人才測評技術(shù)

  培訓(xùn)講師：夏崢

講師背景：
夏崢老師—通用管理與心理學(xué)類專業(yè)講師九型人格專業(yè)導(dǎo)師教練【夏崢老師】國家人社部注冊EAP講師；清華、北大總裁班特聘講師；中國人民大學(xué)醫(yī)院管理EMBA班特聘講師中國職業(yè)經(jīng)理人特聘認(rèn)證專家；中國九型人格導(dǎo)師協(xié)會會員導(dǎo)師；中國九型人格學(xué)院認(rèn)證九型 詳細(xì)>>

夏崢
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人才測評技術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

人才測評技術(shù)

模塊一：人才測評基礎(chǔ)理論

1、人才測評概論

2、人才測評內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)概論

3、測評理論基礎(chǔ)

4、人才測評系統(tǒng)與人力資源管理體系的關(guān)系

模塊二：勝任特征與人才測評 

1、勝任力模型建立的基礎(chǔ)——工作分析與職位說明書

2、勝任力模型理論知識

3、通用勝任力模型介紹

4、知名公司員工素質(zhì)模型的實(shí)例

模塊三：勝任特征與人才測評

5、建立勝任力模型的方法

6、能力素質(zhì)模型在人力資源管理中的應(yīng)用

7、能力素質(zhì)模型實(shí)施后的管理措施

8、課堂演練：設(shè)計(jì)適合本企業(yè)的勝任力模型

模塊四：人才測評體系中的心理測驗(yàn)技術(shù)

1、心理測量基礎(chǔ)

2、心理測驗(yàn)與人才測評

3、人格測驗(yàn)

4、MBTI測驗(yàn)

5、其他測驗(yàn)內(nèi)容介紹

模塊五：人才測評體系中的面試技術(shù)

1、面試的程序

2、行為面試問題設(shè)計(jì)與STAR技術(shù)

3、面試實(shí)施與過程控制技巧

4、面試案例

5、面試中的心理技術(shù)

   心理問話技巧

   查人觀色的技術(shù)

   表象系統(tǒng)

   三大中心不同作用

   人格分析技術(shù)

   筆記分析技術(shù)

   五維度測試技術(shù)

模塊六：情景化技術(shù)及評價中心技術(shù)應(yīng)用

1、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

2、公文筐測驗(yàn)

3、角色扮演

4、其他測評技術(shù)

5、評價中心技術(shù)概論

6、評價中心構(gòu)成；

模塊七：人才測評技術(shù)在HRM中的應(yīng)用

1、人才測評技術(shù)在新員工招聘、中層干部潛質(zhì)評估、高層選拔職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

2、人才測評在人員培訓(xùn)、和領(lǐng)導(dǎo)力提升中的作用

模塊八：測評報告的撰寫與測評師職業(yè)規(guī)范

1、撰寫格式、評價方法與技巧

2、個人報告樣例、體報告的撰寫

3、人才測評的基本要求與勝任特征

4、人才測評質(zhì)量控制體系


注：本課程為兩天，可根據(jù)需求或時間安排適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。

五維度測試介紹

這是一個學(xué)員互動體驗(yàn)活動，學(xué)員在**直覺下增加任何的符號、文字、圖形等，添加符號的過程是來訪者內(nèi)心意義的表達(dá)，可以突破語言交流的局限，繞過來訪者的理性意識。它提供了一個非語言的自然表達(dá)與溝通的機(jī)會。

**添加符號，每個人混淆的心、不解感受會自然而然地呈現(xiàn)，借助它，老師可以發(fā)現(xiàn)來訪者內(nèi)心真實(shí)的工作狀況、人際關(guān)系、婚姻情感、經(jīng)濟(jì)狀況及情緒狀態(tài)，并適時地給與協(xié)助。學(xué)員**自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，心靈得以充實(shí)和發(fā)展，因此更直接、更真實(shí)有效。

方式：1、老師引、學(xué)員集體各自做自己的測試圖

      2、老師分維度講解

      3、學(xué)員分享

 

夏崢老師的其它課程

心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用●課程背景???隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，社會不斷的進(jìn)步，我們每個人的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。體現(xiàn)在企業(yè)管理上表現(xiàn)為人性化的需求越來越多。這就需要我們管理者能夠深入洞察每一個企業(yè)員工的內(nèi)在需要，我們每個人也首先需要了解自己、發(fā)現(xiàn)自我潛能。將心理學(xué)引入人力資源管理是必然的趨勢。通過提升每個人的心理能力從而提升企業(yè)的績效●課程特點(diǎn)：理

 講師：夏崢詳情

陽光心態(tài)與情緒與壓力管理課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源，對自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn)，都可能會引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍，可以促使職場精英們精神愉悅，互相激勵，使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競爭環(huán)境中，職

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《紫海戰(zhàn)略：戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤》夏崢管理者必須有全局觀，剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個企業(yè)是否成功時，通常會把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績考核與激勵創(chuàng)新等方面，因此通常會得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”——

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情緒壓力管理與心理疏導(dǎo)課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源，對自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn)，都可能會引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍，可以促使職場精英們精神愉悅，互相激勵，使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競爭環(huán)境中，職場

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全面經(jīng)營管理思維沙盤課程引導(dǎo)講師：夏崢一、本沙盤適用課程主題：突破性思維、跨部門溝通合作、團(tuán)隊(duì)班組管理二、沙盤推演背景與系統(tǒng)介紹?課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司，這幾家公司資金狀況完全相同，資金充足，需要在嚴(yán)峻的市場中不斷成長、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀，必須充分理解經(jīng)營的首要原則：關(guān)注底線利潤?，F(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個職能部門因此而生。

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1162685534670《全腦表達(dá)》沙盤介紹【課程綜述】：不管我們喜歡不喜歡，擅長在個人和公眾場合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明，具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請你即興演講，有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程，可能只在意了說話的一些零散技巧，但《全腦表達(dá)》沙盤課程更關(guān)注語言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來自于清晰的思考，這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架；更有

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《問題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤認(rèn)證》完全沙盤模擬標(biāo)準(zhǔn)問題解決法眾多引導(dǎo)工具30861001379220經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)

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心理學(xué)在管理中的應(yīng)用課程大綱講師：夏崢培訓(xùn)背景：在西方發(fā)達(dá)國家，從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識背景。隨著國際化程度的增強(qiáng)，在中國企業(yè)中，從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué)，是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。心理學(xué)是研究人的心理活動、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門學(xué)問。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求，越來越多的心理學(xué)知識被大量引入

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課程大綱課程背景及針對的問題：為什么我覺得合適的人，用人部門卻總是不滿意？為什么有些員工就是不熱愛本職工作，在本職崗位上無法正常發(fā)揮呢？為什么看似很不錯的人，安排到崗位上卻不盡人意？現(xiàn)在激勵廣被人談，卻總感覺激勵效果不好？我應(yīng)該如何考慮核心團(tuán)隊(duì)的人員匹配和人員激勵問題？有辦法不增加薪酬預(yù)算，卻能保留優(yōu)秀員工的方法嗎有沒有一種因人而異的激勵方法讓每個員工更滿意

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