五星標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(2天)

  培訓(xùn)講師:張海

講師背景:
張海老師原格林豪泰管理學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師國(guó)內(nèi)微課與課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)專家中國(guó)培訓(xùn)技術(shù)研究院首席培訓(xùn)師移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作版權(quán)所有人視頻微課實(shí)戰(zhàn)勝經(jīng)作者張海老師從事人力資源培訓(xùn)工作十五年,2002年開始接觸TTT,2005年開發(fā) 詳細(xì)>>

張海
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五星標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(2天)詳細(xì)內(nèi)容

五星標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(2天)

開場(chǎng)導(dǎo)入

l 講師介紹

l 課程介紹

l 培訓(xùn)目標(biāo)

l 分組

一、走進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)課程

l 視頻觀摩,然后討論:

2 視頻課程存在什么問(wèn)題?

2 你認(rèn)為該如何改進(jìn)?

l 什么課程你想聽?

l 標(biāo)準(zhǔn)課程是什么

l 課程開發(fā)的流程

培訓(xùn)需求分析

l 探討《銷售業(yè)績(jī)不好的黑鍋誰(shuí)來(lái)背》案例,思考培訓(xùn)應(yīng)該怎么搞?

l 績(jī)效問(wèn)題分析

l 培訓(xùn)需求分析

l 分析方法

2 常用分析方法

2 分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)

2 訪談法實(shí)施步驟

l 需求分析產(chǎn)出物

2 培訓(xùn)目標(biāo)

2 課程主題

l 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定原則

l 課程主題命名方法

l 課堂作業(yè)

l 講師點(diǎn)評(píng)

、課程體系規(guī)劃

l 思維小練習(xí):請(qǐng)將18種東西進(jìn)行分類,并以圖形展示

l 確定課程結(jié)構(gòu)

2 時(shí)間順序

2 要點(diǎn)順序

2 問(wèn)題與求解順序

l 確定課程大綱

2 主題

2 章節(jié)

2 模塊

2 知識(shí)點(diǎn)

2 技能點(diǎn)

l 運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程體系規(guī)劃

2 思維導(dǎo)圖軟件安裝

2 思維導(dǎo)圖工具使用

l 案例研究:《有效溝通》課程體系規(guī)劃

l 課堂作業(yè)

l 講師點(diǎn)評(píng)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)

l 視頻觀摩,然后討論:

2 這樣的講解方式你喜歡嗎?

2 針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)究竟怎么展開教學(xué)?

l 單元教學(xué)設(shè)計(jì)的目的

l 常用的培訓(xùn)方法

2 講授法

2 小組討論法

2 案例研究法

2 體驗(yàn)式活動(dòng)

2 角色扮演法

l 佳的教學(xué)策略

2 梅里爾五星教學(xué)模式

l 案例研究:《有效溝通》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

l 課堂作業(yè)

l 講師點(diǎn)評(píng)

、演示PPT制作

l PPT案例觀摩,然后討論:演示PPT設(shè)計(jì)要點(diǎn)

l PPT制作技巧

2 模板創(chuàng)意

2 風(fēng)格選型

2 字體選擇

2 色彩搭配

2 圖文并茂

2 動(dòng)畫使用

l 課堂作業(yè)

l 講師點(diǎn)評(píng)

、課程包制作

l 課程包制作

2 演示PPT

2 課程說(shuō)明

2 講師手冊(cè)

2 學(xué)員手冊(cè)

2 活動(dòng)手冊(cè)

2 案例文檔

2 練習(xí)文檔

2 測(cè)評(píng)文檔

l 課堂作業(yè):制作課程包

總 結(jié)

l 總結(jié)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)?

l 本次培訓(xùn)對(duì)大家開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程有哪些幫助? 

 

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一、如何簡(jiǎn)單操作解決復(fù)雜問(wèn)題(高級(jí)操作技巧)1.提問(wèn):高級(jí)操作技巧能解決哪些問(wèn)題?2.如何同時(shí)查看一個(gè)工作簿中的多個(gè)工作表?3.如何快速在工作簿內(nèi)復(fù)制工作表?4.如何用簡(jiǎn)單的方法將兩個(gè)單元格互換位置?5.如何將行和列的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)調(diào)?6.如何一次性地將一個(gè)區(qū)域的數(shù)字都加上1?7.如何實(shí)現(xiàn)在某個(gè)單元格內(nèi)只能輸入指定的內(nèi)容?8.如何快速判斷出無(wú)效的數(shù)據(jù),并用紅圈圈

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天上午開場(chǎng)l講師介紹l課程介紹l團(tuán)隊(duì)建設(shè)走進(jìn)微課l微課是什么l微課觀摩2《雙贏思維溝通技巧》2《如何讓顧客認(rèn)同價(jià)格》2《酒店客房五金件清潔與保養(yǎng)》2《如何一次性填充空白單元格》l微課的特點(diǎn)l微課的類型l傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)l微課設(shè)計(jì)流程2定主題2定目標(biāo)2定結(jié)構(gòu)2定大綱2定腳本課堂練習(xí):看微課寫腳本l微課制作設(shè)備2攝像機(jī)2三腳架2錄音筆2電腦l微課制作軟件2影視剪輯軟

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Topics/題目Contents/內(nèi)容開場(chǎng)1.講師介紹2.課程介紹3.培訓(xùn)目標(biāo)4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、微課的前世今生1.微課產(chǎn)生的背景2.實(shí)施微課培訓(xùn)的條件3.微課如何在培訓(xùn)中應(yīng)用4.微課是什么5.微課觀摩2《雙贏思維溝通技巧》2《如何讓顧客認(rèn)同價(jià)格》2《酒店客房五金件清潔與保養(yǎng)》2《如何使用斷層圖呈現(xiàn)差異較大的數(shù)據(jù)》6.微課的特點(diǎn)7.微課的類型8.企業(yè)微課開發(fā)的

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一、開場(chǎng)導(dǎo)入l講師介紹l課程介紹l培訓(xùn)目標(biāo)l分組二、走進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)課程l視頻觀摩,然后討論:2視頻課程存在什么問(wèn)題?2你認(rèn)為該如何改進(jìn)?l什么課程你想聽?l標(biāo)準(zhǔn)課程是什么l課程開發(fā)的流程三、培訓(xùn)需求分析l探討《銷售業(yè)績(jī)不好的黑鍋誰(shuí)來(lái)背》案例,思考培訓(xùn)應(yīng)該怎么搞?l績(jī)效問(wèn)題分析l培訓(xùn)需求分析l分析方法2常用分析方法2分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)2訪談法實(shí)施步驟l需求分析產(chǎn)出物2

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時(shí)間Topics/題目Contents/內(nèi)容天上午開場(chǎng)1.講師介紹2.課程介紹3.培訓(xùn)目標(biāo)4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)一.走進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)課程1.什么培訓(xùn)能落地2.標(biāo)準(zhǔn)課程是什么3.課程開發(fā)的流程二.培訓(xùn)需求分析1.績(jī)效問(wèn)題分析2.培訓(xùn)需求分析3.分析方法2常用分析方法2分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)2訪談法實(shí)施步驟4.確定培訓(xùn)目標(biāo):培訓(xùn)目標(biāo)的ABCD法則5.確定課程主題2課程命名方法2課程命名

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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