FDT團隊協(xié)作工作坊

  培訓講師:王亞芹

講師背景:
王亞芹十余年人力資源管理實戰(zhàn)講師中國培訓發(fā)展研究中心認證培訓師FDT團隊協(xié)作五項障礙引導師4D領(lǐng)導力團隊教練及導師DISC認證講師及咨詢師ACT進階級培訓師四元八步腦友好型課程設(shè)計師國家二級心理咨詢師國家人力資源管理師國家高級法務師曾任上市 詳細>>

王亞芹
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FDT團隊協(xié)作工作坊詳細內(nèi)容

FDT團隊協(xié)作工作坊

FDT團隊協(xié)作工作坊
“我虔誠的相信,在如今這個信息和變化無處不在的社會,團隊協(xié)作是僅剩的一項可以持續(xù)下去的、有競爭力的優(yōu)勢,而大部分人卻忽略了它?!? ------ 帕特里克·蘭西奧尼先生
課程對象
組織管理者(真實領(lǐng)導團隊一起參與,效果最佳)課程時間
FDT工作坊兩天(完整版兩天,精華版一天)
課程目的
通過改善團隊狀態(tài),向著更具有凝聚力的團隊邁進。
課程背景:
過去15年,F(xiàn)DT被世界500強企業(yè)廣泛運用;
國際著名咨詢公司與管理咨詢師Patrick M.Lencioni的核心課程;
強調(diào)實用性和結(jié)果導向,有完善的課前評測和課后應用實踐輔導。
美國著名咨詢公司TableGroup開發(fā),作者帕特里克?蘭西奧尼(Patrick M.Lencioni)被《財富》雜志評選為“你應知道的 10 大新銳管理大師之一”,是國際著名的商業(yè)演說家、管理咨詢師和暢銷書作者。服務的客戶包括西南航空公司、山姆會員店、微軟公司、聯(lián)邦快遞、西點軍校,DELL,HGST等國際知名企業(yè)。他發(fā)現(xiàn)公司高管都信奉團隊協(xié)作,遺憾的是,極少數(shù)人在組織中建立了真正的團隊。大多數(shù)主管在建設(shè)有凝聚力的團隊這點上都失敗了,因為種種原因。事實上建設(shè)一個強有力的團隊是很困難的。是否準備好不惜一切代價,團隊成員為建設(shè)有凝聚力的團隊而做出巨大的付出和犧牲小我了嗎?團隊領(lǐng)導真的想要建立高協(xié)作的團隊嗎?
帕特里克·蘭西奧尼一直致力于管理團隊及組織建設(shè)方面的研究及實踐,他發(fā)現(xiàn):為了在一個恒定并不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)團隊協(xié)作,團隊可能遇到五種障礙,而團隊如果要達到一個設(shè)定的目標或者得到設(shè)定的結(jié)果,就必須克服在團隊中普通存在的五種協(xié)作障礙。
在這個信息和變化無處不在的社會,團隊協(xié)作是僅剩的競爭優(yōu)勢。是僅剩的一項可以持續(xù)下去,有競爭力的優(yōu)勢,但往往是最容易被人忽視的。在失敗的組織中,團隊協(xié)作是很難得的,而成功的組織卻能找到神奇的共性,那就是團隊協(xié)作的精神。
課程收益:
1、學習團隊協(xié)作的FDT模型 ;
2、理解克服團隊協(xié)作的五種障礙模型;
3、提高團隊協(xié)作的途徑和方法;
4、掌握團隊協(xié)作的工具構(gòu)建高效團隊。
?授課方式:
講授、案例分析、情景演練、隨堂互動、測評等
課程大綱:
開場:提問互動。
組織成功的兩個要素
聰明(戰(zhàn)略、營銷、財務、制造、技術(shù)等)
健康(高漲的士氣、高效率、優(yōu)秀員工的低流失率、最少的辦公室政治,最少的信息混亂等)
認識團隊
團隊的定義
FDT中對團隊的定義
團隊的基石
團隊的本質(zhì)
內(nèi)容:核心內(nèi)容介紹。
團隊協(xié)作的五項障礙模型
模塊一:建立信任
模塊二:掌控沖突
模塊三:做出承諾
模塊四:共擔責任
模塊五:關(guān)注結(jié)果
模塊一:建立信任
信任的定義
團隊信任
團隊信任的痛點
建立信任的關(guān)鍵點
成果輸出(一)個人經(jīng)歷練習,團隊行為風格練習
模塊二:掌控沖突
沖突的定義
團隊沖突
良性沖突點
掌控沖突的關(guān)鍵點
成果輸出(二)影響沖突風格的因素,沖突契約
模塊三:做出承諾
承諾的定義
團隊承諾
做出承諾的團隊行為
做出承諾的關(guān)鍵點
成果輸出(三)做出承諾練習,主題目標練習
模塊四:共擔責任
責任的定義
團隊責任
共擔責任的團隊行為
共擔責任的關(guān)鍵點
成果輸出(四)團隊議事規(guī)則,TEE練習
模塊五:關(guān)注結(jié)果
關(guān)注結(jié)果的難點
關(guān)注結(jié)果的團隊行為
關(guān)注結(jié)果的關(guān)鍵點
成果輸出(五)會議系統(tǒng),可視化計分板
結(jié)課
結(jié)尾:課程回顧
-476615781131694683603250right603514附:相關(guān)閱讀

 

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