心理和人格測評(píng)與自我認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

  培訓(xùn)講師：夏崢

講師背景：
夏崢老師—通用管理與心理學(xué)類專業(yè)講師九型人格專業(yè)導(dǎo)師教練【夏崢老師】國家人社部注冊EAP講師；清華、北大總裁班特聘講師；中國人民大學(xué)醫(yī)院管理EMBA班特聘講師中國職業(yè)經(jīng)理人特聘認(rèn)證專家；中國九型人格導(dǎo)師協(xié)會(huì)會(huì)員導(dǎo)師；中國九型人格學(xué)院認(rèn)證九型 詳細(xì)>>

夏崢
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心理和人格測評(píng)與自我認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

心理和人格測評(píng)與自我認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

 本課程測試與講授結(jié)合，體驗(yàn)與分享結(jié)合 ，個(gè)人展示與討論結(jié)合。全方位的呈現(xiàn)出學(xué)員的各個(gè)方面的狀態(tài)和特征。生動(dòng)有趣中深刻了解自己的心理和性格特征。了解自己長處和短板，同事也了解到他人的優(yōu)勢和局限，從而達(dá)到了解自我，認(rèn)識(shí)他人的能力。

導(dǎo)入 人才測評(píng)體系中的心理測驗(yàn)技術(shù)

1、心理測量基礎(chǔ)

2、心理測驗(yàn)與人才測評(píng)

3、人格測驗(yàn)

5、其他測驗(yàn)內(nèi)容介紹

 

**部分  精彩紛呈的心理五維度測試

1. 潛意識(shí)的概念

2. 人的行為的心理影響因素

3. 投射原理

4.  心理繪畫原理                                                

5. 五維度測試結(jié)果講解與討論

工作中的狀態(tài)，發(fā)展與局限，上升與障礙

人際關(guān)系的和諧，整合與獨(dú)立，開放與封閉

情感中的感覺與分離，融合與包容

情緒中的疏導(dǎo)與阻滯，快樂與傷感

情緒壓力的認(rèn)知  ABC法則

情緒的作用

NLP12條前提假設(shè)

利他與利己關(guān)系，

財(cái)富認(rèn)知與激勵(lì)因素

6. 五維度測試

小組討論與個(gè)人分享

第二部分 解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析

 學(xué)員做 九型人格測試

老師講解

學(xué)員展示

一，分別分析九種性格的特質(zhì)，（1號(hào)-- 9號(hào)）。每種性格從以下不同角度進(jìn)行解析。

核心價(jià)值觀

注意力焦點(diǎn)

情緒反應(yīng)

行為習(xí)慣

表面特征

基本欲望與恐懼

（行為動(dòng)機(jī)與防御機(jī)制）

人格基本特性素描

童年背景與人格形成

性格的動(dòng)態(tài)遷移傾向（壓力狀態(tài)和輕松狀態(tài)）

真人訪談互動(dòng)

二， 三個(gè)智慧中心解讀---內(nèi)在的智慧力量源泉

三， 九種類型性格的區(qū)分和總結(jié)。

四， 分組討論：（按不同類型）

八，各個(gè)型號(hào)的成長和提升

第三部分  “縱覽九型，智慧人生”—九型人格的快速應(yīng)用秘訣：

1、 九種性格的領(lǐng)導(dǎo)決策方式

2、 九種性格的領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人風(fēng)格

3、 怎樣管理不同性格的員工

4、 如何打造健康團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)溝通

5、 九型人格與識(shí)人用人、人才測評(píng)

第四部分  九型人格在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用：

6、 如何應(yīng)用九種性格發(fā)現(xiàn)自我

7、 發(fā)現(xiàn)潛能，改變模式

8、 在團(tuán)隊(duì)中的角色定位

9、 做到人職匹配，提升效率

10、 改善自我 提升自我，規(guī)劃人生

 

夏崢老師的其它課程

心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用●課程背景???隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，社會(huì)不斷的進(jìn)步，我們每個(gè)人的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。體現(xiàn)在企業(yè)管理上表現(xiàn)為人性化的需求越來越多。這就需要我們管理者能夠深入洞察每一個(gè)企業(yè)員工的內(nèi)在需要，我們每個(gè)人也首先需要了解自己、發(fā)現(xiàn)自我潛能。將心理學(xué)引入人力資源管理是必然的趨勢。通過提升每個(gè)人的心理能力從而提升企業(yè)的績效●課程特點(diǎn)：理

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陽光心態(tài)與情緒與壓力管理課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源，對(duì)自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn)，都可能會(huì)引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍，可以促使職場精英們精神愉悅，互相激勵(lì)，使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競爭環(huán)境中，職

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《紫海戰(zhàn)略：戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤》夏崢管理者必須有全局觀，剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí)，通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面，因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”——

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情緒壓力管理與心理疏導(dǎo)課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源，對(duì)自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn)，都可能會(huì)引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍，可以促使職場精英們精神愉悅，互相激勵(lì)，使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競爭環(huán)境中，職場

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全面經(jīng)營管理思維沙盤課程引導(dǎo)講師：夏崢一、本沙盤適用課程主題：突破性思維、跨部門溝通合作、團(tuán)隊(duì)班組管理二、沙盤推演背景與系統(tǒng)介紹?課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司，這幾家公司資金狀況完全相同，資金充足，需要在嚴(yán)峻的市場中不斷成長、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀，必須充分理解經(jīng)營的首要原則：關(guān)注底線利潤?，F(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門因此而生。

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1162685534670《全腦表達(dá)》沙盤介紹【課程綜述】：不管我們喜歡不喜歡，擅長在個(gè)人和公眾場合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明，具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請你即興演講，有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程，可能只在意了說話的一些零散技巧，但《全腦表達(dá)》沙盤課程更關(guān)注語言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來自于清晰的思考，這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架；更有

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《問題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤認(rèn)證》完全沙盤模擬標(biāo)準(zhǔn)問題解決法眾多引導(dǎo)工具30861001379220經(jīng)理人對(duì)于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)

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心理學(xué)在管理中的應(yīng)用課程大綱講師：夏崢培訓(xùn)背景：在西方發(fā)達(dá)國家，從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識(shí)背景。隨著國際化程度的增強(qiáng)，在中國企業(yè)中，從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué)，是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門學(xué)問。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求，越來越多的心理學(xué)知識(shí)被大量引入

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課程大綱課程背景及針對(duì)的問題：為什么我覺得合適的人，用人部門卻總是不滿意？為什么有些員工就是不熱愛本職工作，在本職崗位上無法正常發(fā)揮呢？為什么看似很不錯(cuò)的人，安排到崗位上卻不盡人意？現(xiàn)在激勵(lì)廣被人談，卻總感覺激勵(lì)效果不好？我應(yīng)該如何考慮核心團(tuán)隊(duì)的人員匹配和人員激勵(lì)問題？有辦法不增加薪酬預(yù)算，卻能保留優(yōu)秀員工的方法嗎有沒有一種因人而異的激勵(lì)方法讓每個(gè)員工更滿意

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