《打造高績效團(tuán)隊》領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階
《打造高績效團(tuán)隊》領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階詳細(xì)內(nèi)容
《打造高績效團(tuán)隊》領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階
《打造高績效團(tuán)隊》課程大綱
課程概述:
我始終認(rèn)為打造高績效的團(tuán)隊在企業(yè)管理的進(jìn)程中是一個永恒的課題。高績效團(tuán)隊建設(shè)的難點在于決定團(tuán)隊成長的因素在管理過程中始終是以變量的方式呈現(xiàn)的。也就是說,團(tuán)隊管理者管理的主體始終是一個“變量”。企業(yè)的發(fā)展,需要高績效團(tuán)隊的支撐,若想成功的經(jīng)營一家企業(yè),必須先打造一個高績效團(tuán)隊?,F(xiàn)在企業(yè)之間的競爭,已經(jīng)不是一個人與另一個的競爭,而是一個團(tuán)隊與另一個團(tuán)隊的競爭。當(dāng)今社會人才濟(jì)濟(jì),企業(yè)不缺人才,缺的是如何將各類人才科學(xué)的組合、打磨、產(chǎn)出高績效的能力。
打造一支高績效團(tuán)隊,領(lǐng)導(dǎo)者是關(guān)鍵?,F(xiàn)在我們企業(yè)中高層干部,要重新認(rèn)識“領(lǐng)導(dǎo)”二字,要由原來的以管事為主的“發(fā)號施令者”轉(zhuǎn)變成為以教人為主的教練型上司,通過改善員工表現(xiàn)、引發(fā)團(tuán)隊智慧的方式來整合團(tuán)隊,迅速、持續(xù)地提升團(tuán)隊績效。
課程時間:2天
參加對象:領(lǐng)導(dǎo)層和管理層
授課老師: 《打造高績效團(tuán)隊》 書籍作者蔣巍巍先生,此書為北京大學(xué)國家軟實力課題組研究成果和推薦教材
課程內(nèi)容:
第一章:成為高績效的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者
制約團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的4個重要因素
新經(jīng)濟(jì)時代團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的3個挑戰(zhàn)
高績效團(tuán)隊的7個特征
高績效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的4個基本素質(zhì)
團(tuán)隊構(gòu)成的5個基本要素
案例:如何做“無米之炊”?
第二章:團(tuán)隊不同發(fā)展時期的管理原則與方法
團(tuán)隊不同發(fā)展階段的管理原則與方法
成立期的團(tuán)隊管控方法—人治
動蕩期的團(tuán)隊管控方法—法治
穩(wěn)定期的團(tuán)隊管控方法—心治
高產(chǎn)期的團(tuán)隊管控方法—共治
調(diào)整期的團(tuán)隊管控方法—大治
案例討論:我的團(tuán)隊屬于哪個階段?
第三章:高績效團(tuán)隊的“建法”
高績效團(tuán)隊的建法與結(jié)構(gòu)搭建
高績效團(tuán)隊的6大建設(shè)
高績效團(tuán)隊文化建設(shè)的5步法
高績效團(tuán)隊目標(biāo)建設(shè)的要點與難點
高績效團(tuán)隊目標(biāo)建設(shè)的5步落地法
高績效團(tuán)隊的制度建設(shè)的3個誤區(qū)
高績效團(tuán)隊的流程建設(shè)的3個關(guān)鍵點
高績效團(tuán)隊的人才梯隊建設(shè)的3個步驟
高績效團(tuán)隊的能力建設(shè)的3個核心
案例討論:尖刀團(tuán)隊是怎樣煉成的?
案例:蒼茫中點燈
第四章:高績效團(tuán)隊的“管法”
建法講結(jié)構(gòu),管法講機(jī)制
高績效團(tuán)隊的5個關(guān)鍵“管法”
案例:恰到好處的建管分離?
案例:和而不同的建管合一?
高績效團(tuán)隊管理--任務(wù)分解與分配與績效考核
高績效團(tuán)隊管理--授權(quán)與權(quán)限的管理
高績效團(tuán)隊管理--績效的提升與考核
高績效團(tuán)隊管理--何時“激”何時“勵”
高績效團(tuán)隊管理—“激”和“勵”之間的關(guān)系?
第五章:高績效團(tuán)隊的“帶法”
澆花澆根帶人帶心
要先帶哪一部分跟上團(tuán)隊節(jié)奏
如何從“羊性”到“狼性”
帶好團(tuán)隊的5個關(guān)鍵點
案例:先獲取信任還是先實施管理?
情境模擬1:引導(dǎo)---先讓一部分人跟上
引導(dǎo)方式與途徑解析
情境模擬2:指導(dǎo)---讓應(yīng)該跟上的人跟上
指導(dǎo)方法和技巧解析
情境模擬3:輔導(dǎo)---讓必須跟上的人跟上
輔導(dǎo)工具和步驟解析
情境模擬4:督導(dǎo)---讓所有人按標(biāo)準(zhǔn)行動
督導(dǎo)過程的控制和灰度
情境模擬5:疏導(dǎo)---解決員工內(nèi)心最深的困惑
疏導(dǎo)路徑與切入時機(jī)掌握
情境模擬6:勵導(dǎo)---考驗領(lǐng)導(dǎo)力的時候到了
何時激,何時勵的配合度掌握
第六章:高績效團(tuán)隊的“干法”
如何保證每一次的行動任務(wù)都萬無一失
如何有效的預(yù)估執(zhí)行中存在的問題
如何讓每一個團(tuán)隊成員都變得強(qiáng)大
享受戰(zhàn)斗過程的成就感與喜悅
如何保證戰(zhàn)斗過程中有愛,有料、有挑戰(zhàn)
案例討論:尖刀團(tuán)隊是怎樣煉成的?
蔣巍巍老師的其它課程
《向上管理的5步工作法》課程大綱 06.24
《向上管理的5步工作法》課程大綱課程概述:向上管理,是建立在對上司性格、能力、工作態(tài)度正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上,促使上司在實施管理的過程中發(fā)生改變,并影響和輔助上司完成各項工作目標(biāo)的同時,體現(xiàn)自我價值的一種管理。通過本課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)員能夠正確認(rèn)識到自身定位的重要性,上下級關(guān)系的重要性,牢固掌握正確匯報工作的方法和步驟,理解與上司共事的6大基本原則,并且運用分組演練
講師:蔣巍巍詳情
《提升團(tuán)隊執(zhí)行力的八大途徑》課程大綱課程概述:為什么超好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時遇上了人情就會流產(chǎn)?為什么我們在執(zhí)行前關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時候一樣會打折?為什么在執(zhí)行過程中,高層總是有方向但缺力量,而中層卻是有力量但沒方向?為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因為執(zhí)行不力而付之東流?因為執(zhí)行力在企業(yè)管理的過程中永遠(yuǎn)都是個變量,不但因人而異,而且因時而變。不同的管理者
講師:蔣巍巍詳情
《用心理學(xué)實現(xiàn)高效溝通》課程大綱課程概述:通過《用心理學(xué)實現(xiàn)高效溝通》課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員全面提升企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和骨干人員的溝通技能;幫助學(xué)員全面掌握心理學(xué)溝通的3個重要環(huán)節(jié)、3大原則、4個支點、性格判斷、肢體語言和6個步驟,幫助學(xué)員剖析在與上司、與跨部門、與下屬、與客戶溝通時,對方的心理活動,高效的處理沖突、運用肢體語言、性格判斷、對方語氣,表情等
講師:蔣巍巍詳情
《沖突管理 7 步工作法》課程大綱 06.24
《沖突管理7步法》課程大綱課程概述:沖突管理已成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的一項不可或缺的能力,因為企業(yè)的各種沖突直接影響企業(yè)的績效。沖突管理成功的關(guān)鍵是不出現(xiàn)輸方,讓沖突雙方最終實現(xiàn)共贏。蔣巍巍認(rèn)為,管理的過程實際上是一個避免沖突的過程,其中包括避免人與人之間、人與事之間、人與物之間、物與物之間的沖突。沖突管理的難點是沒有預(yù)知性,并且是以隱形的方式伴隨在管理行為中,
講師:蔣巍巍詳情
《提升決策力的7個途徑》課程大綱 06.24
《提升決策力的7個途徑》課程大綱課程概述:確定干還是不干,叫決;明確用什么方法和工具干,叫策。決策,就是選擇用什么樣工具和方法對未來作出的決定。決策是管理的心臟,是組織成長的命脈所在。在關(guān)鍵時刻,一個正確的決策能使團(tuán)隊起死回生,而一個錯誤、不切實際的決策會使公司瀕于破產(chǎn)。大多數(shù)情況下,決策者需要具有一種遠(yuǎn)見卓識的能力,而這種能力取決于決策者長期實踐經(jīng)驗積累和
講師:蔣巍巍詳情
《提升團(tuán)隊執(zhí)行力的八大途徑》課程大綱課程概述:為什么很好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時遇上了人情就會流產(chǎn)?為什么我們在執(zhí)行前,關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時候一樣會打折?為什么在執(zhí)行過程中,高層總是有方向但缺力量,而中層卻是有力量但沒方向?為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因為執(zhí)行不力而付之東流?因為“執(zhí)行”的主體在行動的過程中永遠(yuǎn)都是個“變量”,不但因人而異,而且因時而變,不
講師:蔣巍巍詳情
《團(tuán)隊建設(shè)與人才管理》課程 06.24
《團(tuán)隊建設(shè)與人才管理》課程大綱課程概述:對于多數(shù)團(tuán)隊管理者而言,如何有效的管理團(tuán)隊成員是非常艱難的,如何獲得下屬的信任、如何準(zhǔn)確的自我定位、如何科學(xué)的擬定和分配工作目標(biāo)、如何授權(quán)、如何激勵、如何輔導(dǎo)、如何進(jìn)行有效的溝通等。如果不能夠掌握正確的管理方法,對團(tuán)隊成員進(jìn)行有效的管理,就不能適當(dāng)?shù)臑橄聦偬峁┲С?,盲目的管理,這不可避免地會導(dǎo)致信任崩潰、員工被疏忽、績
講師:蔣巍巍詳情
《變革管理》課程大綱 06.24
《變革管理》課程大綱課程概述:企業(yè)變革的核心是管理變革,而管理變革的成功來自于變革管理。變革的成功率并不是100,甚至更低,常常使人產(chǎn)生一種“變革是死,不變也是死”的恐懼。但是市場競爭的壓力,技術(shù)更新的頻繁和自身成長的需要,“變革可能失敗,但不變肯定失敗”。因此知道怎樣變革比知道為什么變革和變革什么更為重要?!蹲兏锕芾怼返恼n程是蔣巍巍先生的《總裁變革智慧》書
講師:蔣巍巍詳情
《向下管理:激發(fā)員工潛能》 11.05
《向下管理:激發(fā)員工潛能》課程大綱---經(jīng)理人個體領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階系列課程概述:現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人,但都缺少有意愿的人,在這個飛快變化和不斷創(chuàng)新的時代,成功不再是一個人的表現(xiàn)了,而是要協(xié)同企業(yè)中人與人,人與事,人與性格,人與利益等單位累加的關(guān)系,適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子,團(tuán)隊是土壤,只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長,成功的團(tuán)隊沒有
講師:蔣巍巍詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗收報告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204