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李彬老師
李彬 老師
  •  所在地區(qū): 陜西 西安
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
李彬老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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李彬

李彬老師的內(nèi)訓(xùn)課程

【課程提綱】 引言績效管理是建設(shè)一個(gè)偉大組織的全部秘密。——杰克·韋爾奇(Jack Welch)部分 組織效能改善一、企業(yè)組織效能認(rèn)知案例amp;方法:組織效能高低是員工績效優(yōu)劣的重要決定條件。 ——EPP企業(yè)組織效能提升平臺(tái)工具amp;方法:吉爾伯特行為工程模型——“績效關(guān)鍵影響因素”的識(shí)別、把握與應(yīng)用二、企業(yè)目標(biāo)管理方法:PDCA管理循環(huán)的高效應(yīng)用——不要用業(yè)務(wù)的繁忙掩飾了目標(biāo)的缺失。(一)企業(yè)(團(tuán)隊(duì))目標(biāo)設(shè)定案例amp;方法:目標(biāo)管理法(MBO)工具amp;方法:用平衡計(jì)分卡(BSC)梳理、完善企業(yè)(團(tuán)隊(duì))目標(biāo)體系。工具

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程提綱】 引言案例amp;方法:組織效能高低是員工績效優(yōu)劣的重要決定條件。 ——EPP企業(yè)組織效能提升平臺(tái)案例amp;方法:組織效能提升的五件寶——目標(biāo)、計(jì)劃、平臺(tái)、場域、機(jī)制一、明確經(jīng)營目標(biāo)。方法:PDCA管理循環(huán)的高效應(yīng)用——不要用業(yè)務(wù)的繁忙掩飾了目標(biāo)的缺失。(一)企業(yè)(團(tuán)隊(duì))目標(biāo)設(shè)定案例amp;方法:目標(biāo)管理法(MBO)工具amp;方法:用平衡計(jì)分卡(BSC)梳理、完善企業(yè)(團(tuán)隊(duì))目標(biāo)體系。工具amp;方法:明確企業(yè)(團(tuán)隊(duì))的重點(diǎn)目標(biāo)——辨析目標(biāo)輕重緩急的雙矩陣。方法:用指標(biāo)、目標(biāo)值精準(zhǔn)企業(yè)(團(tuán)隊(duì))的重點(diǎn)目標(biāo)。方法:指標(biāo)

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課程提綱】 一、員工績效管理認(rèn)知研討amp;方法:如何將企業(yè)目標(biāo)(團(tuán)隊(duì)目標(biāo))轉(zhuǎn)化為每一位員工的行動(dòng)?——績效管理是管理者有效的管理手段。研討amp;方法:如何讓員工不再認(rèn)為考核是“減分”、“扣錢”。研討amp;方法:績效考核 ≠ 績效管理 —— 績效管理四大環(huán)節(jié)的價(jià)值定位二、員工績效目標(biāo)設(shè)定(一)企業(yè)(團(tuán)隊(duì))目標(biāo)設(shè)定與分解案例amp;方法:目標(biāo)管理法(MBO)工具amp;方法:用平衡計(jì)分卡(BSC)梳理、完善企業(yè)(團(tuán)隊(duì))目標(biāo)體系。工具amp;方法:明確企業(yè)(團(tuán)隊(duì))的重點(diǎn)目標(biāo)——辨析目標(biāo)輕重緩急的雙矩陣。方法:用指標(biāo)、目標(biāo)值精準(zhǔn)企業(yè)(團(tuán)

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部分 要想把握績效,必先認(rèn)知績效。一、員工績效管理發(fā)展趨勢(一)當(dāng)前企業(yè)多種考核模式利弊分析(二)當(dāng)前員工績效管理發(fā)展趨勢認(rèn)知(三)順勢而為,固守本源。二、績效管理的認(rèn)識(shí)改善研討amp;方法:只有基于經(jīng)營、業(yè)務(wù)深度認(rèn)知績效,才能有效把握、實(shí)效推進(jìn)績效管理。研討amp;方法:企業(yè)為什么要考核員工?(一)首先要求的是管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的規(guī)劃力,其次才是考核員工的績效表現(xiàn)。(二)績效不是考核出來的,發(fā)展提升員工、激勵(lì)引導(dǎo)下屬才是改善績效的正道。(三)不僅僅要發(fā)展提升、激勵(lì)引導(dǎo)員工,更要促進(jìn)經(jīng)營、改善運(yùn)營、優(yōu)化管理。三、績效管理必須實(shí)現(xiàn)的“三個(gè)統(tǒng)一”(一)“過程到位”與“結(jié)果成功”的統(tǒng)一(二)“員工績效

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【課程提綱】 引言方法:基于“華為六大經(jīng)營系統(tǒng)”,審視、思考、定位企業(yè)人力資源管理工作。方法:做好企業(yè)人力資源管理工作的“三個(gè)一”——EPP企業(yè)人力資源管理模型部分 做好一件事——將企業(yè)(團(tuán)隊(duì))目標(biāo)轉(zhuǎn)化為員工的日常行動(dòng)。一、“目標(biāo)清晰”是組織與個(gè)人高效產(chǎn)出的前提。案例:企業(yè)中的“滅火隊(duì)員”——讓“PDCA管理循環(huán)”在企業(yè)得以高效應(yīng)用。故事amp;方法:《龜兔賽跑》新解——管理者的要?jiǎng)?wù)是讓下屬清晰地知道“做什么”。(一)企業(yè)(團(tuán)隊(duì))目標(biāo)梳理與呈現(xiàn)案例amp;方法:目標(biāo)管理法(MBO)工具amp;方法:用平衡計(jì)分卡(BSC)梳理、完善企

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【課程提綱】 引言 企業(yè)為什么要給員工發(fā)薪水?部分 薪酬理念重塑一 、薪酬激勵(lì)的六大理念(一)公平公正方法:不患寡,患不均——企業(yè)薪資必須實(shí)現(xiàn)的“八大公平”(EPP薪酬8E理論)。研討amp;方法:如何化解新老員工“工資倒掛”現(xiàn)象?(二) 創(chuàng)造價(jià)值案例amp;方法:如何薪酬激勵(lì)政策防范員工“小富即安”。案例amp;方法:如何處理不出業(yè)績的高底薪人員。工具amp;方法:實(shí)發(fā)薪資 ≠ 薪資標(biāo)準(zhǔn)—— EPP三層薪酬模型案例amp;方法:讓企業(yè)增效、員工增收,實(shí)現(xiàn)“企業(yè)支付”與“員工付出”相匹配。案例amp;方法:讓員工把工作做到位——崗位工

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