朱建農老師的內訓課程
《非人力資源經理的人力資源管理》 【課程講師】朱建農【適用對象】 ? 企業(yè)中高層管理人員、儲備干部?！菊n程目標】 ? 了解和掌握人力資源部門和非人力資源部門的職能定位 ? 化解人力資源部門和非人力資源部門的沖突。 ? 了解和掌握日常的人事作業(yè)程序 ? 幫助非人力資源部門經理，提升和掌握人力資源管理的相關知識和技能?！九嘤柗绞健? ? 培訓主要以學員參與和工作經驗分享的方式進行 ? 為了確保學習的有效性，將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關游戲 活動等綜合教學方
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高效溝通技巧【課程背景】?溝通為什么如此重要？?溝通為什么如此困難？?如何讓溝通成為公司的競爭優(yōu)勢？?如何建立起公司里的“溝通文化”？?如何解開公司里溝通的死結？?如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通？?有效溝通的最重要原則是什么？最有效的溝通方法是什么？?最重要的溝通行為是哪一項？溝通需要什么“通道”？在任何一個企業(yè)中溝通每時每刻都在影響著組織的發(fā)展，有70的問題是由溝通協(xié)調不利導致的,溝通與協(xié)調能力還是現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。本課程通過對最新溝通理論的系統(tǒng)總結并結合中國企業(yè)的特點與不同文化背景的綜合研究，總結提煉出一套完善、系統(tǒng)、有效的溝通體系，解決以上問題?！緦W習對象】企業(yè)中
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從技術走向管理核心技能訓練【課程大綱】一、 從技術到管理的基礎認知技術骨干轉向管理工作的優(yōu)勢豐富的知識和較強的學習能力較強的標準、規(guī)范意識長期訓練的量化思維模式注重細節(jié)技術工作與管理工作的差異從管事→管人又管事接受他人建議→咨詢、指導他人注重細節(jié)→注重大局以個人為主→以團隊為主邏輯思維→價值思維對事不對人→對事又對人注重技術、能力→注重人與人之間的關系從技術人員到管理人員的角色轉換如何理解“管理”、如何實施管理？什么是管理？為什么要管理？管理就是管人理事如何管人？內容、工具如何理事？內容、工具管理的兩個前提假設二、 管理常用工具方法五個為什么？5W2H魚刺圖 PDCA循環(huán) SWOT分析現(xiàn)場
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從任務導向轉向結果導向【課程大綱】一、關于管理的概念 1. 為什么許多管理者會“盲、忙、茫”？ 2. 企業(yè)為什么需要管理 ■ 企業(yè)為什么需要管理者 ■ 沒有目標就不需要管理 ■ 目標是為經營服務的 3. 什么是任務導向？什么是結果導向？ 4. 為什么企業(yè)決策層發(fā)出的信息到基層只有20？ 5. 管理崗位與操作崗位有何異同？ 6. 管理的對象及目的是什么？ 7. 管理應該怎么做？先“管”人、后“理”事 ■ 管人：目標、企業(yè)文化、制度、培訓、檢查、考核 ■ 理事：計劃、流程、方法、標準、表單、
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廠長經理管理能力提升訓練【課程目的】 目前，許多企業(yè)、公司的管理層普遍感到組織的執(zhí)行力不促，工作績效不理想，從而參加許多培訓、學習，但是，學的理論或方法多了以后，發(fā)現(xiàn)手上多了“幾塊手表”，管理問題越來越復雜，反而無所適從，越管理越亂。本課程就是針對這些問題，通過理清管理者的管理思想，抓住管理的關鍵點，將管理化繁為簡，輕裝上陣，提升管理效能。【課程大綱】一、重新認識管理和管理者管理者的“盲、忙、?！逼髽I(yè)管理者的價值何在？管理人員與操作者的異同點有哪些？什么是管理？為什么要管理？企業(yè)管理的六大要素和六大目標從技術到管理如何轉變從管事→管人又管事接受他人建議→咨詢、指導他人注重細節(jié)→注重大局