《職場心理壓力與情緒管理》   03.14

《職場心理壓力和情緒管理》課時設(shè)計：0.51天課程背景：每個人在現(xiàn)代社會里都同時扮演著多個不同角色，同事、朋友、同學、夫妻、親屬、兒女、父母....每種不同的角色在高壓的社會環(huán)境下都會給人產(chǎn)生壓力，充滿競爭的社會，壓力無處不在?？旃?jié)奏的工作效率使得形形色色的壓力直逼人們脆弱的心理防線。各種壓力問題不但對個人的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來的是工作績效降低、

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《新員工職業(yè)化素養(yǎng)與陽光心態(tài)》   03.14

《新員工職業(yè)化素養(yǎng)與陽光心態(tài)》課程大綱培訓背景：家庭條件優(yōu)越，不懂得工作為了什么；成長經(jīng)歷順暢，不懂得如何面對挫折；自我意識強烈，不懂得職場需要融通；內(nèi)心情緒脆弱，不懂得如何自我調(diào)適。離開了手機，就不知道如何與身邊的人交際；進入了職場，卻還裹挾著種種學生的不良習氣；一身的傲氣，卻只會對自己無法接受的現(xiàn)實發(fā)脾氣......作為職場新人，特別是校園招聘的應屆生，

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《職場心理壓力與情緒管理》   03.14

《職場心理壓力和情緒管理》課時設(shè)計：1天課程背景：每個人在現(xiàn)代社會里都同時扮演著多個不同角色，同事、朋友、同學、夫妻、親屬、兒女、父母....每種不同的角色在高壓的社會環(huán)境下都會給人產(chǎn)生壓力，充滿競爭的社會，壓力無處不在。快節(jié)奏的工作效率使得形形色色的壓力直逼人們脆弱的心理防線。各種壓力問題不但對個人的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來的是工作績效降低、成本增

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《中層干部全面管理技能提升訓練》   03.14

《中層干部全面管理技能提升訓練》課程背景企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長；面對越來越激烈的市場競爭，需要管理干部的管理水平快上臺階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對管理工作及管理角色的認識不到位，管理工作片面而被動，沒有真正把管理的責任擔當起來。有些中層管理干部雖然具有管理意識，但缺思路，缺方法，缺動作，管事

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《培訓師培訓TTT》   03.14

《培訓師培訓TTT》——實訓版課時設(shè)計：23天（可根據(jù)實際課時要求調(diào)整）培訓對象：培訓決策者(企業(yè)中高層、主管培訓副總裁)、培訓管理者(HR經(jīng)理、培訓經(jīng)理、主管)、培訓實施者(企業(yè)培訓師、自由講師)、培訓服務(wù)者(職業(yè)院校講師、培訓公司、咨詢顧問公司管理人員、內(nèi)訓師)、培訓需求者(學習型企業(yè)、學習型個人)。課程背景：企業(yè)內(nèi)部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓

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《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與角色定位》   03.14

《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與角色定位》課程背景：為什么員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學習意識不強？為什么員工對于領(lǐng)導交辦的工作執(zhí)行力度不夠，沒有反饋，時效性差？為什么員工的意識未跟上公司發(fā)展的步伐，動力不足？為什么員工的成長總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？....答案是：他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)訓練職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即要求員工

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《優(yōu)秀職業(yè)心態(tài)培訓》   03.14

企業(yè)員工培訓之——優(yōu)秀員工職業(yè)心態(tài)課程背景：企業(yè)發(fā)展靠的是員工，員工的工作是根本。一個訓練有素的員工是企業(yè)的巨大資產(chǎn)，而一個消極徘徊的員工不但自身是企業(yè)的負資產(chǎn)，更具威脅的是會將負面因素在員工團隊中進行病毒般散播。管理制度、崗位職責定的再好，只有正確的去執(zhí)行與落實才會產(chǎn)生能效，而執(zhí)行與落實的無不依賴于員工自身所具備的優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)與心態(tài)。一個具有良好職業(yè)心態(tài)的

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《培訓師培訓TTT》   03.14

《培訓師培訓TTT》——實訓版課時設(shè)計：23天（可根據(jù)實際課時要求調(diào)整）培訓對象：培訓決策者(企業(yè)中高層、主管培訓副總裁)、培訓管理者(HR經(jīng)理、培訓經(jīng)理、主管)、培訓實施者(企業(yè)培訓師、自由講師)、培訓服務(wù)者(職業(yè)院校講師、培訓公司、咨詢顧問公司管理人員、內(nèi)訓師)、培訓需求者(學習型企業(yè)、學習型個人)。課程背景：企業(yè)內(nèi)部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓

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《百分百執(zhí)行力打造》   03.14

《百分百執(zhí)行力打造》課程模塊課程大綱第一節(jié)執(zhí)行力建設(shè)基礎(chǔ)1、執(zhí)行——組織行為學的三種形態(tài)◇執(zhí)行是個人完成任務(wù)的行為◆案例：比爾·派克與藍色花瓶測試誰是全力以赴的人◇執(zhí)行是團隊達成目標的過程◇執(zhí)行是組織決策、運營、操作的系統(tǒng)集成◇執(zhí)行是一種暴露現(xiàn)實并根據(jù)現(xiàn)實采取行動的系統(tǒng)化方式執(zhí)行力的三層含義◇基礎(chǔ)智能◇技術(shù)技能◇心理性格能力3、執(zhí)行力的基礎(chǔ)◇細節(jié)意識◇責任意

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《管理者情商修煉之職場達人》   03.14

《管理者情商修煉之職場達人》【課程背景】作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，情商的高低對整個團隊的工作氛圍和績效影響極大。高情商的管理者善于以富有魅力的領(lǐng)導方式，幫助團隊成員有效應對壓力，處理工作負面情緒，調(diào)動員工積極性和創(chuàng)造性，從而讓管理變得更有效。提高團隊的工作績效?！菊n程目標】1、了解高情商管理者的五大特征，建立高效團隊；2、掌握管理風格與團隊角色的匹配關(guān)系；3、掌

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