōu)化為基礎(chǔ)、企業(yè)戰(zhàn)略為核心、品牌
定位為先導(dǎo)，從產(chǎn)品、渠道、視覺、SP、PR等多渠道入手，全方位為企業(yè)提出制勝之道
。同時(shí)，柳老師兼具專業(yè)企業(yè)、政府品牌經(jīng)營管理雙重經(jīng)驗(yàn)，豐富的國際廣告、公關(guān)、
咨詢等企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷、眾多國內(nèi)外大中型客戶項(xiàng)目成功服務(wù)業(yè)績；同時(shí)諳熟推廣策略、
CIS（VI、BI、MI體系）系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)、視覺創(chuàng)意表現(xiàn)、TVC制作流程、公關(guān)項(xiàng)目企劃及
執(zhí)行、媒介計(jì)劃制定、購買、發(fā)布、監(jiān)播等工作。柳松老師通過不懈的研究探索，結(jié)合
多年的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，逐步總結(jié)出一套非常適合中國本土高速成長型企業(yè)的企業(yè)商業(yè)
模式優(yōu)化之路。


主授課程：
1、商業(yè)模式與品牌戰(zhàn)略定位(32學(xué)時(shí))
2、戰(zhàn)略新思維(32學(xué)時(shí))
3、 消費(fèi)者行為學(xué)(32學(xué)時(shí))
4、 百年筑夢(mèng)清華魂----清華精神與中國人文素養(yǎng)(4學(xué)時(shí))

主要成功案例：
企業(yè)類：華北制藥、美國聯(lián)邦再青椿、美國杜邦素康寶、東阿阿膠、韓國碧珍、韓國三
星、北京現(xiàn)代汽車、瑞士諾華制藥、北京制藥四廠、長春長慶藥業(yè)、聯(lián)想集團(tuán)、SONY、
魯花食用油、他+她-飲料等。
政府類：四川省、杭州市、深圳市、義烏市、千島湖等。
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柳松老師的其它課程