向下管理模式進(jìn)化

向下管理的的關(guān)鍵點(diǎn)
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一.訓(xùn)練題目：向下管理的的關(guān)鍵點(diǎn)
二.課程時(shí)數(shù)：8小時(shí)
三.參加人員：企業(yè)主管人員
四.課程大綱：北大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院高級(jí)工商管理emba課程講授部分節(jié)錄修正
廈大管理學(xué)院EDP中心全國(guó)公務(wù)單位主管在職進(jìn)修課程講授部分節(jié)錄修正
清華大學(xué)繼教院emba課程講授部分節(jié)錄修正
央企一帶一路國(guó)際化外派人員課程講授部分節(jié)錄修正
壹. 經(jīng)理人員向下管理與工作的分析
(一).現(xiàn)代管理者向下管理方式翻天覆地的變化
●向下管理方式在時(shí)代中的悄然不同變化著
●領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰·科特 John P. Kotter 如是說(shuō)
領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)在作法傳統(tǒng)差異該在何處
●新向下團(tuán)隊(duì)管理中的影響力建設(shè)（主管命令控制往領(lǐng)導(dǎo)影響過(guò)度的分析）
●要注意你帶領(lǐng)的方式替自己整了啥樣的兵
●主管角色工作的致命地雷（國(guó)內(nèi)主管的通病）
(二).2010開(kāi)始的向下管理革命的關(guān)鍵點(diǎn)
●向下管理需對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)化的認(rèn)識(shí)與發(fā)揮
●向下管理需有效向下分析目標(biāo)的方式
●向下管理需團(tuán)隊(duì)凝聚能力與建設(shè)方向
●向下管理需部屬成員學(xué)習(xí)培育與輔導(dǎo)
貳. 向下管理需對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)化方向的認(rèn)識(shí)與發(fā)揮
(一).領(lǐng)導(dǎo)變革之父的新團(tuán)隊(duì)向下管理概念 ( 企業(yè)團(tuán)隊(duì)與人員結(jié)構(gòu)性的變化 )
●2017年在美國(guó)賓大參與一場(chǎng)討論有感 (國(guó)外管理界人士對(duì)中國(guó)崛起的管理研究)
●國(guó)內(nèi)8090年代的人員特質(zhì) ( 中國(guó)崛起的本錢(qián) )
●新時(shí)代經(jīng)理人員該賦予團(tuán)隊(duì)什么能力 ( 方能所用 )
獨(dú)立個(gè)性 服從力 創(chuàng)新空間 喜變化及應(yīng)變力 自我思維
(二).由動(dòng)物群體本能中思考向下管理進(jìn)化
●比爾蓋茲未來(lái)之路的說(shuō)法
●野牛野馬 大雁 狼 (有得也有失)
●服從的羊與野性的狼 (傳統(tǒng)文化沖擊)
●新興起的蜜蜂與蒼蠅新思維 (十字路口的突破)
●企業(yè)崛起路途下中國(guó)文化的影響作用與精彩及制約之處
●平衡觀念中的霸道與溫柔感性 (領(lǐng)導(dǎo)力和管理的相互制衡)
●孟子梁惠王篇 ：下君用人之力 中君用人之能 上君用人之智
(三).經(jīng)世致用的國(guó)學(xué)思想管理參考（與課題有關(guān)的向下管理參考）
● 韓非子如是說(shuō)
《韓非子·有度》國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；奉法者弱，則國(guó)弱
●《孟子》盡其心者，知其性也，知其性，則知天矣
● 末稍神經(jīng)麻痹癥
《荀子·王霸》：擇其善者而明用之。上詐其下，下詐其上，則是上下折也。如是，
則敵國(guó)輕之，與國(guó)疑之，權(quán)謀日行而國(guó)不免危削
●魯哀公問(wèn)于孔子曰：“寡人生于深宮之中,長(zhǎng)于婦人之手,寡人未嘗知哀也,未嘗知憂(yōu)
也,未嘗知?jiǎng)谝?未嘗知懼也,未嘗知危也
●大學(xué)之道（修齊治平）其身正不令而從，其身不正雖令不從；中庸之道
●孫子兵法如是說(shuō)（兵與精兵的鍛煉過(guò)程）
九地篇 有無(wú)度之將無(wú)畏戰(zhàn)之兵 養(yǎng)兵千日用于一時(shí)
叁. 向下管理需有效向下分析目標(biāo)的方式
(一).向下傳遞信息失效難產(chǎn)的原因
●上級(jí)的意圖與目標(biāo)方針跨階傳遞不夠清晰
●想把執(zhí)行計(jì)劃很快速的完成，規(guī)劃與命令下達(dá)草率
●對(duì)任務(wù)執(zhí)行目標(biāo)太理想化，可行性含糊
●沒(méi)有得到其他部門(mén)相關(guān)人員合作價(jià)值觀確定
●執(zhí)行操作責(zé)任不夠明確沒(méi)有連結(jié)化
●當(dāng)前背景資料說(shuō)明不足，使執(zhí)行者忽略危機(jī)
●對(duì)人員執(zhí)行能力與過(guò)程障礙點(diǎn)預(yù)估性不足
(二).向下分析目標(biāo)促完成的傳遞效率（傳遞信息有效性的內(nèi)容）
●現(xiàn)有狀況與問(wèn)題闡釋清楚 （來(lái)龍與去脈）
●公司戰(zhàn)略計(jì)劃和上級(jí)指示的目標(biāo)和方針為何？
●達(dá)成目標(biāo)的數(shù)據(jù)為何（屆時(shí)檢查依據(jù)）
●目標(biāo)的時(shí)限為何？（何時(shí)開(kāi)始？何時(shí)完成？）
●任務(wù)分階段的目標(biāo)與檢查（所要達(dá)成的階段目的）
●要把目標(biāo)目的和操作手段加以區(qū)別（命令下達(dá)的致命通病）
要掌握有關(guān)人員的意圖
關(guān)于「人」：人員、技能、態(tài)度
關(guān)于「物」：設(shè)備、機(jī)械、材料
關(guān)于「時(shí)間」：期間、時(shí)期、期限
關(guān)于「場(chǎng)所」：分擔(dān)區(qū)域
關(guān)于「經(jīng)費(fèi)」：預(yù)算
關(guān)于「操作」：實(shí)施和控制方法
肆. 向下管理需團(tuán)隊(duì)凝聚能力與建設(shè)方向
(一).領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的投資與產(chǎn)出
凝聚力管理案例分析：
●李.艾柯卡在接管克萊斯勒公司發(fā)現(xiàn)（70年代克萊斯勒的破產(chǎn)危機(jī)）
真的是團(tuán)隊(duì)嗎（一群在同一地點(diǎn)工作的群體而已）
凝聚力與人際關(guān)系的網(wǎng)狀絲線(xiàn)
李.艾柯卡到底做了些什么
凝聚力拯救了克萊斯勒（凝聚力管理后續(xù)對(duì)日企影響）
●廈門(mén)DELL凝聚力活動(dòng)對(duì)全廈門(mén)企業(yè)的影響（參考眾多廈門(mén)企業(yè)目前作法）
●廈門(mén)優(yōu)必德領(lǐng)導(dǎo)的作為
伍. 向下管理需部屬成員培育與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
(一).對(duì)部屬培育輔導(dǎo)的重要性
有無(wú)度之將無(wú)畏戰(zhàn)之兵的省思
●孫子兵法（九地篇）的說(shuō)法
●知兵養(yǎng)兵與用兵
(二).國(guó)內(nèi)某超大企業(yè)內(nèi)部員工調(diào)研報(bào)告表
●吃驚的基層員工訪(fǎng)談?wù){(diào)研數(shù)據(jù)
●想想自己
(三).傳統(tǒng)和新型主管培育部屬的操作比較分析表
(四).團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯(cuò)誤在何處 （主管人員常犯30項(xiàng)錯(cuò)誤的自我省思）
2007年上海社科院對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)員工針對(duì)主管的抽樣調(diào)查報(bào)告
課后學(xué)習(xí)參考資料
主管人員管理的100法則
松下幸之助管理員工21點(diǎn)技巧
怎樣授權(quán)101招
決策管理101招
管理改善101招
時(shí)間管理101招

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