“營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)全員服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)”培訓(xùn)方案   06.05

“營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)全員服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)”培訓(xùn)方案【課程背景】??在經(jīng)濟(jì)放緩的背景下，各家銀行網(wǎng)點(diǎn)的盈利壓力空前巨大，因此各家銀行相繼推出了“看似”具有本行特色的產(chǎn)品，但是營(yíng)銷(xiāo)的結(jié)果并未如愿，究其原因各家銀行之間的產(chǎn)品已經(jīng)同質(zhì)化，并且相當(dāng)嚴(yán)重。在此背景下如何提升網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，單單依靠產(chǎn)品顯然是最好的策略，那么提升服務(wù)質(zhì)量，提升客戶(hù)良好的體驗(yàn)感從而帶動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)必將成為下一個(gè)銀行之

 講師：林存明詳情

“員工職業(yè)化修煉”培訓(xùn)方案   05.01

“員工職業(yè)化修煉”培訓(xùn)方案【課程背景】伴隨著企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)外部形象的打造成為衡量一個(gè)企業(yè)是不是規(guī)范的一個(gè)重要指標(biāo)，然而企業(yè)的員工的職業(yè)化的水平是企業(yè)專(zhuān)業(yè)化的表現(xiàn)，因此越來(lái)越多的企業(yè)更加重視內(nèi)部員工職業(yè)化的打造，無(wú)論是員工外在形象的打造還是專(zhuān)業(yè)技能的提升無(wú)疑都是企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)，那么如何讓企業(yè)員工更加的職業(yè)化呢，本堂課程一一解答?！菊n程收益】1、提

 講師：林存明詳情

“知人善任超級(jí)溝通”培訓(xùn)方案   05.01

“知人善任超級(jí)溝通”培訓(xùn)方案【課程背景】職場(chǎng)中企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)之間的協(xié)作，人與人之間的交流是工作開(kāi)展的基礎(chǔ)條件，良好的溝通環(huán)境，高效的溝通技巧是提升工作效率的保障，但是在實(shí)際的工作中人與人之間的溝通往往出現(xiàn)“尷尬”的局面，甚至出現(xiàn)針?shù)h相對(duì)的事件，這是很多管理者最不想看到的。作為管理者如何去了解下屬，作為下屬又該如何同管理者進(jìn)行溝通，針對(duì)不同性格的人該如何有針對(duì)

 講師：林存明詳情

“職場(chǎng)人高情商修煉”培訓(xùn)方案   05.01

“職場(chǎng)人高情商修煉”培訓(xùn)方案【課程背景】身在職場(chǎng)每一個(gè)員工的職業(yè)生涯都會(huì)有所不同，其中決定職業(yè)生涯的一個(gè)很重要因素就是情商，一個(gè)人的成功20取決于智商，80取決于情商，因此情商對(duì)于職場(chǎng)中的人顯得尤為重要，對(duì)員工的情商培訓(xùn)越來(lái)越受到各家企業(yè)的喜愛(ài)，員工情商的提高有助于企業(yè)員工的管理?！菊n程收益】1、強(qiáng)化企業(yè)管理，減輕人員管理壓力。高情商的員工能夠適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展

 講師：林存明詳情

“服務(wù)意識(shí)建立與提升”培訓(xùn)方案   05.01

“服務(wù)意識(shí)建立與提升”培訓(xùn)方案【課程背景】伴隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，消費(fèi)者更加關(guān)注消費(fèi)的體驗(yàn)感和情景感，從單一關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量本身向關(guān)注服務(wù)傾斜，因此企業(yè)員工的服務(wù)意識(shí)顯得尤為關(guān)鍵。服務(wù)意識(shí)的建立是企業(yè)員工做好口碑的先行一步，能夠潛意識(shí)改變員工的行為，引領(lǐng)員工向職業(yè)化方向發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展?！菊n程收益】1、影響學(xué)員意識(shí)，提升學(xué)員服務(wù)的主動(dòng)意識(shí)。從意識(shí)形態(tài)去改

 講師：林存明詳情

“壓力與情緒管理”培訓(xùn)方案   05.01

“情緒管理與壓力管理”培訓(xùn)方案【課程背景】魯迅先生說(shuō)“無(wú)情未必真豪杰憐子如何不丈夫?！?情緒是客觀事物是否符合個(gè)體的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)。是人對(duì)客觀事物與人的需要之間的關(guān)系的反映。情緒與生理性的需要是否滿足有關(guān)口或與低級(jí)的心理過(guò)程相聯(lián)系（感知覺(jué)）而情感與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系。情緒為人和動(dòng)物共有，但人的情緒具有社會(huì)性。情感是人類(lèi)特有。那么人的情緒必然是在受外

 講師：林存明詳情

“贏在大堂---廳堂服務(wù)綜合能力提升”培訓(xùn)方案   05.01

“廳堂服務(wù)綜合能力提升”培訓(xùn)方案【課程背景】各銀行網(wǎng)點(diǎn)業(yè)績(jī)壓力逐年增大，網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型下提出向廳堂要業(yè)績(jī)，大堂服務(wù)團(tuán)隊(duì)識(shí)別客戶(hù)，挖掘客戶(hù)，營(yíng)銷(xiāo)客戶(hù)的能力亟待提升。日常廳堂服務(wù)中存在服務(wù)不規(guī)范行為，在客戶(hù)溝通，異議處理，客戶(hù)轉(zhuǎn)接等環(huán)節(jié)存在不足，本堂課通過(guò)化模塊提技巧的思路切實(shí)提升學(xué)員綜合能力?！菊n程收益】改變思想，認(rèn)識(shí)當(dāng)下新金融形式規(guī)范行為，提升品牌價(jià)值樹(shù)立品牌形象

 講師：林存明詳情

情緒管理與壓力管理   01.01

一、對(duì)情緒壓力的基本認(rèn)知1、情緒的ABC理論A、情緒的誘體B、情緒的孕體C、情緒的本體2、來(lái)自于工作的情緒壓力源A、關(guān)系問(wèn)題B、能力問(wèn)題C、原則問(wèn)題D、制度問(wèn)題E、上級(jí)問(wèn)題F、發(fā)展問(wèn)題G、感受問(wèn)題H、收入問(wèn)題I、業(yè)務(wù)問(wèn)題3、人是萬(wàn)物之主A、人性的復(fù)雜性B、信息的刺激性C、環(huán)境的影響性4、壓力的主要特性A、時(shí)間特性B、遭遇特性C、情境特性D、矛盾特性5、情緒與

 講師：林存明詳情

員工職業(yè)化修煉   01.01

一、職業(yè)化基本認(rèn)知1、職業(yè)化的定義2、職業(yè)化與個(gè)人發(fā)展3、職業(yè)化對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響二、職業(yè)化“六維”模型建立1、職業(yè)化顯性體現(xiàn)①職業(yè)化的工作技能②職業(yè)化的工作形象③職業(yè)化的工作精神2、職業(yè)化隱形體現(xiàn)①職業(yè)化的工作理念②職業(yè)化的工作心態(tài)③職業(yè)化的工作素養(yǎng)三、職業(yè)化的心態(tài)認(rèn)知1、心態(tài)的作用2、心態(tài)分類(lèi)與解析3、兩種心態(tài)的反作用四、職業(yè)化心態(tài)建立1、積極心態(tài)2、服務(wù)

 講師：林存明詳情

職業(yè)生涯規(guī)劃與人際關(guān)系管理   01.01

一、職業(yè)生涯規(guī)劃必要性1、無(wú)規(guī)劃人生講解2、目標(biāo)對(duì)人的作用3、現(xiàn)狀解析二、職業(yè)生涯概述1、職業(yè)生涯的定義2、職業(yè)生涯的分類(lèi)三、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃1、人生觀確立2、自我與環(huán)境認(rèn)識(shí)3、職業(yè)錨設(shè)定4、制定目標(biāo)5、落地執(zhí)行6、改良促進(jìn)四、人際關(guān)系管理認(rèn)知1、人際關(guān)系對(duì)象識(shí)別2、各階段人際關(guān)系關(guān)注點(diǎn)五、四種人際風(fēng)格與策略1、四種人際模型風(fēng)格特征2、四種人際模型相處之

 講師：林存明詳情