李堅 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 昆山
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：班組長 ,現(xiàn)場管理 ,精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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李堅老師的內(nèi)訓課程
《做一名優(yōu)秀的員工-員工職業(yè)化塑造》課程簡介【課程背景】 比爾?蓋茨曾經(jīng)說過：對企業(yè)而言，資金可以拆借，技術可以收買，而唯一必須是自己有的，就是：一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價的，唯獨優(yōu)秀員工是無價的?！菊n程收獲】 本課程以現(xiàn)代企業(yè)員工的職業(yè)勝任素質(zhì)模型為依據(jù)，圍繞“塑造符合企業(yè)發(fā)展要求的星級員工”這一宗旨，借鑒當今眾多卓越企業(yè)員工培養(yǎng)的先進理念、技術和經(jīng)驗，歷經(jīng)多次培訓檢驗，反復修訂而成。 “做一名優(yōu)秀的員工”對員工工作的態(tài)度、行為、方法等進行引導和培訓，以提高員工綜合素養(yǎng)，使員工融入企業(yè)、提升企業(yè)文化、便于管理、快
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《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實務》課程簡介【課程背景】有不少企業(yè)老板（老總）問我，合格的管理者與杰出的管理者的差別在哪里？我的回答通常只是簡單的一句話“合格的管理者是完成目標，杰出的班組長是不斷創(chuàng)新，邁向更高的目標”，生產(chǎn)制造的現(xiàn)場管理也同樣如此?！菊n程收獲】 1. 掌握發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的方法 2. 掌握改善常用的方法 3. 掌握與上級相處及激勵下屬的方法 4. 最終提高公司的QCDSM等目標【培訓對象】 生產(chǎn)（制造）行業(yè)的生產(chǎn)（制造）經(jīng)理、課長、主任，組長等中基層管理人員?！臼谡n方法】 講授法，小組討論法，案例教學法，游戲
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《職業(yè)素養(yǎng)與辦公室禮儀》課程簡介【課程背景】 公司員工是否擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)與懂得和運用現(xiàn)代活動中的基本禮儀，不僅反映出該員工自身的素質(zhì)，而且折射出該員工所在公司的企業(yè)文化水平和經(jīng)營管理境界?！菊n程收獲】 1. 培養(yǎng)員工出色的職業(yè)化狀態(tài)、提升職業(yè)責任感和工作熱情，建立團隊意識； 2. 掌握辦公禮儀的基本原則和技巧，塑造得體的職業(yè)形象 3. 打造良好的企業(yè)形象，營造和諧的內(nèi)外關系等?！菊n程時數(shù)】 6-12H【教學方式】 小組研討，故事啟發(fā)，實例分享，視頻欣賞，游戲活動，角色扮演等【課程內(nèi)容】可根據(jù)客戶需求調(diào)整|
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《如何提高基層管理人員與一線員工的執(zhí)行力》課程簡介【課程背景】 中高層管理人員常常在思考一個問題，也是被困擾的問題：為什么屬下的執(zhí)行力那么差？為什么跟他們講過“N”次的事情卻到最后總是得不到滿意的結(jié)果？原因到底是什么？簡單的一句“屬下執(zhí)行力很差，你們要加強執(zhí)行力”來質(zhì)問下屬能達到改善效果嗎？ 當然不能，據(jù)分析，下屬的執(zhí)行力不是靠上級簡單的質(zhì)問就可以解決的，而要通過一定的培訓，提高下屬的執(zhí)行能力來提高執(zhí)行效果！ 本次課程，就是針對基層管理人員的執(zhí)行能力，進行系統(tǒng)的培訓，以提高基層人員對執(zhí)行力觀念的認識及執(zhí)行力方法的掌握！【課程收獲】 1.了解自
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《如何做好班組長》精選課程簡介【課程背景】： 企業(yè)的班組長，大多數(shù)是從一線員工晉升起來的，作為一線員工，他們表現(xiàn)優(yōu)異，屢創(chuàng)佳績，可是自從做上管理職位以來，對公司來說看不到其發(fā)揮的管理職能，直接影響效率與品質(zhì)的達成等。 而對于個人，由于理論與實踐經(jīng)驗的缺乏，面對工作上的困惑而沒有能力解決，越來越缺乏管理上的自信，導致力不從心，精神乏潰，只能逃離（離職）來解決問題，最終，不僅影響企業(yè)的管理系統(tǒng)，而且失去了一位原本表現(xiàn)優(yōu)異的員工。此課程是李老師根據(jù)10多年現(xiàn)場管理經(jīng)驗的心血之作，飽含著老師的理論與實際經(jīng)歷（經(jīng)驗），可以很有效果的讓班組長受到
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《生產(chǎn)主管管理訓練營---成本、執(zhí)行力、團隊》課程簡介【課程背景】 多數(shù)企業(yè)對管理人員進行基礎管理技能培訓后，通常能夠達到一定的效果，但是通過一段時間后，領導者會發(fā)現(xiàn)，下屬現(xiàn)有管理上已經(jīng)到了一定的瓶頸（彼得效應），管理方式遠遠不能夠跟上公司的發(fā)展與個人的成長要求。而解決瓶頸的方式，就是提高管理人員的改善能力，從而讓能夠向更好的目標邁進！【課程收獲】 1.了解中層主管的使命與職責； 2.熟悉生產(chǎn)管理方面的管理知識與技能; 3.擴展分析問題與解決問題的能力； 4.最終解決管理人員的管理瓶頸，改善現(xiàn)場六大業(yè)務品質(zhì)、成本、交期、效率、