卓越安全班組—班組長(zhǎng)安全管理實(shí)務(wù)
卓越安全班組—班組長(zhǎng)安全管理實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
卓越安全班組—班組長(zhǎng)安全管理實(shí)務(wù)
**天 班組安全管理基礎(chǔ)工作…………………………… 6小時(shí).
1.基本概念
? 什么是安全
? 安全的實(shí)質(zhì)
? 什么是事故
? 事故的特性
? 事故的分類
? 事故的原因
? 安全管理的概念
? 人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)
2.從業(yè)人員的權(quán)利與義務(wù)
? 員工在安全方面的權(quán)利
? 員工的安全義務(wù)
? 員工的安全責(zé)任
? 員工如何主動(dòng)參與安全管理
? 案例分享
3.班組規(guī)章制度建設(shè)
1)班組規(guī)章制度概述
? 制定依據(jù)
? 涵蓋范圍
2)班組安全管理制度
? 目的和意義
? 班組制度種類
班組安全生產(chǎn)責(zé)任制、交接班制度、班組會(huì)議制度、班組安全生產(chǎn)檢查制度、班組安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度、班組安全生產(chǎn)確認(rèn)制度、班組安全生產(chǎn)聯(lián)保互保制度、班組安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度等
? 如何制定(5W1H)
? 如何執(zhí)行制度
? 持續(xù)改進(jìn)(PDCA)
? 案例分享
4.操作規(guī)程
? 什么是操作規(guī)程
? 操作規(guī)程的內(nèi)容要求
? 班組安全規(guī)程種類
? 如何制定
? 如何執(zhí)行
? 持續(xù)改進(jìn)
? 案例分享
5.班組安全教育與培訓(xùn)
1)計(jì)劃
? 班組安全教育與培訓(xùn)的特點(diǎn)
? 確認(rèn)培訓(xùn)需求
? 培訓(xùn)計(jì)劃制定和實(shí)施
2)班組的培訓(xùn)方法
? TWI法
? OJT法
? OPL法
? 每日一題
? 案例分享
6 設(shè)備與設(shè)施
1)生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施
? 生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施定義
? 設(shè)備設(shè)施安全的重要性
? 設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全
? 生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施的安全條件(分行業(yè)不同)
? 安全條件的改善
2)安全設(shè)備設(shè)施
? 安全設(shè)備設(shè)施定義
? 安全設(shè)備設(shè)施分類
? 安全設(shè)備設(shè)施管理要求
? 案例分享
第二天 班組安全管理八大支柱…………………………6小時(shí)
一、作業(yè)前的準(zhǔn)備
1.作業(yè)前準(zhǔn)備目的
2.作業(yè)前準(zhǔn)備要求
? 誰(shuí)來(lái)做
? 什么時(shí)間做
3.作業(yè)前準(zhǔn)備內(nèi)容
? 作業(yè)文件
? 工具吊具
? 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查
4.班前安全檢查內(nèi)容
? 班組人員情況(勞動(dòng)紀(jì)律、精神狀態(tài)、勞保穿戴情況)
? 設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況
? 原燃材料情況
? 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)隱患
? 上一班次生產(chǎn)狀況
二、班前會(huì)(班后會(huì))
1.班前會(huì)
? 班前會(huì)的作用
? 班前會(huì)的形式
? 班前會(huì)的內(nèi)容與程序
? 班前會(huì)的記錄
2.班后會(huì)
? 班后會(huì)的作用
? 班后會(huì)的內(nèi)容
? 班后會(huì)的記錄
3.案例分享
三、危害辨識(shí)
1.基本概念
? 危險(xiǎn)、有害因素定義
? 危險(xiǎn)、有害因素分類
? 危害辨識(shí)的三種時(shí)態(tài)
? 危害辨識(shí)的三種狀態(tài)
? 危害的描述
? 什么是危險(xiǎn)源
? 危險(xiǎn)源分類
? 什么是風(fēng)險(xiǎn)分析
? 風(fēng)險(xiǎn)分析三要素
2.危害辨識(shí)
1)危害辨識(shí)時(shí)間
2)危害辨識(shí)的程序和步驟
3)危害辨識(shí)方法
? 作業(yè)安全分析法(JSA)
? 預(yù)先危險(xiǎn)性分析(PHA)
? 作業(yè)條件危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)法(LEC)
4)危害辨識(shí)的內(nèi)容
? 作業(yè)方法、程序
? 物料
? 工器具
? 設(shè)備設(shè)施
? 作業(yè)環(huán)境
5)辨識(shí)結(jié)果處置
3.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
? 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估對(duì)象
? 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的步驟
? 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法
? 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果處置
4.風(fēng)險(xiǎn)控制的五項(xiàng)措施
? 制度控制
? 作業(yè)控制
? 重點(diǎn)控制
? 跟蹤控制
? 群防控制
5.案例分享
四、隱患排查與治理
1.基本概念
? 隱患定義
? 隱患排查與治理的重要性
? 隱患分類
2.隱患排查依據(jù)
3.隱患排查的方法
? 安全檢查表法(SCL)
? 設(shè)備點(diǎn)檢法
4.隱患排查的方式
? 崗位自查
? 員工互查
? 安全員檢查
? 班組長(zhǎng)檢查
? 季節(jié)性檢查
? 節(jié)假日檢查
? 日常檢查
? 改善提案
5.隱患治理
? 三定四不推原則
? 隱患治理前臨時(shí)措施
? 隱患治理評(píng)估
6.案例分享
五、作業(yè)行為管理
1.基本概念
? 什么是作業(yè)行為
? 作業(yè)行為管理的目的
? 行為安全管理ABC模型
2.作業(yè)行為管理方法
1)STOP五步法
2)行為安全觀察七方面
? 員工反應(yīng)
? 員工的位置
? 個(gè)人防護(hù)裝備
? 工具與設(shè)備
? 程序與標(biāo)準(zhǔn)
? 人體工效學(xué)
? 現(xiàn)場(chǎng)整潔與否
3)溝通方法
? 五步溝通法(表?yè)P(yáng)、討論、溝通、啟發(fā)、感謝)
? BEER溝通法(描述行為、描述標(biāo)準(zhǔn)和期望、指出錯(cuò)誤、說(shuō)明結(jié)果)
4.班組作業(yè)行為觀察與溝通的途徑
? 員工互相觀察
? 群眾安全監(jiān)督員觀察
? 班組安全員觀察
? 班組長(zhǎng)觀察
5 . 班組作業(yè)行為觀察與溝通的范圍
? 日常崗位作業(yè)
? 危險(xiǎn)作業(yè)(動(dòng)火作業(yè)、受限空間內(nèi)作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、高處作業(yè)、爆破、吊裝等)
? 臨時(shí)性作業(yè)
6. 班組作業(yè)行為觀察與溝通注意事項(xiàng)
? 觀察到不安全因素要及時(shí)反饋糾正
? 危險(xiǎn)作業(yè)履行作業(yè)許可審批手續(xù),落實(shí)監(jiān)控措施
? 爆破、吊裝等危險(xiǎn)作業(yè)專人指揮,落實(shí)安全措施
? 作業(yè)行為管理要形成制度并持續(xù)改善
7.作業(yè)過(guò)程中的站位
? 什么是站位不當(dāng)
? 因站位不當(dāng)造成的事故分析
? 如何正確站位
? 案例分享
六、作業(yè)過(guò)程控制
1.什么是作業(yè)過(guò)程中的“三穩(wěn)定”
2.“三穩(wěn)定”與安全生產(chǎn)的關(guān)系
3.班組如何確?!叭€(wěn)定”
4.現(xiàn)場(chǎng)要素的控制
1)什么是現(xiàn)場(chǎng)五要素
2)現(xiàn)場(chǎng)五要素的控制方法
? 信息化方法
? 行為觀察法
? 安全確認(rèn)法
七、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理
1.基本概念
? 什么是現(xiàn)場(chǎng)
? 現(xiàn)場(chǎng)管理的功能
? 現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo)
2.現(xiàn)場(chǎng)管理與安全生產(chǎn)的關(guān)系
3.現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容
? 整理
? 整頓
? 清掃
? 清潔
4.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有害因素
? 有害因素種類(照明、通風(fēng)、噪聲、溫度、濕度、粉塵濃度等)
? 控制現(xiàn)場(chǎng)有害因素的要求
5.作業(yè)場(chǎng)所常規(guī)安全防護(hù)
? 安全防護(hù)種類(安全通道、梯子、護(hù)欄、安全標(biāo)識(shí)、標(biāo)志等)
? 現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)的要求
八、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
1.標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
2.標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與安全生產(chǎn)的關(guān)系
3.標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的三要素
? 周期時(shí)間
? 作業(yè)程序
? 標(biāo)準(zhǔn)手頭存活量(在制品)
4.標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的目的
5. 制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求
? 目標(biāo)指向
? 顯示原因和結(jié)果
? 簡(jiǎn)化、量化、程序化
? 準(zhǔn)確性
? 可操作性
? 標(biāo)準(zhǔn)的修訂
6.如何推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)(SOP)
? 先做流程和程序
? 確定每一個(gè)需要做SOP的工作的執(zhí)行步驟
? 套用公司模板,制定SOP
? 用心去做,才能把SOP做好
7.標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的實(shí)施
1)現(xiàn)場(chǎng)可視化
? 可視化的作用
? 可視化管理的原則
? 可視化管理檢查的十要點(diǎn)
2)作業(yè)過(guò)程控制
? 明確控制責(zé)任人
? 明確控制方法
3. 持續(xù)改進(jìn)
? 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與持續(xù)改善的關(guān)系
? 建立持續(xù)改善機(jī)制
? 尋找改善4M法
? 改善的方法和步驟
第三天 班組安全管理三大支撐………………6小時(shí)
一、安全管理活動(dòng)
1.安全活動(dòng)日
1)意義和目的
2)安全活動(dòng)日三保證
? 時(shí)間保證
? 人員保證
? 內(nèi)容保證
3)安全活動(dòng)日主題范圍
? 作業(yè)中隱患、異常分析、對(duì)策
? 班組的人、機(jī)、料、法、環(huán)的變化
? 規(guī)章制度執(zhí)行研討
? 班組安全建設(shè)
4)安全活動(dòng)形式
? 座談會(huì)
? 演講
? 講故事
? 開(kāi)展OPL活動(dòng)
? 頭腦風(fēng)暴法
5)注意事項(xiàng)
? 活動(dòng)主題明確
? 活動(dòng)要形成記錄
? 活動(dòng)效果要評(píng)估
? 切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付檢查
6)安全活動(dòng)案例或現(xiàn)場(chǎng)演練
2.安全專題會(huì)
1)意義和目的
2)專題會(huì)五要素
時(shí)間、人員、主題、內(nèi)容、程序
3)注意事項(xiàng)
? 需解決問(wèn)題明確
? 原因分析清楚
? 形成對(duì)策措施
? 形成記錄
? 會(huì)議效果評(píng)估
4)活動(dòng)案例
3.改善提案活動(dòng)
1)基本概念
? 什么是改善
? 為什么要改善
? 什么是改善提案活動(dòng)
2)如何開(kāi)展以安全為主題的改善活動(dòng)
? 明確改善活動(dòng)的程序
? 班組長(zhǎng)帶頭
? 員工改善意識(shí)的培養(yǎng)
? 激活改善提案活動(dòng)的方法
? 激勵(lì)機(jī)制
? 營(yíng)造改善氛圍(改善看板、成果發(fā)表、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等)
3)改善提案活動(dòng)考核指標(biāo)
? 員工參與率
? 提案件數(shù)
? 提案覆蓋面
? 提案采納率
? 改善效果
4)提案活動(dòng)誤區(qū)
? 認(rèn)識(shí)誤區(qū)
? 方法誤區(qū)
5)改善提案活動(dòng)案例
4.班組安全文化創(chuàng)建活動(dòng)
1)基本概念
? 安全文化
? 安全價(jià)值觀
? 安全理念
? 本質(zhì)安全型班組
? 本質(zhì)安全型員工
2)意義和目的
? 班組安全文化
? 企業(yè)文化與班組文化
? 安全文化與安全生產(chǎn)
3)如何建設(shè)班組安全文化
? 內(nèi)容與步驟
? 模式與要點(diǎn)
? 具體方法與措施
? 班組安全文化管理
4)白國(guó)周班組管理法
? 白國(guó)周班組安全管理之理念引領(lǐng)法
? 班前禮儀法
? “三必談”身心調(diào)適法
? 手指口述交班法
? 互助聯(lián)保法
? “三不少”隱患排查
? 現(xiàn)場(chǎng)管理法
? 親情和諧法
二、職業(yè)健康
1.職業(yè)危害
1)職業(yè)危害防治
? 作業(yè)場(chǎng)所環(huán)境和條件
? 作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害檢測(cè)
? 有害因素控制措施
? 員工職業(yè)危害防護(hù)基本知識(shí)和技能
? 職業(yè)病健康體檢
2)職業(yè)危害防護(hù)
? 工作場(chǎng)所檢測(cè)報(bào)警裝置
? 應(yīng)急撤離通道和泄險(xiǎn)區(qū)
? 制定應(yīng)急預(yù)案
? 防護(hù)設(shè)備設(shè)施(配置、管理、使用)
3.職業(yè)危害告知
? 明確崗位職業(yè)危害點(diǎn)
? 職業(yè)危害及后果和防護(hù)措施
? 標(biāo)識(shí)、告知牌
三、應(yīng)急預(yù)案與事故處理
1、班組現(xiàn)場(chǎng)處置預(yù)案編制
? 成立編制組
? 分析存在的薄弱環(huán)節(jié)和可能發(fā)生事故
? 確定處置程序和方法
? 預(yù)案編制
? 評(píng)審與發(fā)布
2、現(xiàn)場(chǎng)處置方案培訓(xùn)與演練
? 培訓(xùn)計(jì)劃
? 演練計(jì)劃(至少每半年一次)
? 演練效果評(píng)估
? 修改完善
3.事故應(yīng)急處置
? 事故預(yù)防和預(yù)警
? 事故報(bào)告
? 應(yīng)急處置
? 事故報(bào)告與調(diào)查
曹賢龍老師的其它課程
工藝安全管理PSM 02.09
工藝安全管理(PSM)培訓(xùn)一、培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)生產(chǎn)中層管理干部\安全管理人員二、培訓(xùn)時(shí)間:一天(六小時(shí))三、課程特色:1)60的時(shí)間講授,40的時(shí)間案例討論,情景模擬.講師答疑2)案例豐富,視頻工具輔助3)分享世界安全標(biāo)桿企業(yè)美國(guó)杜邦公司的管理經(jīng)驗(yàn)4)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn),學(xué)員將參演情景模擬,高度吸引學(xué)員注意力和體驗(yàn)管理工具的運(yùn)用;四、培訓(xùn)目標(biāo):1)全面系統(tǒng)地了解工藝安全
講師:曹賢龍詳情
《杜邦安全管理體系解析》一、培訓(xùn)對(duì)象:中層管理者以上人員二、培訓(xùn)時(shí)間:一天(6小時(shí))三、課程特色:1.美國(guó)杜邦公司已有210年的歷史,一直保持著優(yōu)秀的安全業(yè)績(jī),被譽(yù)為世界安全標(biāo)桿企業(yè)和全世界最安全的公司,課程將全面地介紹杜邦公司的安全發(fā)展歷程2.詳細(xì)地解析杜邦安全管理理念與安全管理體系要素3.結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員情景模擬導(dǎo)出杜邦安全管理工具的運(yùn)用4.結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)的安
講師:曹賢龍詳情
消防安全培訓(xùn)方案 02.09
[pic]培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)全體員工培訓(xùn)時(shí)間:3小時(shí)培訓(xùn)收益:1)、提高學(xué)員消防安全意識(shí)、安全責(zé)任感與安全素養(yǎng);2)、掌握物質(zhì)燃燒基理、企業(yè)火災(zāi)防范知識(shí);3)、會(huì)預(yù)防火災(zāi)、會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲滅初期火災(zāi);4)、會(huì)自救逃生。培訓(xùn)課程大綱:1.案例如此驚心----火災(zāi)案例三個(gè)具有代表性的火災(zāi)事故案例案例分析2)火災(zāi)知多少---火災(zāi)的原因與預(yù)防火災(zāi)的危害性員工的消防安
講師:曹賢龍詳情
企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)一、培訓(xùn)對(duì)象:中層管理者以上人員二、培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)三、課程特色:1)介紹世界最先進(jìn)的安全文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)2)幫助梳理受訓(xùn)企業(yè)安全文化建設(shè)的潛性問(wèn)題3)、授課形式新穎獨(dú)特,通過(guò)角色扮演,學(xué)安全管理的模式,顛覆傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)模式,讓課堂真正回歸以學(xué)員為主體;4)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn),學(xué)員將參演情景模擬,高度吸引學(xué)員注意力和體驗(yàn)安全管理工具的運(yùn)用;5)、寓教
講師:曹賢龍詳情
全員安全培訓(xùn)方案 02.09
全員安全生產(chǎn)培訓(xùn)一、培訓(xùn)主題:安全責(zé)任、安全意識(shí)、安全執(zhí)行力二、培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)全員三、培訓(xùn)時(shí)間:一天(6小時(shí))四、課程特色:1)以親情導(dǎo)入員工的安全責(zé)任感2)以發(fā)生在我們身邊的事故案例視頻啟迪員工的安全意識(shí)3)通過(guò)游戲的互動(dòng)感受工傷事故的傷害所造成的影響4)、授課形式新穎獨(dú)特,輕松學(xué)安全,讓課堂真正回歸以學(xué)員為主體。五、培訓(xùn)收益:1)、明確相關(guān)安全法律、法規(guī)
講師:曹賢龍詳情
電力企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)一、培訓(xùn)對(duì)象:中層管理者以上人員二、培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)三、課程特色:1)介紹世界最先進(jìn)的安全文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn);2)幫助梳理受訓(xùn)企業(yè)安全文化建設(shè)的潛性問(wèn)題;3)、授課形式新穎獨(dú)特,通過(guò)角色扮演,學(xué)安全管理的模式,顛覆傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)模式,讓課堂真正回歸以學(xué)員為主體;4)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn),學(xué)員將參演情景模擬,高度吸引學(xué)員注意力和體驗(yàn)安全管理工具的運(yùn)用;5
講師:曹賢龍詳情
電力行業(yè)金牌班組長(zhǎng) 02.09
打造電力行業(yè)金牌班組長(zhǎng)一、培訓(xùn)對(duì)象:電力企業(yè)生產(chǎn)班組長(zhǎng)二、培訓(xùn)時(shí)間:1-2天三、課程特色:1)從電力行業(yè)與班組長(zhǎng)角色出發(fā),結(jié)合行業(yè)的實(shí)際案例,有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn),培養(yǎng)班組長(zhǎng)管理的精細(xì)化、規(guī)范化的工作方法;2)學(xué)員PK團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),60的時(shí)間講授解析,40的時(shí)間案例研討、情景體驗(yàn);3)、授課形式新穎獨(dú)特,通過(guò)角色扮演學(xué)管理的模式,顛覆傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)模式,讓課堂真正
講師:曹賢龍詳情
電力行業(yè)全員安全培訓(xùn)方案 02.09
電力企業(yè)全員安全生產(chǎn)培訓(xùn)一、培訓(xùn)主題:安全責(zé)任、安全意識(shí)、安全執(zhí)行力二、培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)全員三、培訓(xùn)時(shí)間:一天(6小時(shí))四、課程特色:1)以親情導(dǎo)入員工的安全責(zé)任感2)以發(fā)生在我們身邊的事故案例視頻啟迪員工的安全意識(shí)3)通過(guò)游戲的互動(dòng)感受工傷事故的傷害所造成的影響4)、授課形式新穎獨(dú)特,輕松學(xué)安全,讓課堂真正回歸以學(xué)員為主體。五、培訓(xùn)收益:1)、明確相關(guān)安全法
講師:曹賢龍詳情
電力安全心理學(xué)培訓(xùn) 02.09
電力行業(yè)安全心理學(xué)一、培訓(xùn)對(duì)象:班組長(zhǎng)以上管理人員二、培訓(xùn)時(shí)間:兩天(12小時(shí))三、課程特色:1.詳細(xì)解析安全心理學(xué)對(duì)員工安全行為的影響;2.結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員情景模擬導(dǎo)出安全心理學(xué)工具的運(yùn)用;3.案例豐富,視頻輔助;4.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,體驗(yàn)互動(dòng);5.60的時(shí)間講授,40的時(shí)間案例研討,情景互動(dòng)。四、培訓(xùn)收益:1)、學(xué)會(huì)用心理學(xué)的方法,思考生產(chǎn)安全問(wèn)題,提高安全意識(shí);2
講師:曹賢龍詳情
電力班組長(zhǎng)安全培訓(xùn) 02.09
電力班組長(zhǎng)安全管理培訓(xùn)一、培訓(xùn)對(duì)象:電力企業(yè)生產(chǎn)班組長(zhǎng)二、培訓(xùn)時(shí)間:1-2天三、課程特色:1)從電力行業(yè)與班組長(zhǎng)角色出發(fā),結(jié)合行業(yè)的實(shí)際案例,有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn),培養(yǎng)班組長(zhǎng)安全管理的精細(xì)化、規(guī)范化的工作方法。2)系統(tǒng)梳理班組長(zhǎng)的安全管理內(nèi)容,從安全活動(dòng),安全教育,現(xiàn)場(chǎng)安全三個(gè)方面給出具體可行的管理方法3)、授課形式新穎獨(dú)特,通過(guò)角色扮演,學(xué)安全管理的模式,顛
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