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李富清老師
李富清 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源類 培訓(xùn)管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
李富清老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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李富清

李富清老師的內(nèi)訓(xùn)課程

1課程開發(fā)的方法與技巧1.1課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的十原則;#9827;1.2培訓(xùn)課程開發(fā)的基本步驟;1.3課程開發(fā)前需求評估方法;#9827;1.4培訓(xùn)課程架構(gòu)要素的組織;#9827;#9827;1.5崗位規(guī)范要求的牽引方法;#9827;1.5課程開發(fā)設(shè)計(jì)的五大技巧;#9827;#9827;1.6課程開發(fā)設(shè)計(jì)的有效模式;#9827;1.7匹配教學(xué)案例的方法技巧;#9827;1.8匹配教學(xué)游戲的方法途徑;1.9傳授工作經(jīng)驗(yàn)的方法途徑;#9827;1.10教學(xué)方法在課程中的設(shè)計(jì);1.11培訓(xùn)課程內(nèi)容的比例要求;1.12培訓(xùn)教案編寫形式與方法;1.13培訓(xùn)教材編制形式與技巧;1.14課程開發(fā)后的八個一工程

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1培訓(xùn)管理的依據(jù)——質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)1.1影響企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的因素,1.2ISO10015標(biāo)準(zhǔn)的意義作用,1.3企業(yè)培訓(xùn)管理工作的依據(jù),1.4企業(yè)培訓(xùn)活動的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),1.5企業(yè)培訓(xùn)體系創(chuàng)建與優(yōu)化,1.6企業(yè)培訓(xùn)監(jiān)督檢查的方法,1.7企業(yè)培訓(xùn)流程規(guī)范與管理,1.8企業(yè)培訓(xùn)管理人員的職責(zé)。2培訓(xùn)管理的重點(diǎn)——流程化管理2.1培訓(xùn)需求評估的流程,2.2運(yùn)用訪談法與問卷法,2.3熟練運(yùn)用民主自省法,2.4一般情況下需求評估,2.5設(shè)計(jì)策劃培訓(xùn)的流程,2.6設(shè)計(jì)策劃十八項(xiàng)內(nèi)容,2.7培訓(xùn)方式的選擇準(zhǔn)則,2.8如何選擇培訓(xùn)的方式,2.9項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃的編制,2.10年度培訓(xùn)計(jì)劃的編制,2.11計(jì)劃編制方法與技巧,2

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單元:現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的定位、作用、功能1.對企業(yè)教育、培訓(xùn)活動現(xiàn)狀的認(rèn)識與思考;2.企業(yè)培訓(xùn)的新概念、新定位、新功能;:3.基層培訓(xùn)員在企業(yè)培訓(xùn)管理中的角色與作用;4.基層培訓(xùn)員的工作任務(wù)與職責(zé)。案例分析:武警部隊(duì)?wèi)?zhàn)士張金龍案例的分析與思考。案例分析:二炮文工團(tuán)石占明事件的分析與思考。第二單元:基層培訓(xùn)員的工作流程、規(guī)范要求和方法技巧1.分析和評估培訓(xùn)需求的規(guī)范流程與方法技巧。(1)搞好需求分析與評估的意義與作用;(2)企業(yè)培訓(xùn)需求分析評估的流程與規(guī)范;(3)企業(yè)培訓(xùn)需求分析評估的現(xiàn)狀與問題;(4)企業(yè)培訓(xùn)需求分析評估的方法與技巧。案例分析:40歲以上的女同志不準(zhǔn)上崗的設(shè)限利弊分析。實(shí)際操練:做

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天8:30點(diǎn)至10:00點(diǎn)一、企業(yè)培訓(xùn)的概論:1.對培訓(xùn)新定義的認(rèn)識與理解;2.企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育的區(qū)別;3.成人教育培訓(xùn)的規(guī)律與特點(diǎn);#9827;4.培訓(xùn)體系建設(shè)的主要環(huán)節(jié);#9827;5.企業(yè)培訓(xùn)活動的基本過程;6.企業(yè)教育培訓(xùn)的主要類別;7.企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范;#9827;8.教學(xué)管三方的關(guān)系與作用。#9827;課堂互動:(1)小組討論影響培訓(xùn)質(zhì)量的環(huán)節(jié);(2)小組討論教學(xué)管三方的作用點(diǎn);(3)分享國網(wǎng)公司的培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。#9827;10:15點(diǎn)至12:00點(diǎn)二、培訓(xùn)需求的評估:1.需求評估的地位作用;2.需求評估的基本過程;3.需求評估的重點(diǎn)難點(diǎn);#9827;4.需求評估的主要方法

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為保障企業(yè)培訓(xùn)活動的質(zhì)量與效果,加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)課程研發(fā)體系的建設(shè),幫助企業(yè)培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的全面發(fā)展,突破企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展過程中的瓶徑,從而促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)活動有效、高效的健康發(fā)展。培訓(xùn)目標(biāo):1.清晰培訓(xùn)課程開發(fā)的步驟與流程;2.掌握培訓(xùn)需求評估的方法與技巧;3.清晰培訓(xùn)課程開發(fā)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4.學(xué)會教學(xué)課件開發(fā)的方法與技巧;5.學(xué)會編寫教學(xué)的講義和培訓(xùn)資料。 培訓(xùn)對象:企業(yè)專兼職培訓(xùn)講師、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專責(zé)、培訓(xùn)專職、基層培訓(xùn)員等。 培訓(xùn)方式:培訓(xùn)方式將采用以專題講座為主的多媒體教學(xué),主體內(nèi)容將緊密結(jié)合培訓(xùn)課程開發(fā)工作的實(shí)際問題而展開,還將采用互動式教學(xué)、案例對比教學(xué)、演

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1課程開發(fā)的方法與技巧1.1課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的十原則;#9827;1.2培訓(xùn)課程開發(fā)的基本步驟;1.3課程開發(fā)前需求評估方法;#9827;1.4培訓(xùn)課程架構(gòu)要素的組織;#9827;#9827;1.5崗位規(guī)范要求的牽引方法;#9827;1.5課程開發(fā)設(shè)計(jì)的五大技巧;#9827;#9827;1.6課程開發(fā)設(shè)計(jì)的有效模式;#9827;1.7匹配教學(xué)案例的方法技巧;#9827;1.8匹配教學(xué)游戲的方法途徑;1.9傳授工作經(jīng)驗(yàn)的方法途徑;#9827;1.10教學(xué)方法在課程中的設(shè)計(jì);1.11培訓(xùn)課程內(nèi)容的比例要求;1.12培訓(xùn)教案編寫形式與方法;1.13培訓(xùn)教材編制形式與技巧;1.14課程開發(fā)后的八個一工程

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