現(xiàn)場(chǎng)改善與成本控制   02.14

現(xiàn)場(chǎng)改善與成本控制一、誰(shuí)來(lái)參加：?生產(chǎn)部經(jīng)理、生產(chǎn)主管、工程經(jīng)理、IE/PE工程師、生產(chǎn)技術(shù)員、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、其他與工廠生產(chǎn)有關(guān)的管理人員；二、您的收獲：?了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理改善及其減少隱性和顯性浪費(fèi)的重要性?打破無(wú)改善空間的固化思維，全新接受世界及公司的改善觀念；?現(xiàn)場(chǎng)改善不再是口號(hào)，而是實(shí)際的行動(dòng)和看得見(jiàn)的改善效果；?學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題改善的手法及其對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解

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現(xiàn)場(chǎng)改善與減少浪費(fèi)   02.14

微利時(shí)代如何利用IE——做好現(xiàn)場(chǎng)改善與減少浪費(fèi)一、誰(shuí)來(lái)參加：?生產(chǎn)部經(jīng)理、生產(chǎn)主管、工程經(jīng)理、IE/PE工程師、生產(chǎn)技術(shù)員、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、其他與工廠生產(chǎn)有關(guān)的管理人員；二、您的收獲：?了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理改善及其減少隱性和顯性浪費(fèi)的重要性?打破無(wú)改善空間的固化思維，全新接受世界及公司的改善觀念；?現(xiàn)場(chǎng)改善不再是口號(hào)，而是實(shí)際的行動(dòng)和看得見(jiàn)的改善效果；?學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)

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問(wèn)題分析與解決   02.14

“問(wèn)題分析與解決”課程大綱課程背景企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來(lái)解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣；對(duì)于管理而言，在成功和出色地完成一項(xiàng)工作的過(guò)程中，總會(huì)遇到或大或小的問(wèn)題。如果沒(méi)有掌握工作問(wèn)題分析與解決的方法，對(duì)工作本身是一種阻

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問(wèn)題分析與解決+邏輯思維   02.14

“問(wèn)題分析與解決”課程大綱課程背景企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來(lái)解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣；對(duì)于管理而言，在成功和出色地完成一項(xiàng)工作的過(guò)程中，總會(huì)遇到或大或小的問(wèn)題。如果沒(méi)有掌握工作問(wèn)題分析與解決的方法，對(duì)工作本身是一種阻

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5S推行實(shí)務(wù)與目視化管理   02.14

5S推行實(shí)務(wù)與目視化管理【課程背景】5S和目視化管理是推行精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)降低管理成本、提高管理效率、改善現(xiàn)場(chǎng)的最直接最有效的方法。5S是創(chuàng)建和保持組織化、整潔和高效工作場(chǎng)地的過(guò)程和方法，可以教育、啟發(fā)和養(yǎng)成良好"人性"習(xí)慣，目視管理可以在瞬間識(shí)別正常和異常狀態(tài)，又能快速、正確地傳遞訊息。在實(shí)施豐田式管理，運(yùn)用6sigma、TQM

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全能型供電所大綱   02.14

全能型供電所管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)大綱第一講全能型供電所建設(shè)工作理念宣貫【思考】為什么要建設(shè)全能型供電所？時(shí)代的要求新形勢(shì)新挑戰(zhàn)的沖擊電網(wǎng)企業(yè)自身發(fā)展的需要力求創(chuàng)造更大客戶價(jià)值【分享】國(guó)家電網(wǎng)公司2017年?duì)I銷（農(nóng)電）工作會(huì)議主要內(nèi)容解讀全能型供電所建設(shè)的基本思路業(yè)務(wù)協(xié)同運(yùn)行人員一專多能服務(wù)一次到位建設(shè)全能型供電所的十項(xiàng)具體任務(wù)因地制宜優(yōu)化供電所布局與設(shè)置理順管理關(guān)系

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塑造和提升員工職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力   02.14

塑造和提升員工職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力【培訓(xùn)時(shí)間】：2天【課程背景】：為什么員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)？為什么員工對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作執(zhí)行力度不夠，沒(méi)有反饋，時(shí)效性差？為什么員工的意識(shí)未跟上公司發(fā)展的步伐，動(dòng)力不足？為什么員工的成長(zhǎng)總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標(biāo)，工作散漫，效率低，忠誠(chéng)度差？為什么很多員工處在

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體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)   02.14

“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式訓(xùn)練”課程大綱一、課程特色?強(qiáng)調(diào)的是“先體驗(yàn)后分享”：通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn)；在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享體驗(yàn)感悟，提升認(rèn)知。?綜合使用了語(yǔ)言引導(dǎo)、管理游戲、音樂(lè)渲染、團(tuán)隊(duì)視頻等手段，模擬設(shè)計(jì)各種場(chǎng)境和氛圍，使學(xué)員在特定的環(huán)境里，全方位洞悉自己現(xiàn)狀，體會(huì)、感悟、學(xué)習(xí)、思考和分享。?全面訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)員的綜合能

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績(jī)效管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)   02.14

績(jī)效管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)第一模塊績(jī)效管理正確認(rèn)知1.供電企業(yè)進(jìn)行績(jī)效管理的重要意義2.什么是績(jī)效管理3.公司績(jī)效管理實(shí)施背景1)目標(biāo)分解與績(jī)效實(shí)現(xiàn)的關(guān)系2)績(jī)效與目標(biāo)的互動(dòng)關(guān)系3)公司發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)4)績(jī)效管理與公司日常管理的關(guān)系5)公司人力資源改革路標(biāo)圖6)電力企業(yè)人力資源三項(xiàng)改革關(guān)系理解：理清薪酬、崗位與績(jī)效關(guān)系7)全面的績(jī)效管理系統(tǒng)改革“三系統(tǒng)”：理清業(yè)績(jī)

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教練跨代管理   02.14

“教練式跨代管理”課程大綱一、課程背景教練時(shí)代的來(lái)臨，?《財(cái)富》1000強(qiáng)企業(yè)中，80以上都在其內(nèi)部推行教練式的管理方法，用以提升企業(yè)績(jī)效；未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，即教練型領(lǐng)導(dǎo)者。教練這門管理技術(shù)是以人本管理基礎(chǔ)，如何在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮教練的藝術(shù)，掌握更多的教練工具，從而在實(shí)際中訓(xùn)練別人如何做事、幫助下屬成長(zhǎng)，帶出能夠獨(dú)擋一面、忠

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