李堅 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 昆山
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：班組長 ,現(xiàn)場管理 ,精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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李堅老師的內(nèi)訓課程
章 精益生產(chǎn)基本認知，增強改善意識1. 何謂精益生產(chǎn)-LP2. 精益生產(chǎn)的由來3. 何謂精益生產(chǎn)方式-JIT4. 精益生產(chǎn)的六個核心5. 精益生產(chǎn)的思想6. 精益生產(chǎn)實施過程全貌7. 精益生產(chǎn)模式的14個事業(yè)原則8. 阻礙改善的十大主義9. 改善精神原則10. 小組研討：我公司對14個原則目前存在的問題與改善思路第二章 精益生產(chǎn)部門職責分配，提高責任意識1. 人力編制計算2. 精益生產(chǎn)企業(yè)所需要部門與職責分配a) 生產(chǎn)部門b) 設(shè)備部門c) 采購部門d) 業(yè)務(wù)部門e) 計劃部門等3. 小組研討：相互研討各部門的職責分配，并提出其它組不合理的原因第三章 現(xiàn)場Machine（設(shè)備工裝）管理，降低設(shè)
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章、管理角色與TWI認知一、 管理人員的3大困擾二、 困擾原因分析三、 不合格管理者的七大類型與魅力型管理者四、 TWI產(chǎn)生的背景與發(fā)展五、 TWI培訓的重要性與內(nèi)容六、 管理的基本定義七、 如何理解魅力型管理者八、 管理者的5大權(quán)利與應(yīng)用法則九、 管理者5項的使命十、 管理者的9重角色十一、 管理者應(yīng)具備的4大條件與能力十二、 管理者的32項管理原則十三、 案例分析：小吳的煩惱第二章、JI：工作教導(dǎo)Job Instruction一、 何謂工作教導(dǎo)（JI）二、 工作現(xiàn)場常有的問題三、 工作教導(dǎo)的應(yīng)有觀念四、 工作教導(dǎo)的時機五、 工作教導(dǎo)的6個思想障礙六、 情景模擬：撕紙七、 角色扮演：折紙船八
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前言1．5000元一盤的蛋炒飯啟示2.學習的心態(tài)3.一致的承諾章 培訓與開發(fā)需求分析1. 中國企業(yè)培訓與開發(fā)常見的誤區(qū)2. 國外知名企業(yè)的培訓與開發(fā)3. 現(xiàn)代培訓人員角色4. 短板法則與培訓需求分析的關(guān)系5. 培訓與開發(fā)的時機分析6. 培訓與開發(fā)的五大任務(wù)與六大職能7. 培訓與開發(fā)需求分析八大手法8. 培訓與開發(fā)需求分析報告（實例分享）9. 實戰(zhàn)演練---培訓需求表格設(shè)計第二章 如何設(shè)立培訓與開發(fā)目標1.設(shè)定培訓與開發(fā)目標的重要性2.設(shè)定與開發(fā)目標的注意事項3.培訓與開發(fā)的目標常用的詞語4.實例分享第三章 培訓與開發(fā)內(nèi)容的收集和整理1.課程結(jié)構(gòu)組織的四大方法2.小組研討---收集培訓內(nèi)容的方法
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前言：贏在職場一、探討：“贏”的理解二、目前員工的工作現(xiàn)象三、思考:決定人生重要的環(huán)節(jié)是什么？章、心態(tài)決定成敗一、啟發(fā)故事：心中的冰點二、成功的公式三、上班族目前存在的九大危險心態(tài)四、典范分享：王永慶的工作心態(tài)五、如何從老板眼里看待自己的工作六、案例：窮人與富人的差別第二章、生存離不開公司一、工作是我們個人獲得成功的佳途徑a) 了解工作的真實含義b) 工作就意味著責任 c) 員工對公司應(yīng)負有的責任d) 你種下什么,就收獲什么二、認識公司老板的價值、a) 老板與員工的不同之處b) 員工跟隨老板的三大理由c) 小帖士:老板絕對不會有錯d) 像老板那樣思考和行動三、是公司成就
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章、管理者的角色認知1. 管理的基本定義2. 從“竹 官 法 理 情”理解管理3. 名人談管理4. 管理者的5項使命5. 管理者的9重角色6. 管理者應(yīng)具備的3項能力7. 管理的基本原則第二章、如何領(lǐng)導(dǎo)與管理下屬1. 小組研討：中基層管理者對人員管理上的困擾？2. 用人的“三字”真諦3. 用人的高境界4. 善用激勵策略提升員工積極性和主動性5. 不同類型員工的管理技巧第三章、高效團隊建設(shè)1. 討論：《西游記》啟示2. 團隊的定義3. 米格-25效應(yīng)4. 團隊的作用5. 團隊建設(shè)的3大前題6. 創(chuàng)建高效團隊的5大要訣7. 如何管理和領(lǐng)導(dǎo)團隊第四章、高效溝通技巧1. “聽”與“聽”在溝通上的啟示？
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章、管理者的角色認知一、管理的基本定義二、從“竹 官 理”中理解管理三、管理者的權(quán)利認知四、管理者的五項使命五、管理者的九重角色六、現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的四大能力與條件第二章、現(xiàn)場管理改善的基本思維一、 如何發(fā)現(xiàn)問題2 小組研討：下屬的抱怨有哪些？領(lǐng)導(dǎo)平時巡查的問題點？二、 如何分析問題，尋找真因1. 管理工具：4M1E2. 管理工具：魚骨圖3. 腦力激蕩法4. 5WHY法三、 采取解決的措施的步驟（管理工具：甘特圖）四、 如何加強措施的執(zhí)行力度五、 建立標準化的要點六、 小組練習：魚骨圖、腦力激蕩法、5WHY法、甘特圖第三章、制造現(xiàn)場4M管理一、M-現(xiàn)場Man（人員）管理1. 生產(chǎn)現(xiàn)場人員配備要