移動互聯(lián)網時代人才隊伍建設(1天)
移動互聯(lián)網時代人才隊伍建設(1天)詳細內容
移動互聯(lián)網時代人才隊伍建設(1天)
課程大綱Course Outline
第1單元 移動互聯(lián)網時代的特征及應對
引言:移動互聯(lián)網時代正在到來
1.1 移動互聯(lián)網時代的特征
寬帶無線化
終端智能化、融合化
終端多樣化
手機媒體化
開放、互動、靈活、快捷
1.2 移動互聯(lián)網時代的思維模式
平臺思維
用戶體驗
跨界思維
簡約思維
極致思維
流量思維
社會化思維
迭代思維
1.3 移動互聯(lián)網時代員工的六大變化
研討:員工變化
1.4 移動互聯(lián)網時代對企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)
案例:阿里巴巴
第2單元 移動互聯(lián)網時代的管理變革
2.1人才轉型
建立核心人才引領計劃,認識核心人才新理念,發(fā)揮其引領作用。
2.2組織模式轉型
建立靈動組織架構,多成立以項目驅動的小組制度,靈活、高效。
2.3文化轉型
利用移動互聯(lián)網手段傳播公司品牌,培育公司的移動互聯(lián)網平臺。
2. 4 組織變革八條規(guī)則
只選對的人
開啟你的“合伙人”時代
管理者必然被領導者取代 ……
案例:李躍與中移動
第3單元 移動互聯(lián)網時代下人才培育
互聯(lián)網轉型的核心力量
3.1邏輯變化
培訓不是福利,戰(zhàn)略-組織能力-員工能力培養(yǎng)。
從組織能力診斷著眼,制定人才管理戰(zhàn)略,形成系統(tǒng)化人才培養(yǎng)體系。
案例:小米公司
3.2學習方式發(fā)生巨大變化
混合式培訓VS傳統(tǒng)培訓
“四化”:移動化、碎片化、社區(qū)化、游戲化
移動學習、顛倒課堂、大數據……
3.3從關注崗位能力轉變?yōu)殛P注任務能力
3.4從關注知識管理向更關注創(chuàng)新轉變
案例:建構全方位人才培養(yǎng)體系
第4單元 團隊建設與領導部屬
4.1變革領導力提升
·變革洞察力
·資源整合力
·策略推動力
·團隊建設力
·反思學習力
案例:阿里巴巴
4.2.激勵模式變化
·激勵手段多樣化和差異化
物質手段
發(fā)展手段
文化手段 ……
·激勵長期化與多元化
·正激勵與負激勵
案例:如何批評員工
注重離職管理
留住優(yōu)秀人才的八種方式
案例:讓員工快樂工作的技巧
4.3溝通模式變化
·移動互聯(lián)網的扁平化。
網絡時代讓過去金字塔形式組織,變得越來越扁平,溝通更直接快捷。
·溝通機制上,能夠重視非正式組織和非正式溝通。
研討:如何建構新的溝通機制和模式
·如何建立全方位的溝通途徑策略
案例:聯(lián)合利華
行動計劃
董栗序老師的其它課程
《問題分析與解決PSP工作坊》(6H) 02.26
問題分析與解決PSP工作坊課程背景CourseBackground人們并不是被問題本身所困擾,而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑來迅速有效地解決問題。經理往往面對多種多樣的可選方案,但卻缺乏必要的技能來制定、迅速有效的決策。如果能夠運用系統(tǒng)的思考模式和工具方法,就能不斷提升解決問題的工作效能。《問題分析與解決PSP工作坊》(Proble
講師:董栗序詳情
《情境領導II》_(12H) 02.26
情境領導Ⅱ【課程背景】當今世界中,工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領導力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價值不僅在于他們所付出的時間,更取決于他們在工作中所運用的知識。從戰(zhàn)略制定、決策實施,到企業(yè)整體業(yè)績的改善,領導者扮演著不同的角色。他們在推動而不是主導工作進程。領導力的作用體現(xiàn)在組織的每一個層面,因此傳統(tǒng)的等級金字塔被顛覆了,與客戶有著緊密接觸的人們被賦予決策的權力
講師:董栗序詳情
《情境領導力》(12H) 02.26
情境領導力組織要產生真正的變革,從本質上改變經營模式和經營效率,需要領導發(fā)揮作用,提出創(chuàng)造性的變化前瞻,并隨時激勵下屬充滿激情地為之奮斗,釋放自己的所有潛能。-----哈怫商學院約翰科特課程背景CourseBenefits一只獅子率領的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領的獅群,關鍵人物對于組織所起的作用是無庸質疑的。那么,在組織中起關鍵作用的領導者如何才能塑造自己的影
講師:董栗序詳情
《績效改進工作坊》(12H) 02.26
以終為始-績效改進HPT工作坊“管理,首先是要產出績效?!?---管理大師彼得.德魯克課程背景CourseBackground企業(yè)高管常常郁悶:為什么經過論證的目標變不成具體的結果?怎么明明給了方向就是做不到?中層常常糾結:任務越來越重,員工越來越難管,我也很想做好,可是從哪兒下手呢?培訓部門常常頭疼:你們說要上什么課就給你們上什么課,怎么業(yè)績不好還怨我們培
講師:董栗序詳情
《績效面談》(6H) 02.26
績效面談課程背景CourseBackground績效面談是現(xiàn)代績效管理工作中非常重要的環(huán)節(jié)。通過績效面談實現(xiàn)上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認,找出工作中的優(yōu)勢及不足,并制定相應的改進方案。就某一項完整的工作而言,根據工作的進展程度,績效面談可分三類:初期的績效計劃面談,進行中的績效指導面談,末期的績效考評總結面談。那么,如何進行績效面談?如何通過面
講師:董栗序詳情
《績效為綱-績效管理五部曲》(6-12H) 02.26
績效為綱-績效管理五部曲課程背景CourseBackground消極怠工、溝通不暢、效率低下、質量降低、工作流程出現(xiàn)問題、對員工的評估主觀臆斷、員工流失……這些企業(yè)的管理問題,追根究底都能在企業(yè)機制或經理人身上找到原因,而且,都可以通過績效管理得到有效解決。建立一套科學公平的績效管理體系,能夠最大限度地激發(fā)員工的潛力與主動性,讓員工知道企業(yè)希望他們做什么,怎
講師:董栗序詳情
《跨部門溝通與協(xié)作》(6-12H) 02.26
推倒部門墻-跨部門溝通與協(xié)作課程背景CourseBackground各部門像一座座孤島,只顧自家門前雪。一線同事在前線拼得“你死我活”,好不容易搞掂客戶,沒想到卻“后院起火”。在公司里,員工和主管之間、部門與部門之間花在內部溝通的時間大約占其工作時間的40?50。如何提高公司內部溝通的有效性以改善運營效率呢?怎樣才能打破門墻,克服部門間的溝通障礙,發(fā)揮一加一
講師:董栗序詳情
《目標與計劃管理工作坊》(6-12H) 02.26
目標與計劃管理課程背景CourseBackground為什么我們整天忙忙碌碌卻工作業(yè)績不明顯,工作沒有成效?為什么我們在工作中經常無所事事?為什么我經常工作中不知道自己在忙什么?為什么我們在工作中經常不知道哪些事情該做,哪些事情不該做?為什么上級領導布置的工作任務、下達的指令我們不能很好的完成?作為一名優(yōu)秀的管理者,如何為自己和團隊設定切實可行的目標,如何制
講師:董栗序詳情
《溝通解碼》(6-12H) 02.26
溝通解碼-卓越的溝通技巧課程背景CourseBackground管理上有兩個50%溝通原理:上班后50%的工作用在溝通,50%工作中的問題都是因為溝通障礙所造成的。所以管理大師彼德杜拉克說“溝通就是管理,溝通能力是管理者基本能力”。那么,為什么溝而不通?如何去“溝”,怎么才能“通”?溝通分為上行溝通、下行溝通、平行溝通等,是管理過程中極其重要的藝術,也是高效
講師:董栗序詳情
《管理者的工作管理》(6H) 02.26
管理者的工作管理課程背景CourseBackground作為企業(yè)部門經理中基層管理者的您,是企業(yè)營運的關鍵所在:您既是公司管理的執(zhí)行者,又是部門管理的推動者。那么,作為一名中基層管理者,如何做好任務管理?如何設定目標、分解目標、達成目標?如何合理分配時間提高工作效率?如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題?本課程為每一位管理者提供切實可行的行動方案,通過富有趣味和
講師:董栗序詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經銷商
- [潘文富] 經銷商的產品驅動與管理驅
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194