《幸福感塑造》   03.20

課程大綱：《幸福感塑造》主講：王攀老師3課時(shí)課程背景：我們的財(cái)富在增加，但幸福感卻在下降；我們擁有的越來(lái)越多，但快樂(lè)卻越來(lái)越少；我們的眼界越來(lái)越廣，內(nèi)心的不安越來(lái)越大；我們的職位越來(lái)越高，心靈的溝通越來(lái)越難。課程簡(jiǎn)介：以“心理學(xué)”為核心學(xué)科，融合發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)、壓力咨詢與管理、積極心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)、心理咨詢等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)

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《養(yǎng)育與陪伴課綱》   03.20

課程大綱：《養(yǎng)育與陪伴》主講：王攀老師3課時(shí)課程背景：對(duì)孩子更好的養(yǎng)育即是陪伴，不替代孩成長(zhǎng)，而是耐心陪在孩子身邊，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，等著孩子按著自己的節(jié)奏走出自己的步調(diào)。每個(gè)孩子都是待放的花朵，父母的責(zé)任是準(zhǔn)備好成長(zhǎng)所需的“陽(yáng)光”、“雨露”和“土壤”。陽(yáng)光是父母能給予的“愛(ài)”，“雨露”是恰到好處的養(yǎng)育技巧，“土壤”是父母的耐心陪伴。父母只需發(fā)現(xiàn)自己，

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《子女科學(xué)化教育與培育課綱》   03.20

課程名稱：《子女科學(xué)化教育與培育》主講：王攀老師6課時(shí)課程背景：家長(zhǎng)舊有的應(yīng)對(duì)方式如何誘發(fā)了孩子的壞脾氣，怎樣去改變和處理。家長(zhǎng)了解依戀對(duì)人生的重要意義，創(chuàng)造條件形成安全的依戀，會(huì)讓孩子人生發(fā)展更加順利，受益無(wú)窮。家長(zhǎng)了解心理發(fā)展的理論，不但可以幫助我們解讀很多養(yǎng)育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還可以從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷里去體會(huì)這種發(fā)展與變化。課程簡(jiǎn)介：以“兒童心理學(xué)”

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《兒童心理發(fā)展課綱》   03.20

課程大綱：《兒童心理發(fā)展》主講：王攀老師3課時(shí)課程背景：對(duì)人類個(gè)體來(lái)說(shuō)，12歲以前是人生命歷程中極為重要的部分，它是為青春期和成年期奠定基礎(chǔ)的階段。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，人們將心理發(fā)展的概念局限于從出生到青年這一階段的心理成長(zhǎng)上。隨著人們對(duì)心理發(fā)展內(nèi)涵認(rèn)知的加深，研究個(gè)體畢生心理發(fā)展的發(fā)展心理學(xué)概念才逐漸被確認(rèn)。發(fā)展心理學(xué)的前身即是兒童心理學(xué)。對(duì)兒童心理發(fā)展的研

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《親子依戀課綱》   03.20

課程大綱：《親子依戀模式》主講：王攀老師3課時(shí)課程背景：人類是社會(huì)之人，依戀是在嬰兒出生后與父母親之間產(chǎn)生的最早的人際模式。依戀關(guān)系不僅對(duì)兒童期非常重要，甚至還會(huì)影響人的一生發(fā)展。父母了解依戀對(duì)人生的重要意義，創(chuàng)造條件形成安全的依戀，會(huì)讓孩子人生發(fā)展更加順利，受益無(wú)窮。人際交往和情緒調(diào)控能力都與依戀的品質(zhì)有關(guān)，對(duì)于將來(lái)走向社會(huì)，走上職場(chǎng)，依戀關(guān)系是人生最早的

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《愛(ài)情與婚姻課綱—“鑰匙與鎖的匹配”》   03.20

課程名稱：《愛(ài)情與婚姻—“鑰匙與鎖的匹配”》主講：王攀老師3課時(shí)課程背景：男人和女人素昧平生，卻成了終身伴侶。是命中注定？是緣分？還是異性相吸？其實(shí)這背后是更多的心理因素引導(dǎo)的。愛(ài)情是禁果還是本能，讓人神往，讓人徘徊。擁有健康積極的愛(ài)情是我們追求和向往。幸福夫妻如何能在婚姻里長(zhǎng)相守，問(wèn)題伴侶如何度過(guò)婚姻的寒流期。即是亟待解決的，也是應(yīng)該預(yù)防的。課程簡(jiǎn)介：以“

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《二胎來(lái)了，你準(zhǔn)備好了么？》課綱   03.20

課程大綱：《二胎政策，你準(zhǔn)備好了么？》主講：王攀老師3課時(shí)課程背景：二胎政策全面放開(kāi)，生還是不生成了我們70/80后父母一個(gè)需要面對(duì)和選擇的問(wèn)題。；為什么要生二寶：生第二個(gè)孩子，每對(duì)夫妻都有自己的原因和理由。準(zhǔn)備要二寶了，我主要從心理和關(guān)系層面跟大家啊談?wù)勑枰瞿男?zhǔn)備。將來(lái)有兩個(gè)孩子，將會(huì)面臨什么樣的親子養(yǎng)育問(wèn)題，又怎樣去面對(duì)。課程簡(jiǎn)介：以“心理學(xué)”為核心

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《情緒壓力管理》   03.20

課程大綱：《情緒壓力管理》主講：王攀老師3課時(shí)課程背景：面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的高速發(fā)展，以及在發(fā)展過(guò)程中所呈現(xiàn)出的紛繁復(fù)雜，每個(gè)人都會(huì)在生活、工作、學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到種種的不如意。也許你這個(gè)月的業(yè)績(jī)不夠理想，而遭到了主管的嚴(yán)厲批評(píng)；也許你今天接到了孩子的老師給你打來(lái)的電話，訴說(shuō)你孩子的種種不是；也許，你的家人（尤其是父母）生病了，需要你長(zhǎng)時(shí)間的照顧；也許，你想買(mǎi)房，但

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