邱明俊 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源類(lèi) 績(jī)效管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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邱明俊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何最有效的激勵(lì)你的下屬課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言 |你是否因以下問(wèn)題而困惑：?jiǎn)T工效率低下、滿(mǎn)意度不斷降低、士氣日||】 |益低落？過(guò)分的鼓勵(lì)員工會(huì)走樣？征求意見(jiàn)如不采納，員工會(huì)不再發(fā)|| |言？對(duì)表現(xiàn)突出的員工獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)重會(huì)引起其他的員工的反感？處罰過(guò)多|| |會(huì)使員工喪失工作的積極性。如何有效激勵(lì)員工？如何把好激勵(lì)的度|| |？如何讓員工充滿(mǎn)激情？本課程與你一同分享。 ||【課程特色 |1、簡(jiǎn)單實(shí)用的方法；
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能力素質(zhì)模型建立與運(yùn)用課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言】 |能力素質(zhì)是企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，保障戰(zhàn)略、文化落地，提升團(tuán)|| |隊(duì)綜合素質(zhì)的有效工具，如何建立快速的人才培養(yǎng)機(jī)制？如何建|| |立本企業(yè)關(guān)鍵崗位的能力素質(zhì)體系？如何進(jìn)行有效的能力素質(zhì)的|| |評(píng)估？為本課程的核心內(nèi)容。本課程從理論源流、企業(yè)實(shí)踐、問(wèn)|| |題解決等多個(gè)角度進(jìn)行闡述。 ||【課程特色】 |1、成功案例：N個(gè)能力素質(zhì)體系建立的
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年度培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系建立課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言 |如何建立適合本企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃，避免年年規(guī)劃年年“劃”的陰影||】 |如何通過(guò)培訓(xùn)規(guī)劃與戰(zhàn)略對(duì)接，提升公司產(chǎn)能？如何獲得企業(yè)各層級(jí) || |特別是分管領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持？如何解決培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的困惑與問(wèn)題？ || |如何進(jìn)行培訓(xùn)量化管理,提升內(nèi)部培訓(xùn)的滿(mǎn)意度？如何進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估與|| |轉(zhuǎn)化，提高培訓(xùn)效果？等等---本課程將與你分享成功的模式，為你答|| |疑解惑。
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年度培訓(xùn)規(guī)劃制定與落地課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言 |如何建立適合本企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃，避免年年計(jì)劃年年“劃”的陰影 ||】 |年度培訓(xùn)規(guī)劃都需要用到哪些專(zhuān)業(yè)的工具方法？年度規(guī)劃中的難點(diǎn)問(wèn)題|| |如何解決？等等---本課程將與你分享成功的模式，為你答疑解惑。 ||【課程特色 |1、成功案例：客戶(hù)滿(mǎn)意度為95以上的數(shù)個(gè)培訓(xùn)體系建立的咨詢(xún)案例的||】 |經(jīng)心得與體會(huì) || |2、實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題
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讓績(jī)效面談不再難談?wù)n程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言 |績(jī)效面談是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、有效激勵(lì)員工和提升員工能力的有效||】 |手段，如果企業(yè)沒(méi)有績(jī)效面談或者面談效果不好，直接影響績(jī)效管理|| |的效果。企業(yè)的中高層管理者慨嘆“績(jī)效難，績(jī)效面談更難，不得不 || |談，又不知如何談？”本課程為講師在多家企業(yè)績(jī)效體系建立過(guò)程中 || |歸納與總結(jié)的績(jī)效面談的要點(diǎn)、難點(diǎn)而設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)有效的績(jī)效面|| |談激發(fā)員工的潛能，改進(jìn)企業(yè)的績(jī)效。