李堅(jiān) 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 昆山
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：班組長(zhǎng) ,現(xiàn)場(chǎng)管理 ,精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李堅(jiān)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
篇：認(rèn)知篇章、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1.管理的定義2.班組長(zhǎng)的地位和使命3.認(rèn)識(shí)企業(yè)管理中的各種角色4.班組長(zhǎng)的九重角色5.班組長(zhǎng)的權(quán)力和管理原則第二章、班組長(zhǎng)應(yīng)有的工作心態(tài)1.心態(tài)決定成敗2.成功的公式3.誰(shuí)敢喝馬桶里的水？4.不良心態(tài)在工作中的表現(xiàn)5.工作中應(yīng)有的九種心態(tài)第二篇技能篇第三章管理基本循環(huán)---PDCA1.如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題i.小組研討：下屬的抱怨有哪些？領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)巡查的問(wèn)題點(diǎn)？2.如何分析問(wèn)題，尋找真因a)管理工具：4M1Eb)管理工具：魚骨圖c)腦力激蕩法d)5WHY法3.采取解決的措施的步驟（管理工具：甘特圖）4.如何加強(qiáng)措施的執(zhí)行力度5.建立標(biāo)準(zhǔn)化的要點(diǎn)6.小組練習(xí)：魚骨圖、腦力激蕩
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章、班組長(zhǎng)一日管理1.上班前要做的事項(xiàng)2.上班后立即要做的事項(xiàng)3.上班中要處理的事項(xiàng)4.下班前不可疏忽的事項(xiàng)5.一日標(biāo)準(zhǔn)化管理6.如何開(kāi)一個(gè)成功的早會(huì)第二章、如何教導(dǎo)下屬1.大榮法則2.課堂實(shí)踐：折紙船3.目前員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題點(diǎn)4.基層員工培訓(xùn)的重要性5.對(duì)培訓(xùn)的基本觀念6.培訓(xùn)常用的技巧7.操作培訓(xùn)實(shí)施步驟8.在職員工培訓(xùn)的技巧9.多能工培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施第三章、現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)認(rèn)識(shí)與改善1.浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)2.從日本煮雞蛋中看成本3.不合格品浪費(fèi)與品質(zhì)改善要點(diǎn)4.加工的浪費(fèi)與改善思維5.動(dòng)作的浪費(fèi)與動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的20個(gè)經(jīng)濟(jì)原則6.搬運(yùn)的浪費(fèi)與改善方法7.庫(kù)存的浪費(fèi)與精益庫(kù)存思維8.制造過(guò)多的浪費(fèi)與平衡改善
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章卓越班組長(zhǎng)角色認(rèn)知一、管理的基本定義二、從“管理=竹 官 法 理 情”理解管理的含義三、名人談管理四、班組長(zhǎng)五大的使命五、班組長(zhǎng)的九重角色六、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力條件第二章修煉一：?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)，分析與解決的能力一、如何分析現(xiàn)狀與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題二、如何分析問(wèn)題的主要原因三、如何制定有效措施四、如何有效檢查與執(zhí)行五、如何建立標(biāo)準(zhǔn)化六、包含：分析問(wèn)題常用的四大方法，4M1E，5W1H，5WHY等七、小組研討：分析問(wèn)題常用方法的具體實(shí)施第三章修煉二：現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)與改善意識(shí)一、做出不良的浪費(fèi)精細(xì)化控制二、加工的浪費(fèi)細(xì)化控制三、動(dòng)作的浪費(fèi)細(xì)化控制四、搬運(yùn)的浪費(fèi)細(xì)化控制五、庫(kù)存的浪費(fèi)細(xì)化控制六、制造過(guò)多的浪費(fèi)細(xì)
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前言：1.生產(chǎn)主管的困擾2.困擾原因分析3.課程目的4.學(xué)習(xí)的心態(tài)篇：認(rèn)知篇章、生產(chǎn)主管的角色認(rèn)知1.管理的基本定義2.從“竹 官 理”中理解管理3.管理者的權(quán)利認(rèn)知4.生產(chǎn)主管的使命5.生產(chǎn)主管的九重角色6.生產(chǎn)主管應(yīng)具備的能力條件7.路徑依賴法則的啟示8.生產(chǎn)主管的28個(gè)管理原則第二章、管理者應(yīng)有的工作心態(tài)1.心態(tài)決定成敗2.成功的公式3.誰(shuí)敢喝馬桶里的水？4.不良心態(tài)在工作中的表現(xiàn)5.工作中應(yīng)有的九種心態(tài)第二篇 技能篇第三章 如何發(fā)現(xiàn)、分析與解決問(wèn)題：管理基本循環(huán)---PDCA1.如何面對(duì)問(wèn)題，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？2.分析問(wèn)題常用的方法3.如何針對(duì)主要原因，采取解決的措施--- 5WIH審核表
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章現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知一、管理的基本定義二、從“竹 官 理”中理解管理三、管理者的權(quán)利認(rèn)知四、現(xiàn)場(chǎng)管理者的使命五、管理者的九重角色六、管理者應(yīng)具備的能力條件七、管理者的28個(gè)管理原則第二章生產(chǎn)主管每日管理要點(diǎn)實(shí)務(wù)一、高效率早晚會(huì)的推進(jìn)與實(shí)施二、早晚會(huì)宣導(dǎo)的技巧三、作業(yè)日?qǐng)?bào)管理四、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理五、如何確保車間或流水線作業(yè)順暢六、設(shè)備管理與6S七、如何確保生產(chǎn)物料的準(zhǔn)時(shí)配備八、如何處理生產(chǎn)異常與及時(shí)反饋九、生產(chǎn)進(jìn)度落后的解決措施第三章現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題發(fā)掘與工作改善方法一、如何面對(duì)問(wèn)題，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？二、分析問(wèn)題常用的方法1.魚骨圖與腦力激蕩法sup2;小組討論：魚骨圖與腦力激蕩法的應(yīng)用sup2;4M1E
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章、新生代主管與“五型主管(班組)”建設(shè)一、管理的基本定義二、從“管理=竹 官 法 理 情”理解管理的含義三、名人談管理四、生產(chǎn)主管五大的使命五、生產(chǎn)管理人員的九重角色六、生產(chǎn)管理人員應(yīng)具備的三項(xiàng)能力條件七、生產(chǎn)主管的28個(gè)管理原則八、五型主管(班組）建設(shè)的重要性九、從技術(shù)到管理的職能轉(zhuǎn)變第二章、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析與解決---周密思考型一、如何分析現(xiàn)狀與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題二、如何分析問(wèn)題的主要原因三、如何制定有效措施四、如何有效檢查與執(zhí)行五、如何建立標(biāo)準(zhǔn)化六、包含：分析問(wèn)題常用的四大方法，4M1E，5W1H，5WHY等七、小組研討：分析問(wèn)題常用方法的具體實(shí)施第三章、100執(zhí)行力打造---執(zhí)行型一、什么是執(zhí)行