《職場(chǎng)禮儀》課綱-隋海濤   03.14

《職場(chǎng)禮儀》講師：隋海濤課程綱要【課程名稱】《職場(chǎng)禮儀》【課程背景】早在兩千多年前，孔子說：“人無禮，無以立。”他告訴弟子，如果不規(guī)范自己的行為舉止，儀表儀態(tài)，不講禮儀禮貌，就難以立身處事，成就一番事業(yè)。今天，職場(chǎng)人士面臨越來越多的新挑戰(zhàn)，如何在復(fù)雜多變的商務(wù)環(huán)境中應(yīng)對(duì)自如，體現(xiàn)素養(yǎng)與能力？如何與性格各異的商務(wù)人士建立關(guān)系，提升個(gè)人與企業(yè)形象？如何在關(guān)鍵場(chǎng)合

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《職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)思維與表達(dá)藝術(shù)》   03.14

職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)思維與表達(dá)技術(shù)講師：隋海濤課程綱要【課程名稱】《職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)思維與表達(dá)藝術(shù)》【課程背景】職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)通過對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)

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《職業(yè)生涯規(guī)劃》   03.14

職業(yè)生涯規(guī)劃［課程綱要］［課程背景］職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。你是否思考過，再過5年、10年你將過著怎樣的生活？擁有清晰的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，將會(huì)直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，甚至影響著生命的質(zhì)量。對(duì)企業(yè)來說，員工是否清晰自己的職業(yè)發(fā)展、人生方向，直接影響著

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《職業(yè)素養(yǎng)與高效執(zhí)行》課程大綱   03.14

職業(yè)素養(yǎng)與高效執(zhí)行講師：隋海濤課程綱要【課程名稱】《職業(yè)素養(yǎng)與高效執(zhí)行》【課程背景】在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨熱烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要，其前提是正確的認(rèn)識(shí)自我，這決定了我們能否以良好的心態(tài)和素質(zhì)勝任本職工作，也決定了能否為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我。本課程重申了職業(yè)化的核心內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)員深入了解自我，明確其職場(chǎng)發(fā)展的價(jià)值、目標(biāo)、

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《提升管理效能的五個(gè)引擎》   03.14

提升管理效能的五個(gè)引擎講師：隋海濤課程綱要【課程名稱】《提升管理效能的五個(gè)引擎》【課程背景】中層管理人員在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，他們構(gòu)成了每個(gè)企業(yè)堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ)。提升中層干部的綜合管理才能和素質(zhì)，是深耕企業(yè)人才，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要課題。本課程圍繞中層管理者的主要職能，從角色認(rèn)知、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)管理、情緒管理五個(gè)方面，運(yùn)用大量實(shí)際案例講解

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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)務(wù)》   03.14

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)務(wù)講師：隋海濤課程綱要【課程名稱】《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)務(wù)》【課程背景】企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)注定是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱不在于團(tuán)隊(duì)個(gè)人的單打獨(dú)斗，而是依附于團(tuán)隊(duì)整體的凝聚力。當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)狀是團(tuán)隊(duì)管理人員不懂得團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法、不懂得基于人性化管理的人才培育技巧，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)人員流失率高，不穩(wěn)定、主動(dòng)性與積極性差，從而

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《問題分析與解決》 課程大綱 隋海濤   03.14

《問題分析與解決》講師：隋海濤課程綱要【課程名稱】問題分析與解決【課程背景】問題的分析與解決，是一種非常重要的能力，面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，它已經(jīng)成為適應(yīng)變革與學(xué)會(huì)生存的必備能力。在許多世界500強(qiáng)企業(yè)中，系統(tǒng)的思維與決策方法被認(rèn)為是經(jīng)理人必備的核心能力之一。很多時(shí)候，人們并不是被問題本身所困擾，而是被看待問題的角度所制約，被解決問題的思維所限制。大多數(shù)人缺乏系

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《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》   03.14

五維教練領(lǐng)導(dǎo)力講師：隋海濤課程綱要【課程名稱】《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》【課程背景】在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡(jiǎn)言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長(zhǎng)和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會(huì)使您

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《受益一生的情緒管理課》   03.14

《受益一生的情緒管理課》講師：隋海濤課程綱要【課程名稱】《受益一生的情緒管理課》【課程背景】生活在這個(gè)節(jié)奏空前加快的時(shí)代，無論是我們的生活、學(xué)習(xí)還是工作，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的挫折來影響我們的心態(tài)和情緒，焦慮、抑郁、暴躁，輕者工作效率低下，幸福感降低；嚴(yán)重的人際關(guān)系惡劣，傷人傷己，甚至輕視生命。面對(duì)各種各樣紛繁復(fù)雜的境遇，如何管理自己的情緒，就成為一門我們要用一

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《沙漠掘金－從目標(biāo)到執(zhí)行沙盤模擬》課程大綱   03.14

體驗(yàn)式培訓(xùn)：沙漠掘金——從目標(biāo)到執(zhí)行沙盤模擬講師：隋海濤課程大綱【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問題：一是目標(biāo)的制定與管理是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行效能是否得到釋放。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”，就是“團(tuán)隊(duì)”，也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實(shí)現(xiàn)？為

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