員工激勵實務(wù)
員工激勵實務(wù)詳細內(nèi)容
員工激勵實務(wù)
員工激勵實務(wù)研習(xí)方案
一、導(dǎo)言：
無論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中，還是在商務(wù)談判中，甚至同事關(guān)系的處理方面，良好的人際關(guān)系都是重要前提。本課程是結(jié)合公司培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進的行為分析系統(tǒng)，使中高層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。
二、課程收益
1、運用DISC系統(tǒng)性格分析找到員工激勵點
2、針對不同特質(zhì)人做有效激勵
3、打造一支高凝聚力的團隊
4、通過持續(xù)有效激勵提升團隊業(yè)績
三、課程對象：各層級管理者
四、培訓(xùn)時長：精講版兩天 ，精華版一天
五、課程特色：
▲基礎(chǔ)性：團隊合作的一切都可以歸結(jié)于人的部分，因此，通過對人性的分析，人際關(guān)系的互動影響邏輯，用DISC行為分析作為基礎(chǔ)，從而使課程更加具有針對性；
▲趣味性：DICS行為分析系統(tǒng)的培訓(xùn)過程采用的是互動體驗式的培訓(xùn)，能夠讓學(xué)員在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)到有用的知識、方法和技能。
▲實踐性：DISC行為分析系統(tǒng)培訓(xùn)，是具備可操作性很強的一門課程，讓學(xué)員聽了就懂，懂了就用，用了就會，達到知行合一的效果。
六、課程大綱：
第一部分：識別行為風(fēng)格理論
三對概念（行為影響情緒、認識不等于了解、管理付出不如激發(fā)投入）
三個層次（觀察不同人的反應(yīng)、知道什么是他想要的，知道什么是他需要的）
3、兩個基礎(chǔ)（行為的傾向性、方法的科學(xué)性）
第二部分：了解行為風(fēng)格內(nèi)核
兩個維度（關(guān)注事&關(guān)注人，直接&間接）
兩個原則（打配合，做組合、從他人的角度出發(fā)）
第三部分：理解身邊伙伴的行為風(fēng)格
1、D型人特征、優(yōu)點、缺點
2、I 型人特征、優(yōu)點、缺點
3、S型人特征、優(yōu)點、缺點
4、C型人特征、優(yōu)點、缺點
◎視頻賞析：
◎參與體驗式情景游戲
◎案例分析：
第四部分：運用DISC和各種特質(zhì)的人相處
如何和D型人相處
如何和I 型人相處
如何和S型人相處
如何和C型人相處
防止優(yōu)勢成為劣勢（團隊配合的三個階段，忍受、接受、享受）
第五部分：管理就是知人善任
1、團隊示范（解析第一團隊的知人善任）
2、團隊演練（團隊演練問卷、啟發(fā)當(dāng)前團隊的合作，覺察團隊的行事風(fēng)格）
第六部分：DISC在員工激勵中的應(yīng)用
1、把DISC用活（團隊當(dāng)前的績效表現(xiàn)，團隊未來的加速度）
2、工作平衡（永遠不要試圖改變對方，而要用對方接受的方式去影響他/她）
3、自我激勵和團隊激發(fā)
結(jié)尾：課程回顧
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