林海 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)師培訓(xùn) 溝通技巧 領(lǐng)導(dǎo)力 演講口才
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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林海老師的內(nèi)訓(xùn)課程
1. 培訓(xùn)師職業(yè)角色認(rèn)知1.1培訓(xùn)師是企業(yè)基業(yè)常青的關(guān)鍵崗位1.1.1企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自職業(yè)人才團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力1.1.2人才團(tuán)隊(duì)的輸血、換血與造血1.1.3從產(chǎn)品制造到人才制造的關(guān)鍵跨越1.2培訓(xùn)師是教練加牧師1.2.1后人發(fā)先人至的快速學(xué)習(xí)力1.2.2先模仿后超越的獨(dú)特創(chuàng)造力1.2.3關(guān)注學(xué)員把握動(dòng)向的洞察力1.2.4透徹解析正向能量的感召力演練：職場(chǎng)成功的奧秘2. 培訓(xùn)師課堂精彩講授九要點(diǎn)2.1培訓(xùn)師職業(yè)塑形四式 2.1.1培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范之職業(yè)著裝：范、形、色 2.1.2培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范之職業(yè)儀態(tài)：站、走、坐 2.1.3培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范之職業(yè)手勢(shì)：講述、情感、互動(dòng) 2.1.4培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范之職業(yè)
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１．企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位１．１企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位 ?。保才嘤?xùn)師6項(xiàng)特質(zhì)１．３培訓(xùn)師4項(xiàng)學(xué)習(xí)要領(lǐng) ?。保碩TT學(xué)員的培訓(xùn)心得１．５演練：1分鐘課程２．培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)范２．１培訓(xùn)師8項(xiàng)職業(yè)規(guī)范 ?。玻才嘤?xùn)風(fēng)范6項(xiàng)禁忌２．３姿態(tài)運(yùn)用3類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) ２．４眼神運(yùn)用6種方式２．５培訓(xùn)師課前自檢要點(diǎn) ?。玻毒收n程的4項(xiàng)個(gè)到位２．７演練：1分鐘課程３．課堂掌控要領(lǐng)３．１開(kāi)場(chǎng)、展開(kāi)與結(jié)束 ３．２上場(chǎng)與下場(chǎng)7項(xiàng)要求３．３課堂提問(wèn)5項(xiàng)技巧 ?。常凑n堂應(yīng)答5項(xiàng)技巧３．５課堂互動(dòng)4項(xiàng)技巧 ?。常堆菥殻?分鐘課程３．７學(xué)員
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1. 選用恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)方法1.1教學(xué)目的決定教學(xué)方法1.1.1啟迪思想——講授教學(xué)法1.1.2說(shuō)明問(wèn)題——演示教學(xué)法1.1.3探討原因——案例教學(xué)法1.1.4啟發(fā)思路——游戲教學(xué)法1.1.5仿真演習(xí)——沙盤(pán)教學(xué)法1.1.6鞏固技能——實(shí)操教學(xué)法1.1.7實(shí)踐操作——行動(dòng)學(xué)習(xí)法1.2教學(xué)對(duì)象決定教學(xué)方法 1.2.1成人學(xué)習(xí)四沖程 1.2.2感受型學(xué)員課堂特征 1.2.3反思型學(xué)員課堂特征 1.2.4推理型學(xué)員課堂特征 1.2.5踐行型學(xué)員課堂特征2.演示教學(xué)法操作實(shí)務(wù)2.1演示教學(xué)法兩個(gè)工具 2.1.1化抽象為具體的實(shí)物演示法2.1.2實(shí)物與問(wèn)題的相似點(diǎn)提煉2.1.3結(jié)論延展多樣性演
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１．領(lǐng)導(dǎo)溝通八項(xiàng)基礎(chǔ)1．1 理念：領(lǐng)導(dǎo)就是溝通1．2 起點(diǎn)：溝通從心開(kāi)始1．3 常見(jiàn)的九種溝通錯(cuò)誤解析案例：建立溝通平臺(tái)1．4 人類(lèi)行為密碼圖1．5 人類(lèi)的四種基本行為1．6 人際溝通四大心理熱鍵1．7 完美溝通五線譜1．8 解讀人心從傾聽(tīng)起步２．使用溝通五項(xiàng)全能2．1上行溝通：如何與上級(jí)溝通案例：請(qǐng)示與匯報(bào)要領(lǐng)2．2平行溝通：如何與平級(jí)溝通案例：爭(zhēng)取他人合作要領(lǐng)2．3下行溝通：如何與下級(jí)溝通案例：有效說(shuō)服要領(lǐng) 2．4一隊(duì)一溝通：如何有效交流案例輔導(dǎo)談話要領(lǐng)2．5一對(duì)多溝通：如何精彩發(fā)言案例總結(jié)講話要領(lǐng)2．6溝通和創(chuàng)造和諧團(tuán)隊(duì)的關(guān)系 ...
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【課程大綱】 導(dǎo)入：高效培訓(xùn)的“三一”律一、培訓(xùn)師的基本認(rèn)知1.1 培訓(xùn)師之職業(yè)使命1.2 培訓(xùn)師之職業(yè)素能模型1.3 優(yōu)秀培訓(xùn)師的6項(xiàng)特質(zhì)1.4 培訓(xùn)師的四大情緒管理1.5 克服怯場(chǎng)的七項(xiàng)技術(shù)二、培訓(xùn)師的職業(yè)素能2.1 培訓(xùn)師必修的四項(xiàng)風(fēng)范2.2 大方得體的服飾選擇2.3 巧用表情為課堂增色2.4 眼神交流之六視三字2.5 專(zhuān)業(yè)手勢(shì)的三要十二法2.6 形象塑造之身步法2.7 需要杜絕的七種肢體語(yǔ)言2.8 自我介紹的四大選擇2.9 課程導(dǎo)入6種手法2.10 課程收結(jié)6種手法2.11 專(zhuān)業(yè)表達(dá)的四種思路2.12 強(qiáng)化語(yǔ)言魅力的三個(gè)“化” 2.13 克服語(yǔ)速快的兩個(gè)絕招三、培訓(xùn)師的教學(xué)方法3.1
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1. 戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)規(guī)劃1．1培訓(xùn)如何為戰(zhàn)略服務(wù)1．2培訓(xùn)規(guī)劃的四項(xiàng)原則1．3 ZS “學(xué)習(xí)型組織” 課程體系1．4 3E經(jīng)理人培訓(xùn)課程1．5 學(xué)習(xí)型組織評(píng)價(jià)指標(biāo)1．6 培訓(xùn)管理者的5項(xiàng)責(zé)任1．7 現(xiàn)代培訓(xùn)高效模式1．8 培訓(xùn)規(guī)劃的“7-1”體系1．9 培訓(xùn)計(jì)劃5步流程與8項(xiàng)內(nèi)容1．10 E-learning培訓(xùn)計(jì)劃2. 培訓(xùn)體系建立與完善2．1 完善培訓(xùn)制度2．2 落實(shí)培訓(xùn)管理2．3 找準(zhǔn)培訓(xùn)需求2．4 做好培訓(xùn)計(jì)劃2．5 確定培訓(xùn)預(yù)算2．6 建立評(píng)估系統(tǒng)2．7 加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化3. 培訓(xùn)師資源的整合與利用3．1培訓(xùn)資源整合要領(lǐng)3．2內(nèi)部培訓(xùn)師5項(xiàng)素能培養(yǎng)3．3外部培訓(xùn)師甄選3．4培訓(xùn)師的使用與