王雷軍 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 MTP 領(lǐng)導(dǎo)力 情境高爾夫
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
王雷軍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
王雷軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱模塊一、情景分析核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。Step1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？Step2. 關(guān)注焦點可以區(qū)分、細化嗎？Step3. 在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？Step4. 您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定的解決辦法？5.案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習模塊二、原因分析核心：比較法——幫您運用科學的比較法，用短的時間和低的成本找出可能的原因與機會。Step1. 您所關(guān)注的問題與觀察到的事實是什么？Step2. 比較的事實是什么？Step3. 如何辨別獨特的差異與變化？Step4. 如何確定的比較方法？Step5. 如何辨識及檢測可
講師：王雷軍查看詳情
一、績效管理的認知1、企業(yè)為什么引入績效管理2、企業(yè)實施績效管理的誤區(qū)3、績效、績效考核、績效管理的關(guān)系4、企業(yè)實施績效管理的基礎(chǔ)明確的企業(yè)戰(zhàn)略目標清晰的部門和崗位職責勝任的素質(zhì)與能力順暢的工作流程完善的員工激勵政策二、如何設(shè)定企業(yè)、部門和員工個人目標1、員工通常是怎樣制定目標的？案例分析：這樣制定目標正確嗎經(jīng)理的苦惱：員工為什么制定的目標普遍偏低呢？針對員工的情況，直線經(jīng)理又該如何應(yīng)對呢？2、目標的來源（1）戰(zhàn)略目標的分解（2）崗位職責中提取如何利用QQTC從崗位職責里提取指標（3）工作目標任務(wù)化目標與職責的區(qū)別（4）滿足內(nèi)外部客戶的需求4、目標設(shè)定的SMART原則5、目標設(shè)定的七個步驟6、
講師：王雷軍查看詳情
課程綱要1教練式領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別1）管理現(xiàn)狀分析。案例分析解讀當下商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，透過測評了解自我慣有的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式，解讀教練式的領(lǐng)導(dǎo)力對領(lǐng)導(dǎo)者管理變革推動案例分析上午2）人性需求變化對應(yīng)不同的管理方式講解3）管理者溝通行為測評及風格解讀測評4）教練式領(lǐng)導(dǎo)力解讀講解視頻5）傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙6）教練式領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)2五維領(lǐng)導(dǎo)力矩陣1）Refocus聚焦:堅守愿景與價值的領(lǐng)導(dǎo)力解讀五維領(lǐng)導(dǎo)力相互的作用關(guān)系，幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立五維的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，有效發(fā)揮聚焦、激勵、覺察、資源、責任的領(lǐng)導(dǎo)力作用。講授案例 2）Relation關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力講授案例3）Rea
講師：王雷軍查看詳情
講跨部門溝通的天然法則研討：作為部門主管，溝通能力在素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)中的權(quán)重？溝通能力強的人更善于管理溝通障礙的五種表現(xiàn)人與人認知的差異性用老板思維來管理部門第二講企業(yè)內(nèi)跨部門溝通的正確理念研討：你認為跨部門溝通的主要障礙又哪些？研討：在各自公司的跨部門溝通中有何心得體會和好經(jīng)驗？溝通中的積極心態(tài)溝通中的雙贏心態(tài)溝通中的平等心態(tài)溝通中的目標意識第三講跨部門溝通要點：尊重和欣賞人希望透過別人的贊賞以滿足自己尊重人，欣賞人是溝通的決竅批評別人并能保持成勝的方法正確評價自己和別人你能真心的欣賞其它部門的同仁嗎？第四講跨部門溝通要點：換位思考知己知彼研討：在與其他部門產(chǎn)生沖突時，為什么常常認為是其他部門的
講師：王雷軍查看詳情
課程前言1、課程進行方式及目標介紹2、個人領(lǐng)導(dǎo)方式故事3、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習慣行為第 一部分 習慣一：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)3、定義價值與承諾4、信條5、領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則6、保持一致的行動與理念為他人做榜樣7、以身作則結(jié)束語第二部分 習慣二：共啟愿景1、行為介紹2、愿景介紹3、展望美好及獨特的未來4、讓愿景活起來5、找到共同立場6、明確你的來為愿景7、共啟愿景結(jié)束語第三部分 習慣三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀1、行為介紹2、搜求并使用不同想法3、一步一個腳印4、冒險并從錯誤中學習5、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀結(jié)束語第四部分 習慣四：使眾人行1、行為介紹2、有能力的時刻與無能的時刻3、增強他人能力的領(lǐng)導(dǎo)者做法4
講師：王雷軍查看詳情
課程大綱第 一部分：管理者的角色認知１.正確對待管理者的角色２.管理者的5大基本職責３.管理者常犯的八個錯誤４.管理者成長的四個階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力１.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系２.領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖３.領(lǐng)導(dǎo)者的四種風格４.DISC領(lǐng)導(dǎo)力測試第三部分：情境高爾夫?向下管理背景介紹１.DISC四種領(lǐng)導(dǎo)風格描述２.情境領(lǐng)導(dǎo)力類型３.情境領(lǐng)導(dǎo)力公式４.情境高爾夫?角色介紹５.情境高爾夫?規(guī)則說明６.高爾夫班組建設(shè)第四部分：情境高爾夫?—向下管理教戰(zhàn)守策第 一洞：如何向下屬傳達任務(wù)？第二洞：如何進行任務(wù)和資源分析？第三洞：如何指導(dǎo)下屬制定行動計劃？第四洞：如何正確處理下屬的“合理沖撞”？第五洞