TTT內(nèi)訓(xùn)師交互學(xué)習(xí)
TTT內(nèi)訓(xùn)師交互學(xué)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容
TTT內(nèi)訓(xùn)師交互學(xué)習(xí)
TTT內(nèi)訓(xùn)師交互式學(xué)習(xí)
【課程背景】：在學(xué)習(xí)成長中，學(xué)員才是學(xué)習(xí)的主體，單純的講授課堂，無法激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力和熱情，往往達不到組織開展培訓(xùn)期望的效果，關(guān)注學(xué)員感受，實現(xiàn)生動的課堂演繹，通過感官直接的體驗，輔助有效的引導(dǎo)，激發(fā)受眾的感悟，聚焦培訓(xùn)的目標(biāo)，能夠有效的加速經(jīng)驗內(nèi)化、行為轉(zhuǎn)化、績效優(yōu)化。
【課程理念】：
基礎(chǔ)：依據(jù)成人學(xué)習(xí)理論，圍繞體驗學(xué)習(xí)理念，遵循大腦記憶規(guī)律。
形式：采用互動教學(xué)形式，關(guān)注技能有效轉(zhuǎn)化，塑造學(xué)員行為習(xí)慣。
特色：講解示范+實操演練+針對輔導(dǎo)+現(xiàn)場考評
【課程收益】：
掌握：交互學(xué)習(xí)基本理念
養(yǎng)成：生動演繹行為習(xí)慣
學(xué)會：形式多樣教學(xué)技巧
具備：設(shè)計教學(xué)形式能力
【課程模型】：
136588527876520574027876525266652787653687445278765484822527876531730957620089027076200505079099695遷移
遷移
272732599060引導(dǎo)
引導(dǎo)
389382099695聚焦
聚焦
156083099060展示
展示
40640099060鋪墊
鋪墊
20320001193804315460119380【課程對象】：具有一定授課經(jīng)驗的內(nèi)訓(xùn)師
【課程時長】：2-3天
【課程人數(shù)】：30-40人
【課程綱要】：
一 理念認(rèn)知：正本清源、探究本質(zhì)
1 學(xué)習(xí)的發(fā)生
1.1學(xué)員是主體、老師為輔助
1.2教育是點燃而非灌輸
1.3先行而后知的理念
2 大腦記憶規(guī)律
2.1刺激事件
2.2感官體驗
2.3短期記憶
2.4結(jié)構(gòu)整合
2.5長期存儲
3 交互學(xué)習(xí)的形式
3.1案例教學(xué)
3.2游戲教學(xué)
3.3角色扮演
3.4技能演示
3.5視頻圖示
二 案例教學(xué)：經(jīng)驗萃取、復(fù)制傳承
1 案例的來源
1.1總結(jié)提煉
1.2訪談萃取
1.3觀察編輯
2 案例的結(jié)構(gòu)
2.1背景：時間、地點、人物、場景
2.2沖突：理想與現(xiàn)狀、意愿與阻礙
2.3行為：思想、行動、工具
2.4結(jié)果：好與壞、成與敗、是與否
3 案例的呈現(xiàn)
3.1主題鋪墊：懸而未決
3.2情節(jié)呈現(xiàn)：繪聲繪色
3.3引導(dǎo)發(fā)表：暢所欲言
3.4理念聚焦：主旨明確
3.5結(jié)論遷移：應(yīng)用指導(dǎo)
三 游戲教學(xué)：知行合一、寓教于樂
1 體驗式學(xué)習(xí)理論
1.1游戲是人的天性
1.2體驗式學(xué)習(xí)圈
2 游戲教學(xué)操作流程
2.1鋪墊：激發(fā)興趣
2.2體驗：掌控場面
2.3發(fā)表：暢所欲言
2.4引導(dǎo)：主題明確
2.5遷移：提供指導(dǎo)
四 角色扮演：繪聲繪色、摩情摩景
1典型場景萃?。?br />
1.1普遍性：工作場景常見
1.2典型性：情節(jié)重點突出
1.3挑戰(zhàn)性：具備應(yīng)對難度
2 角色扮演設(shè)計：
2.1主題確立
2.2角色定位
2.2沖突設(shè)定
2.3臺詞設(shè)計
3 角色扮演操作
3.1場景描述：背景交代清楚
3.2角色入戲：學(xué)員登臺扮演
3.3引導(dǎo)發(fā)表：提問觀察討論
3.4問題聚焦：明確核心主題
3.5工作遷移：提供指導(dǎo)建議
五 技能示范：言傳身教、入木三分
1 技能示范四步法
1.1展示----做給他看：全盤連貫展示
1.2解析----講給他聽：分步逐一講解
1.3理解----他說我做：學(xué)員指揮操作
1.4操作----他做我看：學(xué)員獨立操作
2 講師點評反饋
2.1評價型反饋
2.2遞進行反饋
2.3三明治反饋
六 視頻圖示：滴水藏海、沙中世界
1 視頻教學(xué)
1.1視頻來源:
1.1.1日常收集
1.1.2針對索引 1.2視頻教學(xué)應(yīng)用
1.2.1情節(jié)鋪墊
1.2.2視頻呈現(xiàn)
1.2.3引導(dǎo)發(fā)表
1.2.4方向聚焦
1.2.5遷移應(yīng)用
2 圖片教學(xué)：
1.1巧鋪墊：激發(fā)興趣
1.2做呈現(xiàn)：圖片解析
1.3激思考：有效引導(dǎo)
1.4切角度：確立主題
1.5強關(guān)聯(lián)：遷移內(nèi)化
徐云松老師的其它課程
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課程開發(fā)設(shè)計和授課技巧（版權(quán)課）講師:徐云松課程背景：有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動？如何在有限的投
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公眾表達與溝通技巧 12.18
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