領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景：
　領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，而不是簡(jiǎn)單的服從。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會(huì)看到它存在于我們周?chē)诠芾韺?，在課堂，在球場(chǎng)，在政府，在軍隊(duì)，在上市跨國(guó)公司，在小公司直到一個(gè)小家庭，我們可以在各個(gè)層次，各個(gè)領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。
一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境可以使員工熱情高漲，精神振奮。在這樣一個(gè)環(huán)境里，員工的積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，他們的工作效率會(huì)更高，成績(jī)會(huì)更好。在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，員工可以進(jìn)行自我管理。
企業(yè)的生存與發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者居核心地位，甚至是決定性的因素。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策正確與否，直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展。企業(yè)的決策掌握在領(lǐng)導(dǎo)者的手上，領(lǐng)導(dǎo)者的能力高低，就直接影響著每項(xiàng)決策的準(zhǔn)確程度。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，一般具有多方面的領(lǐng)導(dǎo)能力。
能力是知識(shí)和智慧的綜合體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)是一種綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于能力素質(zhì)的要求比較高。領(lǐng)導(dǎo)力是作為領(lǐng)導(dǎo)者解決問(wèn)題處理問(wèn)題時(shí)必備的能力。如果在應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠如魚(yú)得水、游刃有余，就應(yīng)具備決斷力、創(chuàng)新力、協(xié)調(diào)力、影響力、處理危機(jī)等各種能力，它們是領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素。因此，領(lǐng)導(dǎo)力是各種能力的綜合運(yùn)用。
換句話說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)力所討論的，其實(shí)是建立在管理者格局意識(shí)之上的，能夠充分激活員工主觀能動(dòng)性的一種管理能力。這種能力高于管理，決定了管理。那么，什么東西可以讓我們舉杯優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力呢？從根本上，我們可以把領(lǐng)導(dǎo)力拆分成以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，領(lǐng)導(dǎo)力要求領(lǐng)導(dǎo)者必須具備極強(qiáng)的同理心。好領(lǐng)導(dǎo)必須是一個(gè)懂的換位思考的領(lǐng)導(dǎo)，他必須能夠站在員工的立場(chǎng)上，去為員工設(shè)計(jì)目標(biāo)與管理手段，然后讓目標(biāo)指引者團(tuán)隊(duì)向前進(jìn)。因此，優(yōu)秀的管理者首先必須要明白什么是目標(biāo)導(dǎo)向，以及充分的理解目標(biāo)是有非常強(qiáng)的導(dǎo)向性的這件事。
其次，領(lǐng)導(dǎo)者必須具備超高的溝通技巧。因?yàn)楣芾聿皇墙y(tǒng)治，統(tǒng)治雖然可以提高效率，但卻無(wú)法充分的激活團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，尤其是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力。因此，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須要深入的理解溝通，掌握溝通的精髓，并且能夠熟練的運(yùn)用這些溝通技巧帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。
最后，領(lǐng)導(dǎo)者必須意識(shí)到，所謂領(lǐng)導(dǎo)力，其實(shí)是一系列思考的方法。這些思考的方法可以幫助管理者把自己的身份從“君主”調(diào)整到“領(lǐng)袖”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)能力的解放。
培訓(xùn)受眾：
企業(yè)中高層
培訓(xùn)時(shí)間：1天
復(fù)習(xí)關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)力思維方法
物理思維
代數(shù)思維
關(guān)聯(lián)思維
商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的三個(gè)層次
用物理思維解析溝通
你覺(jué)得人才最在乎什么？
人才自己覺(jué)得自己最在乎什么？
為什么會(huì)有這種偏差？
溝通的三層結(jié)構(gòu)：發(fā)生了什么，情緒與自我認(rèn)知
發(fā)生了什么——不要主觀臆斷
情緒——情緒是感知器，學(xué)會(huì)和情緒溝通
自我認(rèn)知——你的溝通底線是什么？
如何基于溝通的三層結(jié)構(gòu)提升領(lǐng)導(dǎo)力
工作坊訓(xùn)練：如何讓員工支持領(lǐng)導(dǎo)者，而不是一味服從
領(lǐng)導(dǎo)者如何獲得同理心——掌握目標(biāo)導(dǎo)向的管理方法
什么是目標(biāo)導(dǎo)向的管理方法？
領(lǐng)導(dǎo)者如何讓自己具備目標(biāo)導(dǎo)向的管理方法
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何為團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的目標(biāo)？
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)為團(tuán)隊(duì)制定導(dǎo)向性非常好的目標(biāo)，然后讓目標(biāo)帶著團(tuán)隊(duì)前進(jìn)
目標(biāo)指引的團(tuán)隊(duì)，才是一個(gè)會(huì)不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任是導(dǎo)師，而不是保鏢！
詳解管理者的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)崙?zhàn)策略
工作坊訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)為企業(yè)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)導(dǎo)向性非常好的目標(biāo)

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