現(xiàn)場問題分析與解決大綱

  培訓(xùn)講師:葉禮平

講師背景:
葉禮平(CaryYe)老師簡介國家注冊質(zhì)量工程師中國品保協(xié)會特聘專家CNAT國家注冊咨詢師CRBA國家注冊審核員生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場管理教練生產(chǎn)管理高級顧問/講師TWI--日產(chǎn)培訓(xùn)訓(xùn)認(rèn)證講師中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師暨大、北京理工大學(xué)珠海分校特聘講 詳細(xì)>>

葉禮平
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現(xiàn)場問題分析與解決大綱詳細(xì)內(nèi)容

現(xiàn)場問題分析與解決大綱

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第一講企業(yè)質(zhì)量中的常見問題
? 什么是問題
? 質(zhì)量中常見的問題
? 探尋質(zhì)量問題的源頭
案例:某廠現(xiàn)場質(zhì)量問題
小組演練:貴廠的質(zhì)量問題頭腦風(fēng)暴
第二講問題種類與解決方法
? 特殊變異及其解決方法
? 普通變異及其解決方法
? PDCA解決問題方法;
? 過程方法說明
結(jié)果導(dǎo)向與數(shù)據(jù)說話
? 有效的執(zhí)行力與方法
? 如何統(tǒng)計(jì)品質(zhì)目標(biāo)
案例:某廠結(jié)果導(dǎo)向QCC 活動案例
小組討論:我廠差異分析與改進(jìn)
第三講問題描述--有效解決問題的起點(diǎn)
? 正確描述問題的工具——5W2H
? 正確描述問題的難點(diǎn)——數(shù)字化、圖示化
? 品質(zhì)問題描述練習(xí)
? 柏拉圖的編制(20/80)原理
案例與演練
第四講要因分析--有效解決問題的前提
? 魚骨圖法
? IPO圖法
? 5-WHY法
案例:機(jī)器為什么停了?
小組演練5W發(fā)表
第五講 有效解決問題的八步法
? D1 建立小組
D2描述問題
D3 實(shí)施和驗(yàn)證臨時措施
D4尋找和驗(yàn)證根源
D5 選擇永久糾正措施
D6 實(shí)施永久糾正措施
D7 預(yù)防系統(tǒng)問題
D8 關(guān)閉問題和鼓勵小組成員
案例:某廠8D與成果分享


團(tuán)隊(duì)演練
總結(jié)與回顧:
分析與解決問題的方法和工具回顧
學(xué)員行動計(jì)劃
學(xué)習(xí)小組評比
培訓(xùn)效果評價


 

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精益生產(chǎn)-全員生產(chǎn)力維護(hù)(TPM)|兩天 本課程為AIAG||2天培訓(xùn)課程。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)TPM的主要內(nèi)容和推廣的實(shí)務(wù)方法,掌握TPM活動的思想精髓。||了解TPM活動給企業(yè)帶來哪些具體益處,如維修保養(yǎng)費(fèi)用的下降、故障停機(jī)時間的減少、生||產(chǎn)效率的提升等。并掌握企業(yè)如何成功地導(dǎo)入TPM。||培訓(xùn)特色 互動學(xué)習(xí)+視頻欣賞+案例教學(xué)模式,所有理念都用實(shí)例解釋。||

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