互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源創(chuàng)新與變革-2天版

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源創(chuàng)新與變革
課程背景
有人說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)是一種思維，也有人說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)是一種技術(shù)或工具，但互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的是一個(gè)新時(shí)代！我們的思維方式、生活方式、交往方式、工作方式都或多或少受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊和影響。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理尤其是人力資源管理，也同樣面臨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，我們?nèi)绾卫斫廒厔?shì)、順勢(shì)而為，另一方面如何掌握規(guī)律，用變革實(shí)現(xiàn)超越，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源創(chuàng)新和變革的課題。
本課程通過(guò)講師講解、案例分析、小組討論、學(xué)員練習(xí)等授課方式，洞察互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代變遷趨勢(shì)，從理論到各模塊的實(shí)踐，將傳統(tǒng)人力資源管理插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，從而全面提升公司在新時(shí)代的人力資源管理水平。
課程特點(diǎn)
授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑
突出理論特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)20%，互動(dòng)答疑5%。
課程收益
理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)和未來(lái)趨勢(shì)
從傳統(tǒng)的人才管理思維轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)的人才管理思維
理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織管理思想和實(shí)踐
理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代招聘管理思想和實(shí)踐
理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代培訓(xùn)管理思想和實(shí)踐
理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代績(jī)效管理思想和實(shí)踐
理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代激勵(lì)管理思想和實(shí)踐
理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代文化管理思想和實(shí)踐
課程模式
中文教學(xué)、面授
分組互動(dòng)
實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)
課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑
受眾對(duì)象
企業(yè)中高級(jí)人力資源管理人員
企業(yè)中高層管理者
各部門(mén)主管
希望提升自身職業(yè)能力對(duì)人力資源感興趣的人員
時(shí)間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天（12小時(shí)）
課程內(nèi)容
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源創(chuàng)新與變革第一部分互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代
VUCA帶來(lái)的挑戰(zhàn)
變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)
互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維
不同行業(yè)的發(fā)展差異
第二部分 變化中的人力資源
1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）
2. 人力資源的新沖擊
3. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源變化觀察
4. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人力資源價(jià)值鏈的重構(gòu)
價(jià)值創(chuàng)造
價(jià)值評(píng)價(jià)
價(jià)值分配
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源思維創(chuàng)新的STBM框架
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人力資源管理體系的重構(gòu)
第三部分 從管理到經(jīng)營(yíng)——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才管理思維
1. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源變化觀察
小人物、大貢獻(xiàn)——人才結(jié)構(gòu)演進(jìn)
從商業(yè)生態(tài)圈到人才生態(tài)圈（利豐）
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人力資源價(jià)值鏈的影響
2. 從人的管理到人的經(jīng)營(yíng)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才供應(yīng)鏈打造
4. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的4能合一能力模型
5. 從職能管理到生態(tài)價(jià)值管理
第四部分 破界與跨界——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織管理
1.管理基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)演變
大好還是小好——組織管理的新命題
流程型組織和矩陣型組織的生長(zhǎng)
2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代設(shè)計(jì)原則
3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織特征
平臺(tái)開(kāi)放與垂直整合
無(wú)邊界組織（蝦米音樂(lè)）
云端思維（海爾、淘寶、韓都衣舍）
去中心化組織管理（阿里）
自組織的滋生與管控（阿米巴、胡明）
4.傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)組織轉(zhuǎn)型方略
第五部分極客法則和生態(tài)力模式——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的招聘管理
1.新”地圖”
打開(kāi)高級(jí)人才的成就引擎
極客法則的個(gè)案招聘大數(shù)據(jù)
2.新“渠道”
商業(yè)生態(tài)圈構(gòu)建招聘能量圈
招聘的數(shù)字移動(dòng)和社交三化
招聘即傳播——自媒體時(shí)代的雇主品牌建設(shè)
3.新“流程”
眾籌招聘和外部面試官模式
招聘環(huán)節(jié)里HR的前置和后置
第六部分智能組織的快學(xué)習(xí)——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的培訓(xùn)管理
1.學(xué)習(xí)的新時(shí)代
重新定義培訓(xùn)
學(xué)習(xí)的五大趨勢(shì)
學(xué)習(xí)發(fā)展部門(mén)的“新”角色
2. 快速迭代越變?cè)矫馈鞒虄?yōu)化
3. 培訓(xùn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品化
培訓(xùn)管理=培訓(xùn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)+產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)
培訓(xùn)產(chǎn)品經(jīng)理修煉
案例分享：海通證券
4.培訓(xùn)管理運(yùn)營(yíng)
帶好培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的三階段
培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的橄欖球模型
5.多樣化的培訓(xùn)機(jī)制設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)游戲化
學(xué)習(xí)碎片化
學(xué)習(xí)工作輔助化
學(xué)習(xí)媒體化
學(xué)習(xí)無(wú)形化
第七部分 超越考核——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的績(jī)效管理
1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代績(jī)效管理的挑戰(zhàn)
恐懼是發(fā)展的動(dòng)力？
20年不變的經(jīng)典考核瞬間
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代績(jī)效管理的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
2.更“敏捷”更“激發(fā)”的績(jī)效管理
去KPI是績(jī)效的去中心化
目標(biāo)管理OKR不是對(duì)KPI的簡(jiǎn)單替代（谷歌）
3.大數(shù)據(jù)助力移動(dòng)社交化的績(jī)效管理工具
績(jī)效輔導(dǎo)的用戶體驗(yàn)
績(jī)效管理變革
變革的心理學(xué)原理
變革模型
強(qiáng)文化價(jià)值觀就是績(jī)效力
成就考核的強(qiáng)文化和新思維
績(jī)效管理變革的組織
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第八部分 人力資本化——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的激勵(lì)管理
1.人才如何估值
2.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的激勵(lì)新屬性
激勵(lì)的本質(zhì)（超越人性的人心）
激勵(lì)“五關(guān)”
3.績(jī)薪比新論的時(shí)效和支點(diǎn)
薪酬結(jié)構(gòu)與薪酬心理激勵(lì)
從周期激勵(lì)到全面“認(rèn)可”激勵(lì)
4.從財(cái)散人聚到財(cái)聚人聚
從職業(yè)人到合伙人
從給予制到分享制
第九部分 打破和重構(gòu)——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化管理
引子：梁山的使命
1.文化的演進(jìn)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)文化的沖突與選擇
文化結(jié)構(gòu)的演進(jìn)
2.極客文化與樂(lè)知者事業(yè)平臺(tái)
3.強(qiáng)文化力量至柔則至剛
4.效率的道德基礎(chǔ)是員工幸福
5.開(kāi)放的生態(tài)和心態(tài)是文化
6.抓住文化傳播就抓住主動(dòng)權(quán)
課程總結(jié)

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